卢声艳语文集体备课表

1、省校本研修示校市向阳路小学集体20212021学年度第二学期教研组三年级语文组时间2021.02参加教师三年级语文全体教师课题5、翠鸟教学目标1了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。2.学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳、“疾飞3.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进展观察的方法。容 分析教学重点抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文容教学难点学习作者的观察顺序和观察方法。教法学法讨论教具学具课件。教学过程、教材处理一、指导学生预习课文，查字典理解词语。1. 初读课文，介绍翠鸟的生长环境。1翠鸟又叫“叼鱼郎，在我国东部和南部许多地方都能见到。

2、2查字典理解词语“鲜艳、疾飞、锐利。2. 让学生找出不理解的字词句，教师重点指导查字典，学习生字。1读课文有关句段，找出生字的词语和句子，指导查字典理解字义。2查字典理解不懂的词语。同时告诉学生这是理解词语的第一种方法：读一读，查一 查查字典3找出词语所在的句子，读一读，加深理解。指导学法：联系句子理解词语。二、读课文，了解容。1提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？喜爱、习性、颜色、形状1指导朗读。2.学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。1读第二自然段，想想这一段有几句话。2画出表现翠鸟活动特点的词语。理解“疾飞的意思：先查字典，然后联系上下文来理解，这也是理解词语的方法。3指导第二自然段的

3、容。4指导朗读。3. 学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。1读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。按“等待、发现、叼走的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。2翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一 双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一又尖又长的嘴。3指导理解：“尽管还是、“像一样、“只有还在还在 的句式，加深理解课文容。4读第二、三自然段。翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。5从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？美、快4. 学习第四自然段，重点理解“我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？1“我们为什么想捉一只翠鸟？又为什么要

4、消除了这个念头？2为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？结合前后容，指导理解。三、作业。熟读课文，自学生字词。说明：1.集体备课容填写在“教学过程、教材处理栏。2. 备课表中统一采用宋体 5号字。3. 备课容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。省校本研修示校市向阳路小学集体20212021学年度第二学期教研组三年级语文组时间2021.02参加教师三年级语文全体教师课题6、燕子专列教学目标1、认识“欧、洲等11个生字，会写“欧、洲、瑞等 14个字。正确 读写“欧洲、瑞士、舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文容，体会人与动物之间的美好的情意。容 分析教学重

5、点引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全 文的爱心，增强保护环境，保护鸟类的意识。教学难点领会描写恶劣气候与环境的容与人们风险爱心的关系，感受 这样写的表达效果。教法学法讨论教具学具课件。教学过程、教材处理一、深情导入，激发读书兴趣师：还记得?燕子?一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在 这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读?燕 子?这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题： 6燕于专列二、自读自语，完成以下要求1、把课文读正确、流利。认读生字。2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么？从中体会到什么：三、汇报交流

6、自学效果1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。2、认读生字。欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致3、交流思考的问题。 人们为燕子做了什么？提示:可从两方面想：A政府方面做决定、呼呈人们、燕子专列B人们纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行。 根据自己的体会，在“人和“燕子之间加上适宜的词。人燕于学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助等词。 四、围绕“爱，读书讨论，感情朗读1、人们帮助燕子：救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱！ 从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢 ？2、读书圈画，讨论交流。引导学生从两方

7、面体会人对燕子的爱。政府作出决定真了不起。人力、物力、财力人们救助燕子竭尽全力。大人孩子、山间岩缝、不顾自己2、重点指导读好第3、4段。1你觉得该怎么读？2生练习后指名读。3评议，再读。3、看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文容。小贝蒂在哪儿发现燕子？她怎么做的？会说什么？A自己练习讲一讲。B指名说一说。说话举例：小贝蒂一边走一边低头仔细寻找，连树下草丛里也下放过。她仿佛听见有燕子微弱的叫 声，赶紧蹲下来，在雪里用手拨动着，果然，在树下雪窝里，一对燕子依偎在一起，已经快 冻僵了。“爸爸，妈妈，我又找到两只！她兴奋地喊着，把燕子捧在手里，用嘴里的热气温暖 它们冰凉的身体。4、总结，指导有

8、感情地朗读全文。多么感人的一幕啊！在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个！人们用爱，用 情纺织了多么美好的故事，让我们再读课文，去体会这人与动物之间美好的感情。说明：1.集体备课容填写在“教学过程、教材处理栏。2. 备课表中统一采用宋体5号字。3. 备课容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。省校本研修示校市向阳路小学集体20212021学年度第二学期教研组三年级语文组时间2021.02参加教师三年级语文全体教师课题7 个小村庄的故事教学目标1 理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保 护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。2 继续训练学生联系

9、上下文理解句子的能力。3学会本课15个生字、12个新词。4 有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思， 悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。容 分析教学重点读懂课文，树立环境保护意识。教学难点树立环境保护意识教法学法交流讨论教具学具课件。教学过程、教材处理一、揭示课题1、板书课题，齐读课题。2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。二、初读课文1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。3、质疑问难4、带者问题再读课文。探究学习5、深入学习第二自然段1指名齐读。2说说这段话写了什么。3谈一谈你读懂

10、的，未懂的组织同学共同解决。6、深入学习第三自然段1反复读第三自然段2把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具说一说，画一画。3讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中4说一说你从这一段指导了什么。7、学习第四自然段1指名读课文2去掉“还跟原句比较出问题的实质。3找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想方法解决。&学习最后一段1读最后一段，想一想该怎样读好，试试2什么都没有了是指“一一没有了一一没有了一一没有了一一还有一一也没有 了。三、总结课文1、有感情地朗读课文2、读了这篇课文你想说什么？四、稳固本课生字五、课后扩展以“保护绿色家园为主题办一个手抄报。说明：1.集体备课容填写在

11、“教学过程、教材处理栏。2. 备课表中统一采用宋体5号字。3. 备课容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。省校本研修示校市向阳路小学集体20212021学年度第二学期教研组三年级语文组时间2021.02参加教师三年级语文全体教师课题8、路旁的橡树教学目标1 理解课文，树立环境保护意识。2 认识本课3个生字、理解课文容。3 朗读课文。容 分析教学重点读懂课文，树立环境保护意识。教学难点理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。教法学法合作探究讨论教具学具课件。教学过程、教材处理一、初读课文，板书课题1、有位联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？2、学生教师齐读课文3、读准要求认识的字二、认读课文，领悟道理1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺2、你能读懂哪一个自然段？3、有什么不懂吗？4、辩论：建筑方案可以修改吗？5、说说课文那些地方最使你感动？6、你统一 “筑路工人有一课高尚的心