2022年小学挂职学习心得体会

1、高品质文档2022年小学挂职学习心得体会 感谢训练局党委的信任和培育，我于3月4日至7月4日在重庆市南岸区天台岗学校挂职学习，通过一个学期工作，深化了解了学校的办学理念，进展模式，德育管理，老师管理和课题讨论等工作运转状况，工作中结合自己的工作岗位仔细思索，使自己对学校管理又有了一次深刻熟悉和新的提高。现从以下三方面对领导汇报挂职期间学习和工作状况： 第一部分：基本状况汇报 一、挂职学校状况介绍 天台岗学校是重庆南岸区一所名学校，坐落在南岸区中心位置南坪，学校有59个教学班，3000余名学生，157名教职工，市级骨干老师6名，区级骨干老师30名，是南岸区训练均衡进展，一校多区办学模式的示范性学

2、校。是一所布满生命活力，以儿童水墨画为特长，以幸福训练为特色，注意学生综合素养进展的学校。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，培育“言行儒雅，博学善思”的学校生，学校为师生幸福人生搭建了成长的“七彩桥”，即幸福校内，幸福花朵，幸福园丁，幸福源泉，幸福乐园，幸福社区，幸福在线，让老师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是幸福的。“天台珍宝，幸福成长”体现了学校以学生为本，把学生的进展作为学校工作的动身点和归宿。学校XX年接收了一所厂办子校现花园校区，XX年接收了房开商配置的上海城校区，目前学校拥有三个校区，具备了优质训练集团化办学的明显优势，特殊是进几年来学校进展很快，形成鲜亮的幸福训练办学

3、特色，教学质量始终处于南岸区领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国际，国家级和市级嘉奖，学校得到了社会各方面的确定和赞许。 学校先后取得了国家训练质量管理示范基地，全国百所德育科研名校等国家级荣誉，重庆市“红领巾示范学校” ，重庆市训练科研先进集体等市级荣誉。 二、学习工作状况： 依据学校领导的支配，我的工作主要是帮助陈雅琳副校长分管教学教研以及图书课题管理等工作，陈雅琳副校长调离之后，帮助李佳副校长，魏莉副校长分管德育和体卫艺工作。工作期间坚持根据训练局党委的工作要求，遵守学校作息时间，边工作，边学习，多做事，多反思，注意提高自己。 （一）勤奋学习，努力工作

4、我总共参与学校行政会4次，中层干部及组长会6次，全体教工大会4次，参与班队活动9次，学校各项活动8次，听课28节，个别访谈几十人次。另，参与了重庆市九龙坡区教委组织的“课改六年阅历”沟通活动，倾听了成都训练科学院院长陈大伟教授的课程改革六年的得与失主题讲座；参与了南岸区训练系统第18期校长论坛，倾听了重庆市训练科学院副院长龚春燕教授的讲座学校创新与科学进展；旁听了重庆市珊瑚试验学校组织的全国知名专家、尝试教学理论的创立者邱学华老师的讲座学校数学尝试教学怎样做？，旁听了全国闻名特级老师，学校诗意语文的创立者王菘舟老师的示范课和王菘舟老师主讲的“诗意语文，领我走进欢乐课堂”阅历沟通活动；参与了天台

5、岗学校组织的幸福大讲堂3次，其中有重庆市训练科学院原院长唐果南教授主讲的新课程背景下的课堂教学。通过和领导一起外出，参观了江北陪新学校，南岸川益学校，怡丰学校，青龙路学校等学校，使自己开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参与各种活动时，常常思索这些学校办学胜利的缘由。 （二）虚心请教，注意积累 在充分敬重学校领导和同事的前提下，常常和他们沟通，特殊是和班子成员沟通，虚心向他们请教，在沟通中吸取阅历，在沟通中取长补短，同时把沟通所得准时积累下来，有阅历点滴、有文本材料、还有电子档案和影像资料。 （三）结合实际，仔细反思 学习关键是学有所得，学有所用。在工作中，我经常把看到的与本校，本区的状

6、况相比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，时常用“假如我遇到这样的问题该怎么办？”鞭策自己，反省自己。在工作中，仔细反思，准时总结，努力完善自己。 第二部分、主要收获和体会 一、整合训练资源，训练均衡进展。 南岸区为促进区内训练资源均衡进展，缩小校际间差距，实施了训练集团化办学，名校带弱校的整合战略，而天台岗学校就是一校多区办学的胜利示范。学校目前拥有南湖，花园，上海城三个校区，三个校区之间距离约1.5公里，三个校区校级领导是一套班子，中层领导分校区设置，学校管理实行一把尺子。三个校区中设立一个总校区，校长在总校区办公，负责管理全校。三个校区均设一个副校长，

7、副校长负责分管全校某块详细工作和主管点校的日常行政事务。点校在全校总的工作部署下可以各具特色，推陈出新。通过一个学期的实践，发觉这种模式优势主要有：一是扩高校校的办学规模，集中了人财物优势。二是缩小全区校际间差距，全区学校呈集团化进展。三是学校内部可以形成点校之间的竞争机制，有利于学校的进展。但是这种模式进展到肯定阶段仍有它的不足，一是学校管理成本太大，因为学校的管理是一把尺子，学校事务涉及到三个校区，分管校长常常来回于三个校区，二是点校的负责人对分管以外的事务基本不管，导致学校内部的工作不能齐步走。这些问题天台岗学校的领导正在思索对策，扬长避短。天台岗学校正是因为靠着学校资源的不断整合，靠着

8、学校品牌不断优化，仅用短短六年时间就成长为南岸区的名学校。 二、学校特色进展，凸显品牌意识 天台岗学校为什么进几年来进展如此之快，我认为最关键的缘由是学校提出打造特色学校，走品牌进展之路。而学校的特色也是学校通过一段时间形成的，学校长期重视学生美术素养的培育和少儿形体课校本课程开发，并多次取得国家级、市级嘉奖的优异成果。在德育方面重视学生的礼仪训练，创编学生礼仪操作为大课间活动内容，评比礼仪珍宝，绿色珍宝，节省珍宝，感恩珍宝，阳光珍宝。通过这些活动，学生取得了很好的成果，得到了健康的成长。学生的进展让学校领导和老师感觉到学校是因学生而存在，为学生的进展着想才是真正的训练，有了这些思索，学校提出

9、了“为孩子的幸福人生奠基“的办学理念，如今在天台岗学校的教学楼，接待用的一次性茶杯，手提袋，网站，档案资料封面，毕业学生锦盒等等，随处可见“天台珍宝，幸福成长”六个大字。学校还自主开发了多学科整合课程幸福是什么，获得重庆市综合实践课程评比一等奖。通过不断的提炼和完善，最终形成了幸福训练的品牌。办学特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，有了这样的训练品牌，也为学校进展查找到了不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得了一个又一个辉煌的成果。的确是这样，正如重庆市教委彭智勇主任在2021年重庆市中学校特色学校建设论坛会上所说，学校要进展成一校一特色，一校一精品。重庆市还有渝中区人和学校，南岸区江

10、南学校等一些学校都依靠特色学校建设，取得了飞速的进展。 三、高效的学校内部管理 天台岗学校内部管理特别严谨，工作特别高效。学校会议分成校长办公会（校级领导参与），行政办公会（中层以上领导参与），组长会（中层干部主持，班级组长参与），班级会（班级组长主持，班级老师和班主任参与），还有全校老师大会和主题工作会。学校管理的特点主要有：1、分级管理，责任到人，管人导事，充分发挥了组（学科组和班级组）的工作乐观性。老师完成工作责任意识较强，一流意识较强，争先意识较强。2、考核评价合理。学校实行谁负责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，

11、指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成果、参与活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。期末绩效实行等级制，依据期末积分凹凸分成优、良、合格、不合格等级，学校依据等级配备四档嘉奖经费。3、学校推举评优评先，选择期末绩效优等的老师作为候选人，由学校行政办公会打算。推举单项工作先进个人的，选择积分靠前的老师作为候选人，还要考核完成的单项工作状况，由分管校长报行政办公会打算。正是学校细化了管理和优化了考核评价，老师的个人价值得到了充分确定，老师情愿做事，喜爱做事。通过有效的管理，学校呈现出老师比学赶超的氛围，形成了既有竞争又有合作的主流意识。 四、课题讨论，提高老师的教学水平

12、。 训练科研是训练改革和进展的源动力，要转变训练观念，必需改进教学方法和手段，提高教学质量必需从训练科研着手，学校训练科研由教科处组织，骨干老师和学科带头人为中间力气，全体老师共同参加。重点放在教学方法改革、学科教学整合、教学过程优化和现代化教学手段的应用诸方面。乐观申报国家级，市级和区级课题，目前学校拥有一项国家级课题，三项市级自主课题，五项区级课题，校级课题十一相和两项已经揭题的市级课题。学校有80的老师都参加了不同等级的课题讨论，很多老师通过课题讨论成长为南岸区的骨干老师或学科带头人，学校领导成长为市级学科带头人和骨干校长。 学校特别重视老师入职，成长，成才的培育和培训，促进老师专业进展

13、。对新入职的老师要求完成四次上课，即指导课，独立课，临时课，推门课。一年之内上交一份教案，上一堂汇报课，一份教学心得，一份活动方案，组织一次公开的班队活动，师徒进行一次帮扶总结，一份学习总结即“七个一”。对已经入职的老师，学校全部纳入老师培育规划，实行“1146工程”，即培育一名国家级骨干老师，十名市级骨干老师，四十名区级骨干老师，六十名校级骨干老师，学校定人定任务有针对性的培训，老师呈梯队式成长，每一个梯队都有详细的培训任务和待遇。 老师培训是一个永恒的主题，老师强则学校强，学校强则训练强。 五、以学科活动为主渠道，开展素养训练 开展素养训练，有很多学校始终在苦苦查找载体，也曾一度忽视教学质

14、量搞素养训练。天台岗学校开展素养训练的载体就是开展学科活动，不断拓宽课程的渠道，不断延长教材的内容，促进学生全面进展。学校开展素养训练紧紧围绕体育，美术，德育，音乐，英语，科学等学科，开展丰富的活动，参与各种学科竞赛，训练各种学科力量，促进了学生的学科素养。学校开展的活动有，德育方面每逢主题日都要开展活动，如世界环境日，爱眼日，六一儿童节，禁毒日等，常规的还有幸福珍宝的评比和“明星闪烁30分”活动，美术方面有各种绘画书法评比，音乐有“天籁之音”校内小歌手竞赛，管乐竞赛，科学有机器人大赛，科技节等活动，体育单项的竞赛每两周一次。学生通过各种竞赛，取得了很多世界级，国家级，市级嘉奖。学校还择优学生

15、到北京参与中央电视台少儿节名目制，开展中英两国儿童友情活动。通过这些活动学生力量得到了熬炼，共性得到了张扬，成果得到了提高。其中六班级的梅宝月同学因为才艺精彩，屡获佳绩，被重庆市示范中学珊瑚中学免试录用。 学生得到了全面进展，这才是真正的素养训练。 第三部分、自己的一些思索和想法 硬件虽不一样，但路径可以复制。南岸区拥有经济优势和区位强势，训练的进展得益于天时，地利，人和，进展较快。尽管汇川区与之有肯定差距，但他的有些办学思路是值得我们借鉴和学习的。那么如何办好一所学校呢？我认为应当做到以下几点。 一、增加工作的主动性，争取政府和主管部门的支持。 保持学校工作的主动性和乐观性，协调好主管部门及

16、各科室之间的关系，争取上级部门的经费和政策支持，为学校谋求更大的进展空间。 二、校长应有自己的训练思想，校长的管理是训练思想的引领。 小智者治法，睿智者治文化。学校校长管理学校，首先应是学校训练思想的领导，然后才是行政的领导，如何做到这一点呢？校长第一要有训练思想，而且要是正确的训练思想，用你的训练思想去引领老师，去影响老师，让学校有鲜亮的办学思想，让师生有成长的方向。第二要贯彻你的训练思想，使训练思想成为你管理的法宝，训练思想不是空洞的，不是提出来挂出来看的，而是一个学校的灵魂，我们开展学校工作不是东一榔头西一锤，而是以学校的灵魂即训练思想为动身点和落脚点的。天台岗学校的管理到处体现了这所学

17、校校长的“为学生着想一生”的训练理念，他们的陈晓红校长常常都说：“把学校每一件小事，每一个小的角落都打上为学生着想一生的烙印”，的确是这样的，天台岗学校随处可见的“今日训练，将绚烂孩子的一生”，“天台珍宝，幸福成长”是他们训练思想的宣言。 三、深度挖掘学校特色，走特色强校的路子。 天台岗学校，谢家湾学校，人和学校，培新学校重庆市特色强校的胜利事例，说明白弱校同样可以做好，可以做强，哪就是走特色学校建设之路。特殊是江北区培新学校通过开展国学经典训练，三年时间从一所名不见经传的弱校成长为具有经典训练特色的名学校。汇川区多数学校的区域特点和办学底子与上述学校相同，更应当走特色强校之路。特色学校建设，

18、一要找特色，每一间学校都有自己的历史和优势，要依据学校老师的群体优势和区域文化找准学校的办学特色。二要做特色，特色需要有一段时间形成和成长，学校肯定要坚持不懈的丰富特色学校的建设，形成自己的品牌，并最终带动学校整体工作的推动，实现学校的内涵式进展。 四、利用绩效工资改革契机，创新老师考评机制。 2021年2月2日，财政部与国家发改委下发通知，自2021年起取消义务训练阶段借读费。与此同时国务院打算从2021年1月1日起，在全国义务训练学校实施绩效工资，一石激起千层浪，各地中学校校都在思索着今后的办学出路。老师绩效工资的出台必定要求学校对老师考评更加科学，更加公正，对学校的进展又是一把双刃剑。因而学校要抓住这次契机，把好事办好，制定或完善学校老师考评机制，充分调动广阔老师的乐观性，与岗位设置和老师岗位聘任职称聘任相连接，在管理上下功夫，查找学校进展的新的内动力。 五、校长要擅长学习，潜下心来治校。 校长要多读书，跟上