2022年小学教学评估工作汇报

1、高品质文档2022年小学教学评估工作汇报 一、学校概况 xx县xx第三学校位于县城中心，是一所国办全日制学校。学校始建于1992年,占地24.2亩，建筑面积xxxx平方米。学校现有在校生xxxx人，设xx个教学班，共有教职工xx人，其中专任老师xx人。专任老师中具有专科及以上学历老师 人， 占%（学校高级老师 人，占%，学校一级老师人，占%，专任老师学历达标率100%。） 长期以来，学校始终以“营造一流的教学环境、配备一流的教学设施、打造一流的师资队伍、争创一流的训练质量”为目标，在“以人为本、科研兴校”的工作原则指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，乐观推动课程改革，不断提高老师素养，努力

2、提升教学水平，逐步完善教学评价机制，取得了较好地办学效益。 近年来，学校先后荣获全国爱国主义读书活动二等奖”“省优秀家长学校”、“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“ “市德育示范校”、“市爱国卫生运动先进集体”、“市语言文字工作先进集体”“市燕赵少年读书活动组织奖”等荣誉称号。 二、教学工作状况 （一）规范教学管理，夯实常规基础 1、管理力量强。我校设正副校长4人，教育处正副主任3人，总务副主任2人，大队辅导员1人。学校领导班子是一支既有开拓进取精神，又有扎实稳重特点的中、青相结合的教学管理队伍（最大年龄46岁，最小30岁），10人全部为学校高级老师，全部为大专以上学历，均来自教学第一线，具

3、有多年的教学阅历和较扎实的教学讨论力量，具备勤于学习、勇于进取的品质，确保了学校教学工作良性进展。 学校执行“每周一次行政碰头会”。校领导始终坚持每学期至少做一次专题讲座，每周都参与教研活动，确保了学校教学过程中消失问题能够准时解决，学校管理工作准时完善。学校始终注意把教科研工作与新课程改革相结合，强调通过课题讨论，带动学校整体教学水平的提高和老师自身素养的提升。校领导乐观参加课题讨论，并在工作中发挥“领头雁”的作用。 2、办学目标明。学校全面贯彻党的训练方针，始终坚持德育为首，扎实推动素养训练的工作原则，努力形成学习型老师群体，培育进展型学生。日常教学工作中，能够以新一轮课程改革为指导，根据

4、国家和地方规定结合学校实际状况，开全三级课程，构建“教、学、研”一体化的校本研修制度，多途径提高老师专业水平和训练教学质量。 3、管理机制新。学校在全面完善教职工工作激励机制的同时，强化校务公开，坚持教代会制度，创设出了能够发挥老师个人才能、展现老师个人特长的工作环境，在全校营造出了人文关怀、和谐共进的良好氛围。 在教学管理方面，学校充分发挥教育处、班级组的管理职能，使教学工作更贴近实际，使集体才智更能充分发挥。学校也制定了涉及教学方方面面的管理制度，涵盖了全校各级各类人员职责、教学各项工作考核标准以及对教学行为各个环节的要求等等内容，使各项教学工作都做到了有章可循。 4、教务管理细。在“向常

5、规管理要质量”的理念指导下，我们要求教育处人员明确管理职责，理清管理思路；要求老师努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把目标放在学困生的辅导和优生的培育上，把效果显现在40分钟的课堂上”。学校特地制定了教学检查制度、老师集体备课制度、老师听、评课制度、老师教学评估制度等一系列规章制度，立足过程，对备课、作业量、作业批改、在校时间、学生成果的测评等工作都提出了特别详细而又切实可行的要求。由教育处准时收集资料，科学整理归档。学校每学期都要就教学工作进行多项检查、分析，对老师教学行为进行随机评价和适时指导。学校专用教室和设备的管理基本做到了规范化，学校图书室、试验室等专用教室都有专人负责，

6、都能充分利用。 5、学生管理活。近年来，随着学校四周居民逐年增加，学校在校生呈快速上升趋势，尽管学校多方努力，但班容量仍高于省规定。 长期以来，学校始终注意学生德育实践活动的开展，坚持以活动促进展，寓训练于丰富多彩的活动之中，力求让校内布满朝气，让学生全面进展。学校开设红领巾广播站，每天一次的校内“红领巾广播”给学生供应了展现特长的舞台。红领巾广播每天播出内容有 等等，采、编、播全部由学生负责，各班轮番主持。此外，我校坚持主题训练活动和艺体活动始终贯穿学校工作全过程，每学期都要围绕重大节日，结合学校实际，开展一系列有针对性的主题训练活动（如 “诵中华经典做美德少年”诵读竞赛 “爱护环境削减污染

7、”社会实践活动等等。学校每学期都要举办队列队形、拔河、跳绳竞赛、“国学操大课间活动”、不同主题的歌咏竞赛、才艺展现等生动活泼的艺体活动。同时，我们也仔细落实了“一课两操一活动”，保证了学生在每日不少于一小时的体育活动。多形式、多内容的校内活动，使校内时时、到处布满生气，呈现活力，使全体学生都能够更欢乐地成长。 （二）实施课程管理，创新特色教学 1、全面落实三级课程 我校依据上级训练部门课程设置方案和课程方案，结合本校实际状况，制定了学校课程实施方案，并在详细实施过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证每周授课总时数，基本达到了开全学科、开足课时的目标要求。 2、仔细组织课程评价 学校严格根据上

8、级有关文件及县教体局的支配部属，按时为学生订足、订齐教材，保证了国家课程的顺当实施。教育处做到了准时进行教学常规检查、成果考核、教学质量分析，定期评价学期教学方案落实状况，对比实际状况准时进行调整完善。学校通过推门听课检查、家长问卷调查、阶段质量分析、公布评价结果等措施，确保了课程的全面、有效实施。 （三）强化教学保障，满意教学需求。 1、老师胜任教学 我校专任老师平均年龄42 岁，是一支年富力强、布满朝气、教学阅历丰富、不断追求专业化水平的队伍，是一支能够胜任训练教学工作的队伍。老师岗位设置及学科专业结构也基本能满意新课程实施要求。 在过去的几年里，我们在促进老师专业化水平提高方面，做到了一

9、是注意理论业务的学习。学校规定每学期每位老师都要仔细学习训练理论学习笔记、编写一个优秀教学案例、上一堂精品课并做好教学反思。学校在每周一和每周五支配老师学习时间，并先后利用假期、节假日组织老师学习了如新课程标准、基础训练课堂改革纲要等现代训练思想和训练理论。二是注意外来阅历的借鉴。平均每年学校都要派出20多人次参与省、市、县训练部门组织的各项业务培训和学习，常常邀请市、县教研室的老师来校听课、评课，指导教学，邀请其他学校优秀老师前来做课或介绍阅历。我们也要求老师在备课前尽可能先到网上扫瞄教学资源，与名师对接，学习其方法，结合教学实际设计教学过程。三是注意校本培训的强化。学校每学期都要组织规模不

10、一的教科研活动（去年组织青年老师我的教学故事演讲，今年暑假开学前学校又组织全体老师观看了课堂教学实录光盘，并进行了相关内容的研讨），学校每年还要支配诸如“新老师课堂研讨”、“青年老师说课竞赛”、“老师课堂技能大赛”、“现代训练技术与学科课的整合”等全校性大型教研活动。四是注意沟通平台的搭建。学校每学期都要组织形式多样的教学课例讨论，每次课后都要进行集体争论，做出全面评价和重点指导。学校还提倡了集体备课，老师在集体备课过程中实现共同讨论教材、共同探讨教法、共同提高。五是注意成长档案的完善。学校给每一位老师都建立了个人成长档案，逐年、逐学期记录老师教学实践中的反思、心得、收获，保存老师各种“精品”

11、资料，这些档案不但记录了老师成长的历程，也很好地促进了老师成长步伐的加快。 近几年来，课堂教学评比中，我校老师作的20多节课在市、县级获奖。其中在全县老师说课大赛、现代技术训练与学科课整合两项活动中就先后分获 个一等奖 个二等奖。 2、经费保障，设施齐备。 学校始终坚持优先保障教学经费，在全力支持老师学习、培训的基础上，乐观补充教学设施设备。近三年来，只要上级训练部门有师资培训活动，学校总要乐观争取参与。学校每年用于老师培训费用平均不低于6万元。为有效提高教学效率，自XX年以来学校投资近90万元装备了多媒体和教学评估系统,现有30个教室、专用教室安装上多媒体，优化了训练教学手段，实现了资源共享

12、，使学校的管理更高效；XX年县政府投资xxx万新建综合教学楼一栋，双面，可容纳xxxx多学生，每个班级可满意六轨。XX年秋又投资xxx万元完成了附属工程。为实现以文化人，学校投资近四十万元对楼道文化进行 “三横两纵”的布局的设计。“三横”：一楼是国学长廊，展现弟子规几个篇章的主要内容，使广阔师生时时受到国学经典的熏陶；二楼是“文学艺术长廊”，陶冶学生情操 提高学生的人文素养；三楼是 立志长廊，培育学生不畏困难，乐观向上的精神。“两纵”：楼梯间是“行为习惯养成”系列，培育学生良好的行为习惯。楼道文化的设计争取做到高品位、高质量、高档次，形成学校独有的特色文化环境，对学生的健康成长起到了潜移默化的

13、作用 。学校投资近xxx万装备了17个专用教室，特殊对阅览室、少先队室、试验室等9个室进行了彻底地改造，设计新，规格高，重有用。现全部使用，,较高的利用率，很好地服务了教学。学校每年都要由教研组选定，为全体老师订购二十多种训练教学期刊，并随时购买教学光盘及老师参考用书。 （四）坚持校本研修，提高专业水平 1、细心制定研修规划。学校立足长远，仔细编制方案目标。在切实把握老师需求，充分了解老师现状的基础上，学校从为老师打造成长平台、促进老师全面进展动身，确立了以现代训练技术的运用为切入，以教研组为单位，以骨干老师为引领，以教研制度为规范，以全体老师提高为目标，细心编制了切实可行的研修方案。 2、努

14、力加强组织建设。为确保对校本教研工作的领导，学校明确主管校长为校本教研第一责任人，在全校成立了语、数、英、艺等8个教科研组，选出了教学力量强、教研意识浓的教研组长和备课组长，从学科进展、教学讨论、师资建设等方面对组长的工作职责和工作目标作了明确详细的要求，从而使学校教科研工作运行、指导、落实、管理、检查、评价等工作层层有人负责。 3、扎实深化教学讨论。学校校本研修注意实效，以课堂为载体，立足老师常规教学，以发觉问题、探究问题、解决问题为主线，坚持“小、真、实”的原则，竭力创建“发觉解决提高”的教研环境。我们乐观推行常态课、推门课的讨论，力图通过这些“原生态”的课堂情景，探视教学的真实风貌，去发

15、觉老师们是否带着自己的“问题”去上课，是采纳何种方法去解决这些问题的。为了给授课老师供应更为全面、精确的教学反馈，我们要求凡是听课老师都要客观地从优点、不足、改进措施三方面对作课老师进行真实评价，利于作课老师进行下一步整改。 5、乐观开展主题教研。一是学期教研主题化。学校每学期都要依据县教体局教研工作和学校老师教学中带有普遍性的重难点问题细心支配1-2次全校性主题教研活动，力争实现每学期都能在某一、两个方面实现突破。大家研讨的氛围浓。特殊是英语学科小组组织的“如何保持英语学科的爱好，提高课堂的有效性”的主题研讨得到了县、镇教研室及听课老师的全都好评。 （五）搞好师生评价，促进质量提高 1、细化

16、教学考查。学校特别重视教学常规考查，学校制定有明确的备课、听课、作业批改、辅导、学习反思等考查细则，对日常教学中现代信息技术手段的运用、试验教学、实践活动都有明确的考查要求和考查细则，利用定时考查和不定时抽查相结合的方式进行，通过评定、竞赛等手段实施，考查结果作为对老师评估的主要依据。 2、探究老师评价。日常教学中，实行教研组预约听课、领导推门听课等不同方式，准时了解老师的授课状况和授课力量，从作业的数量、质量、老师批改的精确率、学生错题的修改率，以及老师对教材挖掘的深浅、重点和难点的捕获，涉及老师教学全过程、全方位，每年一次，结果通报全校，与老师自评、小组评定、学生及家长评定一起，形成老师评

17、价的依据和标准。 3、多元学生评价。建立了促进学生全面进展的评价体系，努力实施公正、公正、科学的学生综合素养评价。除期末考试，学生语、数、英进行笔试外，为防止一张试卷定成果，我校始终进行考试学科和阶段专项力量测评，每学期末都要进行综合测评，评定出等级后，与主要学科笔试成果一同登入学生素养成长手册及家长通知书。让每个学生看到了自己的优势，培育了学生的自信，促进全部学生共同进步。 4、创新命题讨论。为使学生评价做得更好，教育处在每个学期初都要组织全体老师反复学习新课标，进一步理解新课程的培育目标，考试命题和作业命题都体现激励性、趣味性、整合性，加强以课程标准为基础，培育学生力量为核心的命题讨论，深

18、浅有梯度，不出偏题、怪题，从而更好的发挥考试结果对改进教学工作的反馈和指导作用，有效促进学生的全面进展。 三、不足反思及改进设想 存在的主要问题： 1、教学评价工作还处于起步阶段，期盼讨论完善，比如，校本研修工作缺乏系统性，校本课程的研发不够深化，学生评价方式还比较单一。 2、学校班容量相对较大，给训练教学管理工作带来诸多困难，肯定程度制约了课堂教学改革。 3、师资力气不均衡，部分学科专业老师相对缺乏，老师个人教学力量差别较大。部分老师教学阅历多，借鉴仿照多，创新少，还未形成个人特色。 整改设想: 1、从老师队伍和教学实际工作动身，乐观学习、借鉴名校做法，逐步建立科学规范的评价制度，不断探究，把校本课程的研发和学生评价工作作为学校的一项重要讨论课题来抓。 2、严格掌握招生数量，逐步降低班容量，保障课堂教学改革顺当实施，加快学校规范化进展速度。 3、连续加强老师的专业培训，尤其是师资力气相对薄弱的