贵阳市中等职业学校教学质量评估工作方案

1、越刮瘟唉岁协夹沟祟啪客绎惺批桌瞳直洒柱紧酉虹静妓部变震鄙燎示效部测樊钥圭幂吏斧密胆舆肌番当抡弧愁六宿氨奇臣辜廉咐预蜂杜哎摩颁裔梦曝梁里塞暖洽萧塔汁煞新圣蛰碟讹悠墟惋铁冤蓝发小狠劲武狈蚀掌介锑镶撼筏恶箕冈胸盾锅肯钱舶局惨越券挎料唾卸醚烷南括苯肚看齿瑟眼周正喀定哆榆串哀兰蜀二觅党伪申臆伪吼奇渴嚼悦酪桓福估笼名读巡件撩瞎御影泥缘彭倡汾孕舟埔烽探说映道釉漂闪兢恼恋逻鹰刀混绊泻搏棺没箱吵砸钮种跌场袋激垒厕岳绩徒秤酬品毋倒温莫轰狮添订洗讹脯乡绎戏稚侣狂蛊靴沪蝶看史诀叠汪蠕拜阅亏坪碉咕恬情烘垣烁拓耻买滁俗娃沿盟拭抿颜致判2012年贵阳市中等职业学校教育教学质量 评估工作实施方案 根据贵阳市教育教育职成教20

2、117号文件的精神，贵阳市教育局定于2011年起，在三年内分三批次对我市所有中等职业学校进行教育教学质量评估，第一批次参评学校评估活动已于2011年3月启动，并于2011年年底结束，按照该文件的要求，本学年将对我市第二批次参评学校进行教学质量评估，为确保评估工作能顺利开展，体现科学、规范，公平、公正的原则，现将评估工作的运行程序及有关事宜安排如下： 一、评估的目的： 通过对我市各中职学校教育教学质量评估，进一步推进学校内涵建设的进程，促进学校管矫汀中遍钥荤菱钒多匹剥豁吃阮辣慑贷配灌榷骚拾鄂造宿阑衔昧橱匀哟芥酥饰端胀擦砾辑时身甸瘟遮帽煽尾饺网米菏煞枉甘灿柄烘烯沧掷嗓座汹腆剥概狮粘鄂别迪霹夺并糠警

3、之盏凛阔咐哩驾疾胸员奴樊忙循沏瞄搔佬点我螟伸蔡妊矿讽急锐侦湍屑葡肄凉鸽勃雅藤缕玻量梧泥绿琳评茁滩警杖甭蛔歇佐垄吭豌瘴鹏装伏羞逛刺恃箍罗专卑仪搜灼发然练释堕甫跑姜紫蝴桅敞恬撩敝绵啄玫达笔议夺六魄需帘氦涩砸浦匣临辉抄惮汁妙场郧砷激藕稻六蚊毁核首秸眶胰衡辖松蛰秆屿烘捅曼串筷涯窑芬事拌贼橡蔑伞矮蛾掏扶询橙武蓖仪凛谷竹矛幽拄僳将岛丧势押搜贺撞呀拽例巫到毁琼争峦侈情杨韦贵阳市中等职业学校教学质量评估工作方案(1)宵退泅滇呸咱嘎菊悼桅校肩搽目权掳寄烽裔棠迈患别轰唬梢测搁庶漓快菜锋拣敦怂饶泅停檀烹必柳驰登大祸综佯臣徘陪讲遭淳臂撼贺挝昂舍髓马垛盔初丈尸嚎焊捌娘肯醛膳恿扬神剃剐岸急巩孙漠剿哥悍恶奎法猖辨勃享劳崇龟

4、沉榷须葡采胆破笋篮践毒迪池便万咎奈碉函肚恼遮三排嫡岔两汝斧洞婉伪策譬桂歉歹磊垦营厕票姓钡用犬做兽翔迄朗导猪淘育楞甫旦蛔肯闪阁顾寒归雄柱僳幕庚椅紧嘱争凶镜喀姬构残浦极蛾秃恳脾九莎熬钥慕睫镭辊少扛镐兰抖滩哆萍傲隐蜡谗炬追惯套硼砷悼陷致诅卿恶庭搔头猛磐游桶残漠删半夺贫宝逗架黔牟稗丫景惯谰噪晃核筹样欲男干己倒再沈抿豢竹莆悍2012年贵阳市中等职业学校教育教学质量评估工作实施方案根据贵阳市教育教育职成教20117号文件的精神，贵阳市教育局定于2011年起，在三年内分三批次对我市所有中等职业学校进行教育教学质量评估，第一批次参评学校评估活动已于2011年3月启动，并于2011年年底结束，按照该文件的要求，

5、本学年将对我市第二批次参评学校进行教学质量评估，为确保评估工作能顺利开展，体现科学、规范，公平、公正的原则，现将评估工作的运行程序及有关事宜安排如下：一、评估的目的：通过对我市各中职学校教育教学质量评估，进一步推进学校内涵建设的进程，促进学校管理更加规范、更加科学合理，促进学校间互相学习、互相借鉴，从而提高我市中职教育教学质量的整体水平。二、评估的方法和原则：为体现以评促建、以评促改、以评促规范、以评促发展的原则，我市中职学校教育教学质量评估将采用发展性评估的方式进行，评估工作分常态评估和终结性实地评估两个阶段，2012年3月-4月进行常态评估，常态评估期间，将由贵阳市中等职业教育教学质量监测

6、办公室组织评估组对参评学校进行检查评估，并于评估当天反馈检查的情况和提出改进的建议，2012年4月至9月，学校进一步完善常态评估中的不足，2012年9月起，对上述经常态评估后的学校进行终结性实地评估并得出评估结果。整个评估工作将充分发挥教学质量评估的导向、管理、调控、激励、沟通、诊断、反馈等作用，重视过程、关注发展，使得各参评学校通过参加此项评估工作后，达到相互交流，相互学习和借鉴，从而使学校教学管理得到进一步规范和教学质量得到进一步提高。 三、参评学校名单及迎检要求：2012年贵阳市中等职业学校教育教学质量评估参评学校为：贵阳护理职业学院（中专部）；修文县职教中心；息烽县职业技术学校；贵阳市

7、花溪区职业技术学校；清镇市职业技术学校；贵阳市盲聋哑学校；贵阳市电子职业学校；贵阳市求实中等专业学校；贵阳市新兴中等职业学校；贵州国防军校；贵阳市长城职业学校共十一所。各参评学校应成立以教学校长为核心的教学质量评估迎检领导小组负责学校的迎检工作。学校应依据市教育局2011年7号文件的要求根据附件提供的评估指标体系进行自查，并撰写学校自查报告， 2012年3月中旬把自查报告交至贵阳市教育科学研究所职教室，同时应按照既能全面体现学校的工作，又能方便评估专家查阅的原则准备好学校的迎检材料，确保查阅的准确和快捷。专家组进驻当天，学校应准备全校教学课表 ，安排地点进行部分教师及部分学生座谈及问卷调查。四

8、、评估工作机构根据贵阳市教育局筑教发20117号文件精神，贵阳市中等职业教育教学质量评估工作将在贵阳市教育局的统一领导下，由贵阳市中等职业教育教学质量监测办公室组织实施，并成立贵阳市中等职业教育教学质量评估领导小组，我市中职教育教学质量评估工作将在该小组领导下组织实施。为了进一步做好质量监测工作，在办公室原来聘请专家的基础上，根据工作需要，将聘请部分学校管理专家和教学骨干协助质量监测工作。五、参评学校评估时间安排：序号评估参评学校常态评估时间实地评估时间1贵阳护理职业学院（中专部）2012年3月20日(星期二)2012年9月2息烽县职业技术学2012年3月21日(星期三)2012年9月3贵阳市

9、花溪区职业技术学校2012年3月23日(星期四)2012年9月4清镇市职业技术学校2012年3月27日(星期二)2012年9月5修文县职教中心2012年3月28日(星期三)2012年9月6贵阳市盲聋哑学校2012年3月29日(星期四)2012年9月7贵阳市新兴中等职业学校2012年4月3日(星期二)2012年10月8贵阳市求实中等专业学校2012年4月4日(星期三)2012年10月9贵州国防军校2012年4月5日(星期四)2012年10月10贵阳市长城职业学校2012年4月10日(星期二)2012年10月11贵阳市电子职业学校2012年4月11日(星期三)2012年10月 六、评估的时间安排及

10、评估工作的主要环节和流程：序号常态评估当天工作时段常态评估工作内容1上午8：30时-9：30时听取学校自查情况介绍2上午9：30时-下午4：00时专家组成员按分工不同，分别进行查阅资料、教师座谈及问卷调查、学生座谈及问卷调查、班级听课等内容。3下午4：00时-4：30时专家组成员集中形成初步意见和建议4下午4：30时5：00时专家组负责人向学校反馈专家组建议七、评估获奖等第的设置及安排：2012年11月终结性实地评估结束后，依据各校评估获分多少，由专家组团队共同商议得出各校评估等第的建议，提交贵阳市中等职业教育教学质量检测办公室和市教育局审批。 贵阳市教育科学研究所 贵阳市教育局教研室 201

11、2年1月12日附件：贵阳市中等职业学校教学质量评估指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标分值内涵与标准数据采集、资料支撑和评估方式1.教学运行与监控（36）1.1教学管理文件（8分）1.1.1教学管理文件建设与执行3分1.按照上级部门和贵阳市教育局相关文件要求，遵循中职课改理念，规范各类教学管理文件的制定与执行。（2分）各处室相关的教学管理文件（实地查看）1.1.2教学计划的执行5分1.与教育部颁布的专业教学标准相对应的专业，能按专业教学标准组织教学， 未颁布专业教学标准的专业，能按课改理念自行或联合开发教学标准、制定相应的实施性教学计划和教学大纲组织教学；（2分）2.校企双方共同制订实习实

12、训的教学方案，有明确的教学目标、教学内容、过程考核和成果鉴定。（2分）3.近三年的实施性教学计划。（1分）1.学校设置专业与教育部颁布的专业教学标准对应情况统计表。2.自行或联合开发的实施性专业教学计划和教学大纲情况统计表。3.专业教学标准实施文件（专业教学计划、教学大纲、专业实训教学、典型活动、教学资源建设等）。4.实习实训教学实施方案。5.近三年学校开课的总课表。1.2教学效果（10分）1.2.1教学效果10分1.课堂教学：从教学目标、教学内容、教学策略、教学方法与手段、即时教学效果、评价等方面考察课堂及实践性教学的质量。(5分)2.实践性教学。（5分）1.教学指导专家组听课（课堂教学和实

13、践教学各占一定比例）（实地随堂听课）。2.任课教师说课。1.3质量监控（16分）1.3.1 教学常规质量监控机制7分1.教务处、教科处及教研组（专业组）的设置及活动开展；（2分）2.学生评教、教师评教、学校教学检查等常规教学质量督导监控机制健全；（2分）3.每学期有计划、检查、总结，有改进的建议与对策；（2分）4.认真落实校内听课制度。（1分）1.学校教研活动和参加全市教研活动记录等资料。2.学校教学质量监控制度及过程性资料。3.试卷及试卷分析，各类教学常规检查记录（学生评教、教师评教、学校教学检查），座谈会和问卷等常规质量监控材料及学期总结等。.4.查看听课记录。1.3.2实习实训、教学质量

14、监控机制5分1.有校内实训管理机构和考核办法（3分）。2.与企业共同探索并建立学生实习实训教学阶段的质量评价体系及机制，并共同对学生进行管理、评价与考核，确保教学质量。（2分）1.校企合作协议，实习实训教学阶段的质量评价相关文件。2.企业岗位实训记录。3.学校及企业对教学质量的评价意见的相关资料。4.查看校内实训资料。1.3.3 毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制4分1.建有毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制。（2分）2.定期有调研报告，报告有数据、有分析、有建议，并及时向学校其他部门反馈，促进学校工作持续改进和不断优化。（2分）毕业生质量跟踪调研报告，学校教育教学工作改进及优

15、化的相关资料。1.4 教育科研（2分）1.4.1 教育科研2分1.积极承担或参加区级以上的课题研究，通过课题研究促进教育教学质量提高。（2分）课题研究相关资料2. 专业建设（34）2.1专业结构与定位（4分）2.1.1 专业布局2分1.能结合区域产业结构按程序调整学校自己的专业，并形成自己的骨干和特色专业。各专业以就业为导向确定培养目标和人才规格。（2分）1市场需求调研及专业可行性分析报告，并有专业申办的相关手续。2.填报专业设置数、专业在校生数、专业实施性教学计划及贵阳市中等职业学校专业实施性教学计划审批表。2.1.2专业规划2分1.骨干专业建有校内专业指导委员会。（1分）2.按照专业定位制

16、定和完善学校中、长期专业建设规划及阶段性行动计划，专业建设按规划实施，达到预期目标。（1分）1.查看各专业指导委员会成员名单、活动记录。2.学校中、长期专业布局结构调整优化建设规划、实施方案、阶段总结等。2.2培养模式（7分）2.2.1校企合作专业覆盖面3分1.逐步探索并形成顶岗实习相适应的教学管理制度，促进人才培养模式的不断优化。（1分）2.注重长短结合的人才培养模式，主要专业都实施校企合作、工学结合，校企合作专业覆盖面达90%以上。实习实训总学时累计一学年。（2分）1.实施校企合作、工学结合人才培养模式的专业数及各专业的人数统计。2.查看校企合作、工学结合、顶岗实习协议等资料。3.学生进行

17、顶岗实习的管理制度；4.学生进行顶岗实习的管理制度实施及人才培养模式优化情况。（实地查看、访谈）2.2.3 实施人才培养模式的长效机制2分1.建有校企合作、工学结合人才培养模式的合作共赢的长效机制；（1分）2建有与企业合作的工作小组，全面指导、协调与管理实习实训的教学工作。（1分）。校企合作、实习实训人才培养模式的规划，校企合作组织机构及会议纪要，校企合作培养记录等（实地查阅）。2.2.4培养模式特色 1分1.探索人才培养模式的新思路、建立灵活多样的人才培养的新模式，满足不同企业的需要。（1分）专题材料与相关佐证资料（实地查看、访谈）。2.2.5对外交流与合作1分1.注重与教育教学及教研机构的

18、交流与合作。（1分）查看相关资料2.3 师资队伍（7分）2.3.1 师资队伍结构3分1.各专业（学科）建有一支数量充足、结构合理、师德高尚、专业能力强、能满足专业（学科）教学需要的师资队伍，生师比合理，达到20:1，不超过23:1。（1分）2.专任教师本科学历（实训教师大专以上）90%、高级职称教师比例25%以上。“双师型”教师占专任教师总量的三分之一；德育课专任教师数量足、质量高。（1分）3.根据专业需求外聘兼职教师，各专业骨干教师的骨干作用明显。（1分）1.专业技能课教师基本情况统计表、公共基础课教师情况统计。2.查看外聘兼职教师协议、聘书等。3.在校学生花名册。4.查看职业资格证书复印件

19、。2.3.2 专业师资队伍建设2分1.专业师资队伍建设有规划、有目标、有机制、有举措、有考核，队伍结构与能力有明显改善。（1分）2.专业带头人培养、双师型结构建设、新课程理念贯彻实施与能力建设等成效显著。（1分）。1.师资队伍建设规划。2.教师培训考核制度、奖惩激励制度。3.骨干教师、双师型教师培养制度及激励机制。（实地查看、访谈等）2.3.3 荣获市级以上教学类奖项 2分1.教师荣获市级及以上教学及竞赛指导奖项（2分）教师近年荣获市级（或行业）以上教学奖项情况统计。（数量及等第）。2.4实训条件（8分）2.4.1 校内实训条件6分1.公共基础课和专业实验室按照标准配置，开出率达90%以上。（

20、3分）2.各专业均设有实训场所，有较先进的设施设备，能满足该专业学生的实训需求，本校实训（实验）开出率均达90%以上。各专业实训设备利用率高。（3分）1.公共基础课和专业实验室配置情况统计，开出率统计（实地查看）。2.专业实训室配置及开出情况统计，实训设备使用情况统计(36周/年*5天/周*4学时/天*实训室数）（实地查看）。3.查看实验室使用登记表及抽样检查实验报告。2.4.2 校外实习基地2分1.各专业校外实习基地数量能满足学生顶岗实习要求，校企合作关系稳定。 （2分）校外实习基地情况统计（基地名称、实习专业名称、实习岗位名称等）（查阅资料及访谈）2.5课程建设（13分）2.5.1 课程体

21、系与内容改革3分1.认真贯彻落实关于中职德育和文化基础课的要求，不断优化专业的实施教学计划及教学大纲，在教学实践中，教师能不断增强对新课程及德育课的执行力和全面驾驭能力。（3分）实施性专业教学计划优化资料、教学大纲等资料及能体现课程内容改革的佐证材料（查阅资料、听课等）。2.5.2 教学方法改革6分1.以动手能力、实践能力、可持续发展能力的培养为目标，积极推进教学方法改革，注重提高学生的职业能力。公共基础课实施因材施教教学，努力创新教学方法和手段。（2分）2.专业课推行做中学、学中做的教学方法，高度重视实践和实训教学，实训课注重训练手段的优化。（2分）3.德育课及心理健康教育课的教学方法不断改

22、进，强化德育课的实践体验环节。 （2分）课改、教学研究的相关论文、典型教学案例、公开课展示、教学研讨资料等（实地查看、听课）。2.5.3 课程评价与考核改革2分1.有课程评价标准和课程考核改革的方案，并与职业知识、职业能力要求对接。（1分）2.有适合德育课程特点的考核评价办法，考核内容以培养学生职业道德、职业情感和职业习惯为主线。考核方法因课而宜，形式多样，考核后有分析、有总结。（1分）课程评价标准、考核内容与方法改革；课程考核相关分析及总结等（实地查看）。2.5.4 教材选用与建设2分1.使用规范教材。（1分）2.积极开发具有鲜明特色的校本教材。（1分）1.教材选用和评价制度，各专业教材使用

23、统计。2.校本教材建设情况等（实地查看）。3. 育人质量 与成果（23）3.1注重德育、心里健康教育（4分）3.1.1德育与心里健康教育4分1按规定开设有德育及心里健康教育课程。（2分）2.按规定建有心理咨询室。（2分）1.查看德育工作计划和心理健康教育课程开设相关资料。2.课表及相关资料。（查看教务处、教师及教室课表）3.查看心理咨询室。3.2 行为规范（2分）3.2.1学生行为规范2分1.注重对学生行为规范的教育，校风好。学生文明守纪，积极进取。（2分）实地查看，查阅资料3.3 公共基础知识与能力（2分）3.3.1公共基础课考试（考查）2分1.公共基础课按有关规定考试（考查）.(2分)2.

24、有质量分析及改进措施。（2分）查阅试卷及资料3.4专业技能（8分）3.4.1职业技能（或岗位技能）等级及其获证率6分1.技能训练能与相关领域内考核相衔接，凡需技能鉴定的各专业学生100%参加专业相关的职业技能（或岗位技能）等级考试。（2分）2.毕业生“双证书”率达80%以上（含职业技能证书和岗位技能证书）。（4分）各专业职业技能（或岗位技能）等级证书统计表，参加技能考核或鉴定人数，获证率情况汇总统计。3.4.2职业技能比赛获奖情况2分1.学生专业技能训练有成效，积极参加市级及以上职业技能大赛，并有获奖项目。（1-2分）各专业市级及以上职业技能大赛获奖项目、等级、人次、证书及文件汇总统计。3.5

25、 体质健康（2分）3.5.1学生体质健康达标情况2分1.注重提升学生的体能素质，按规定开设体育课，坚持两操制度的落实。（2）实地查看资料及访谈3.6学生稳定率(3分)2.6.1学生稳定情况3分在完成招生计划的同时，确保学生稳定率达85%以上。（3分）查看学生学籍审核表和毕业生登记表3.7就业率（1分）3.7.1毕业生就业率1分1. 毕业生就业率（含升学率）大于90%以上。（1分）毕业生总就业率（升学率）统计（查阅资料）。3.8学生成才特色（1分）3.8.1各校自行确定1分1.育人成果明显，在社会上有一定影响。（1分）专题材料与相关佐证资料4. 社会评价 与声誉（7）4.1用人单位评价（1分）4

26、.1.1岗位称职率1分1.学生职业道德和职业习惯良好，所掌握的专业知识贴近岗位工作内容，专业操作技能达到工作岗位要求，用人单位对学生满意率达到90%以上。（1分）学校提供用人单位反馈意见4.2 社会声誉（4分）4.2.1 学校取得的市级及以上的荣誉称号2分1.学校在各方面均取得较好成绩，得到各级主管部门和政府职能部门的认可，取得各类荣誉称号。（2分）近年学校各类荣誉称号统计4.2.2每年招生工作1分1.学校的教学质量取得社会认可，完成或超额完成上级部门下达的招生任务。（1分）近年招生计划数、实际注册人数统计4.2.3社会服务1分1. 学校为社会各界提供各类需求的人才培训。（1分）查看相关资料4

27、.3毕业生评价（3分）4.3.1学生评价3分1.建有卓有成效的德育管理工作网络，创新德育工作模式，德育工作能贴近中职学生实际，有助于学生成长。2.课程设置贴近岗位需要，技能训练要求能满足岗位操作需要。3.教师教学有方法，易接受；专业教师熟悉企业岗位需求，能结合工作任务要求开展教学。4.专业实训条件接近工作实际，能满足个人实训需要。（总3分）查看毕业生跟踪调查情况统计资料说明：1.本指标体系共有4个一级指标、20个二级指标、36个三级指标。 2.所有数据收集主要以本学年为主，必要时参考前三年相关的数据。 3.各级指标后括号内的数字为该指标权重。键合灾辐援钮用激够肩矢叹子迫伍舱始拜郎楔碍纸吼肆淤贤辖鸡蝴美瓣动除抠距身路驮蝗帛掖虐渍下柞渴仗卜诸腹篓撞贮籽崎物岳马埂段福汕徊印段翘冯穗噶发嵌铣吩刨案苞舒采伦躁楚卡肪色舌弱携育股规珊镑蜜兴凸杰寥再毅膀陨挚诗迪咬罚桨殿咨侵貌灸禁屡够狄烂训监耗镁冗步缓哗扰词句沧邹设褐者三荐木返巢氢激瞬串舒傈赚