第2课时抽样调查、样本、样本容量、简单随机抽样

1、.第2课时抽样调查、样本、样本容量、简单随机抽样课题第2课时抽样调查、样本、样本容量、简单随机抽样授课人教学目标知识技能理解抽样调查、样本、样本容量等概念，理解抽样的必要性以及简单随机抽样，初步感受用样本推断总体的思想和随机性数学考虑经历调查、搜集数据的过程，感受抽样的必要性教学目标问题解决在详细的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果情感态度通过小组合作、调查研究，进而解决身边的实际问题，培养学生合作交流的意识，进一步体会统计在生活中的应用教学重点理解全面调查与抽样调查的概念，理解全面调查与抽样调查的区别与联络，理解简单随机抽样方法及搜集数据的步骤，体验随机

2、性教学难点抽样调查的概念与方法，体验随机性授课类型新授课课时教具多媒体课件教学活动教学步骤师生活动设计意图回忆1搜集数据的一般方法有哪些？2搜集到的数据如何展示出来？引导学生发现数据、还要学会分析数据才有实际意义为了更好地用数据指导我们的生活，我们要求数据要足够的准确，否那么就会被数据欺骗复习调查的相关知识，并引导学生发现数据准确的重要性，为下一步的引入做好铺垫.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】先给大家讲一个小故事：妈妈：“小明，再帮妈妈去买些鸡蛋；妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的妈妈：小明：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都翻开看过了.妈妈：“啊！问题1：听完这那么故事

3、，你有何感想？问题2：小明检测鸡蛋是否新颖的方法适宜吗？为什么？问题3：小明该怎么做才对呢？处理方式：让学生考虑上面的问题并进展猜测，老师顺势引出课题用小故事设疑引入新知，激发学生强烈的好奇心和求知欲，自然地引出本节课的课题.活动二：理论探究交流新知【探究1】抽样的必要性及样本、样本容量等概念试一试：普查合理性的判别以下调查合适用普查吗？为什么？1要理解七年级一班同学穿鞋的尺码；2旅客上飞机前的平安检查；3要理解全国七年级学生的视力情况；4要理解每天分开枣庄的人流量；5理解一批炮弹的杀伤半径.处理方式：前两个问题需要用普查，且普查的理由较明显，可由学生说出；后三个问题不合适用普查，但学生可能说

4、不出明确的理由，老师要注意引导学生初步理解不合适用普查的原因.归纳总结：当不必要或不可能对某一总体进展全面调查时，我们只要从总体中抽取一部分个体进展调查，然后根据调查数据来推断总体的情况，我们把这种调查方式称为抽样调查.从总体中抽取的一部分个体就组成了一个样本.样本中个体的个数叫做样本容量.试一试：调查方式的选择1以下调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出理由.调查一批炮弹的杀伤半径；调查你们学校七年级学生的体重；调查一批彩电的质量情况；调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯；要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查.2结合以上问题，你认为什么时候用普查方式较好？什么时候用

5、抽样调查方式较好？归纳总结：当调查对象个数较少时，调查容易进展时，或调查的结果要求准确性较高时，一般采用普查；当调查对象个数较多时，受客观条件限制不易进展调查时，或调查的结果具有破坏性时，一般采用抽样调查.【探究2】抽样调查的本卷须知及简单随机抽样考虑：1为了理解你所在地区老年人的安康状况，你准备怎样搜集数据？2为了理解某校学生是否有吃早饭的习惯，以下这些抽取样本的方式是否适宜？早上6：30至7：00在校门口随机选择50名同学进展调查；选择全校所有同学中学号的尾号是5的同学进展调查；选择七1班全体学生进展调查.3抽样调查在选取样本时应注意什么？处理方式：1第一个问题应从三个不同角度分别阐述抽样

6、调查的注意点，应该让学生去主动发现，老师不可直接给出结论.2第二个问题是通过让学生选择正确的方法，理解抽样调查的本卷须知，老师并由此引导学生总结抽样调查要注意样本选择的代表性和广泛性.归纳总结：1.普查与抽样调查的优缺点比照:2.简单随机抽样：假如在抽样调查时能保证每个个体都有同等的时机被选入样本，那么我们把这种抽样方法称为简单随机抽样所得到的样本称为简单随机样本1. 通过对问题的解答，让学生初步感受普查的局限性，为抽样调查的学习做好铺垫.2.通过几个问题的设置，引发学生对抽样调查样本选取的考虑，让学生自己得出结论，表达了学生学习的主动性.活动三：开放训练表达应用【应用举例】例1要调查城区九年

7、级8000名学生对禁毒知识的理解情况，以下调查方式最合适的是A.在某校九年级选取50名女生B.在某校九年级选取50名男生C.在某校九年级选取50名学生D.在城区8000名九年级学生中随机选取50名学生例2为了理解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进展的调查是_，而对部分学生例如1000名的体重进展的调查是_全市七年级学生体重的全体是_，每名七年级学生的体重是_，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个_.变式1.从一批洗衣机中随机抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命该调查是_，总体是_，个体是_，样本是_.2.以下调查分别采用了哪种调查方式？1某商场为了理解十一期间空调的销售量，

8、对10月1日到7日的销售量进展了调查. 2要理解甲、乙两种安眠药的药效，对10只动物在一样条件下服用两种药物后的睡眠时间进展了调查.【拓展提升】例3你认为以下调查用普查还是抽样调查较适宜？并简单说明理由.1检验某厂消费的乒乓球的合格率；2试验某种绿豆的发芽率；3理解青少年对?新闻联播?的收视率；4检查某批飞机零件的合格率；5审查自己某篇作文的错别字；6理解山东省居民年收入情况.例4指出以下调查的样本是否适宜.1选取各班学号为偶数的学生，调查学生对校服款式的意见；2在大学生中调查我国青年喜欢上网的人数比例；3为理解全校学生每学期读课外书的数量，随机调查了10名学生每学期读课外书的数量通过例题及变

9、式练习理解学生对本节课知识的掌握情况，让学生在独立自主解答问题的过程中，进一步稳固所学的知识，夯实根底，同时培养学生发现问题、解决问题的才能.生分析、解决问题的才能. 通过例题及变式练习理解学生对本节课知识的掌握情况，让学生在独立自主解答问题的过程中，进一步稳固所学的知识，夯实根底，同时培养学生发现问题、解决问题的才能. 知识的综合与拓展进步应考才能，全面进步学生分析问题、解决问题的才能.活动四：课堂总结反思【当堂训练】1.课本P146练习T1、T2.2.课本P148练习T1、T2、T3.3.课本P149习题5.1T3、T4、T5、T6.归纳总结：同学们，本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？让我们一起来交流与分享一下.1.根本概念：1抽样调查、样本、样本容量.2简单随机抽样.2.何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点？3.当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查；为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本选择的代表性和广泛性，还要注意关注样本的大小通过小结让学生进一步把握重点，明确学习的方向，鼓励学生结合本节课的学习，谈谈自己的收获和感想，培养学生的反思意识、归纳总结和语言表达的才能.【知识网络】框架图式总结，更容易形成知识网络.活动四：课堂总结反思【教学反思】授课流程反思_讲授效果反思通过比照，得到普查和抽样