新人教版一年级下册数学复习重点

1、新人教版一年级下册数学复习重点第一重点：认识图形二一、图形可分为 1平面图形；2立体图形1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2. 立体图形： 长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1. 两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三 角形既可以拼成一个平行四边形 ,也可以拼成一个长方形 ,还可以拼成 一个大三角形 .2. 拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形 ,拼成一个大正方体至少 需要 8个小正方体 .3. 两个长方形能拼成一个大的长方形 .两个特殊的长方形能拼成一 个大正方形4 个长方体能拼成一个大的长方体 . 第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是 1

2、按形状；2按颜色；3按用途；4 按种类.在分类的同时 ,初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程 ,会用 简单的方法收集、整理数据 ,初步认识条形统计图和统计表 ,能根据统 计图表中的数据提出并回答简单的问题 .第三重点：认识人民币1. 人民币的单位有元 、角、分 .2. 人民币各单位之间的换算： 1 元=10角； 10角=1 元； 1角=10 分； 10分=1 角； 10角=100 分；1元=100分 .3. 主要题型：填合适的单位 .注意和生活实际联系计算：元元 角角 满 10角记得换成 1 元元元 角角 角不够减向 元借 1 元当 10 角再计 算如：12元 8角+6 角=2 元 14

3、角=3 元 4角265元3元 7角=64 元 10角3 元 7角=61 元 3 角4. 解决问题：先画批 ,找准数据 ,再列式计算 .列式时用： 几元几角几元几角的形式来表示 ,不用小数形式列式 .5. 换钱：1张 10元可以换 10张 1元.1 张 100元可以换 5 张 20 元.1 张 100元可以换 2 张 50 元.1 张 50元可以换 10张 5 元.6. 2.00元=2 元； 0.50元=5 角； 59.90元=59 元 9 角； 9.25元=9 元 2 角 5 分 .第四重点： 100 以内数的认识1. 从右边起 ,第一位是个位 ,第二位是十位 ,第三位是百位 .读数、写数的方

4、法：读数和写数都要从高位起 .2. 单数：个位上是 1,3,5,7,9的自然数 .3. 双数：个位上是 0,2,4,6,8的自然数 0 除外.4. 整十数：个位上是 0 的自然数 0 除外 .5. 5个十 ,5个一,组成起来是 55. 十位上的 5 表示 5 个十,个位上的 5 表示 5 个一 .读作：五十五写语文汉字写作： 55写数学字6. 10个一是十 ,10个十是一百 .一、十、百是计数单位 .要写汉字 数的组成：注意不同的问法例： 68是由 6 个十和 8 个一组成的； 68是由 8个一和 6个十组成的68 里面有 6个十和 8个一,有 68个一 .68 十位上的数是 6,表示 6 个

5、十写汉字 ,个位上的数是 8,表示8 个一写汉字 .7. 比较两位数大小的方法： 先看十位 ,哪位数大它就大 .如果十位相同 , 再看个位 ,哪位数大它就大 .开口朝大数 ,尖尖朝小数 .8. 当两个数量相差很大时可以用 多得多,少得多来描述； 当两个数 量相差不大时可以用 多一些 ,少一些来描述 .9. 最小的三位数是 100；最大的两位数是 99；最小的两位数是 10； 最大的一位数是 9；最小的一位数是 1.注意题型：个位上的数是 7,十位上的数比个位上的数少 3,这个数是 .写完 记得对照题意检查一遍第五重点： 100 以内的加法和减法一、十位加、减十位，个位加、减个位.1. 不进位的

6、加法20 + 30 = 5067 + 2 = 6968 + 30 = 982. 不退位的减法80 - 50 = 3069 - 2 = 6798 - 30 = 68二、进位加法凑十法1. 凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十注： 凑十的两个数互为补数2. 20以内进位加：凑十法：8+7=15十位加1,个位减补数2+8=10,2是8的补数3. 100以内进位加36+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1,个位减补数.方法和20以内一样三、退位减法1. 20以内退位减：破十法：16-9=7个位加补数2. 100以内退位减：36-9=27提炼方法：个位用弧线连上 汁位减1, 个位加补数.第六重点：小括号1. 一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的.2. 一个算式里没有括号，从左到右,依次计算.第七重点：找规律1、重复出现的规律：0口口0口口0 _20口口每组规律要用圆圈圈起来2、变化的规律： 25 8 11 14 18 15 12 3 4 6 9 3、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之 间是否有规律、三个数之间是否有联系 .标出每组规律 ,再根据规律填数 .注意养成