第一次学情调研化学试卷

1、.20192019学年度第一学期九年级第一次学情调研化学练习题考试形式：闭卷 考试时间：60分钟 命题人：一、选择题此题共15小题。每题只有一个正确选项，每题2分，共30分。1.以下图所示变化中，属于化学变化的是A.冰雪融化 B.燃料燃烧 C.苹果榨汁 D.品红扩散2.以下属于纯洁物的“水的是 A蒸馏水 B河水 C矿泉水 D自来水 3.以下实验操作正确的选项是 A.闻气味 B.振荡试管 C.加热液体 D.参加固体4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是A.分别参加蒸馏水 B.观察三种气体的颜色C.将燃着的木条分别伸入瓶中 D.分别参加适量澄清石灰水5. 空气与呼出气体中所含气

2、体含量的比较，正确的选项是氧气：空气呼出气体 二氧化碳：空气呼出气体 水蒸气：空气呼出气体A B C D6.以下实验操作的“先、后顺序正确的选项是A. 先装好药品，后检查装置的气密性 B. 用胶头滴管汲取液体，先插入被吸液体，再按住胶头C. 给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热D. 用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后撤导气管 7.以下物质中不含氧分子的是A液氧 B海水 C空气 D氯酸钾 8. 以下有关分子和原子的说法中，不正确的选项是A分子总是不停地运动 B分子可分，原子不能再分C有些物质是由原子构成的 D温度越高，分子运动速率越快9.以下装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质

3、的选择正确的选项是A. a是汞 b是红磷 B. a是铁丝 b是硫粉 C. a是汞 b是硫粉 D. a是红磷 b是蜡烛10. 以下实验现象的描绘正确的选项是 A木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量 B磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体11下表是盐城2019年10月1日、2日两天的空气质量日报的内容，其中a、b、c、d是空气污染指数的工程，a、b、c、d不可能是盐城10月份空气质量指数AQI数据： 数值单位：g/m3CO为mg/m3日期质量等级AQI指数当天AQI排名PM2.5abcd2019-10-01优40

4、892010210.93472019-10-02优441751810150.7775A臭氧 B二氧化碳 C二氧化硫 D二氧化氮12以下说法中，“一定正确的选项是A氧化反响一定属于化合反响 B纯洁物一定是由同种分子构成的 C催化剂在化学反响前后的质量一定不变 D所有化学变化中，原子的种类一定变化13学习用过氧化氢溶液制取氧气后，甲、乙两同学就教材P42“把二氧化锰参加装有过氧化氢溶液的试管中与“把过氧化氢溶液缓缓参加盛有少量二氧化锰的试管中的实验现象是否一样展开探究。甲同学的方案是“把二氧化锰参加装有过氧化氢溶液的试管中，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液缓缓参加盛有少量二氧化锰的试管中。那么以下关

5、于甲、乙两同学实验方案的评价正确的选项是A. 两同学方案中的实验现象完全一样B. 甲同学的方案中能得到质量更多的氧气C. 乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流D. 甲同学的方案中搜集的氧气更纯14.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持程度，读数为18.6mL，倒出一部分液体，俯视凹液面最低处，读数为8.6mL。这位同学实际取出液体的体积 A等于10mL B.大于10mL C小于10mL D无法判断15. 氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中参加适量的氧化铜粉末，充分反响忽略水的挥发以下图象不正确的选项是二、非选择题此题

6、共4小题。化学反响文字表达式每空2分，其余每空1分，共40分。16.8分下图是实验室中常见的部分仪器。A.燃烧匙 B滴管 C试管 D烧杯 E量筒 F广口瓶 G细口瓶 H酒精灯1请用所提供仪器的字母序号进展填空用于保存高锰酸钾的容器是 用作反响容器且可以直接加热的是 用于配制溶液和较大量试剂的反响容器 进展硫在氧气中燃烧实验时，盛放硫粉的仪器是 2仪器的使用讲究标准，请按照仪器使用的标准填空将G中的过氧化氢溶液倾倒时，试剂瓶盖要 放。向量筒中滴加液体时，滴管的下端应悬垂于量筒口 填“里面或“上方。 酒精灯火焰分三层，给物质加热时，用酒精灯火焰的 部分。 洗涮试管干净的标志是 。1711分被称为“

7、生命之源的水H2O和被称为“绿色氧化剂的过氧化氢H2O2，通常情况下均为无色液体。在化学实验中都有很重要的作用。1指出以下实验容器中水的主要作用A： B： C： 2鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论1. 将等体积的两种无色液体分别参加A、B两个试管中。MnO2 AB2. 分别向A、B两试管中同时参加等质量少量的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是_ _； B试管中发生反响的文字表达式是： 。 以上鉴别表达水和过氧化氢有不同化学性质，他们化学性质不同的原因是 。 3探究影响过氧化氢分解速率的因素？以下实验中使用的溶液都是

8、过氧化氢溶液探究实验一：浓度对化学反响速率的影响实验步骤现 象1取一支试管参加5g克5%的溶液，然后参加1g二氧化锰。缓慢有少量气泡冒出2另取一支试管参加 克 15%的溶液，再参加1g二氧化锰。迅速有大量气泡冒出为保证探究结果的准确性，实验步骤2的横线上的数字是 ，通过实验发现：当其他条件一样时，过氧化氢的浓度越高，分解的速率 。 探究实验二：序号溶液浓度溶液质量/g温度/搜集的氧气体积/ml反响时间/S130%1240125148230%129012582此实验的目的是探究 对过氧化氢分解速率的影响。1812分 为进一步认识氧气，老师邀请你一起参加?理论活动1氧气的实验室制取和性质?的研究。

9、请根据下图所示装置答复以下问题：l写出仪器a和b的名称：a_ b_。2 某同学选用A装置制取氧气，在连接玻璃管和带孔橡皮塞时，玻璃管不容易插入橡皮塞，应采取的措施是： 。在试管中装入暗紫色的固体物质，那么发生反响的文字表达式为 ；该反响属于 反响。3理论证明用B装置制氧气比A装置具有很多优点，主要优点有 。A平安 B气密性好 C节约能源 D产生氧气多4某同学选用C装置制取氧气，仪器b的下端没有伸到液面以下，其后果是 。5假设用D装置搜集氧气，发现氧气不纯，可能原因是 。答一点6用E装置搜集一瓶氧气，检验是否搜集满的方法是 。 7通过查阅资料得知：氨气NH3是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，

10、其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。根据以上信息，实验室制取氨气时，应选择上图中的 装置。填字母编号8实验完毕，同学们就P46的“问题与交流1检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？展开讨论，甲同学的方法得到一致认同：如右图，连接好装置后，保持装置内温度不变，将玻璃管浸入烧杯内的水中，水进入玻璃管一段高度后，不再进入。假设装置气密性良好，那么进入玻璃管内的液面 烧杯中液面。填字母符号 A.高于 B.低于 C. 相平 D.三种情况都可以19.10分某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数实验如图1所示，但测出的氧气的

11、体积分数明显小于1/5。请你参与探究：图1 图21提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？2查阅资料：红磷的着火点是240/、白磷的着火点是40/着火点是指可燃物在空气或氧气中燃烧所需要的最低温度铜在空气中加热，能和氧气反响，生成黑色的氧化铜 3猜测与假设：甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜测是       。4交流与讨论：丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜测     ，

12、填“合理或“不合理理由是                 。他们对课本上的实验装置进展了如上图2所示的改进其他仪器忽略。a甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。b通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属的         性。c与课本上的实验装置相比较，该装置的优点是_。写一点 5探究与反思：为了验证乙同学的猜测，将铜粉放在剩余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜测