大学生的师生关系

1、大学生的师生关系调查报告总结一、摘要：当我们从高中来到了大学，就意味着失去了家里的怀抱，需要自己面对很多事情，当我们遇到困难的时候，老师，就是我们最最最直接的求救者，他们在学校里，是我们的监护人，因为有了他们，所以家长才放心的把我们放在学校里，那么，我们与老师的关系，到底是怎样的呢？在生活中，我们发现，学生与老师还是有很多的问题，有时候，假如扩大了，就有可能会造成严重的后果，所以，我们在调查的同时，也可以来分析这样的关系，来避免一些不尽人意的事件的发生。二、关键词：大学生、老师、关系、朋友三、正文：1、目的和意义：大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；

2、教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。所以师生关系对大学生来说很重要。当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向，此次调查的目的一是为了了解现在大多数大学生现在与班主任的关系与我们的一致吗？当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向我们应该怎么解决呢？包括其中调查的一些问题也是我们平时生活中发生的我们无法解决的带有疑问的。调查结果可以给我们的行为带来一些参考。当然调查结果也能了解现代大学生的世界观价值观及价值取向。当然结果是相对的。我们只调查了本院的50名同学，不过其中还是能看出一些端倪。2、对象：3、调查分析：1：作为大学生我们还应该完全听老师的吗？A应该B不应该C其他（请写

3、出其他的内容）分析：共有5人选应该，38人选不应该，6人选其他。大多数人选了不应该，说明现在的大学生已经具独立的人格及思想，并且比较有想法，脑子里早就从小学生什么都听老师变成更具有自己的思想，自己是自己的行动的主导，谁也不能撼动，老师也不行。2:如果你的班主任问你今天干了些什么事，你会怎么说？A如实回答B轻妙谈写C这是我的隐私和他没关系（拒不回答）分析：13人选如实回答，28人选轻描淡写，9人选这是我的隐私和他没关系（拒不回答）。这个结果表明，现代大学生的自我意识很强，有独立的人格，但也表明了大学生对老师还是有一些疏远不能像朋友关系那样聊天讲话。3:作为大学生，被老师误解怎么办？A无所谓，管他

4、怎么想B当面向他解释C以行动向他证D以写信或QQ方式向他解释分析：21人选择当面向他解释，11人选择用行动向他证明，9人选择以写信或QQ方式向他解释，8人选择A无所谓，管他怎么想。说明现代大学生比较大胆，奋进，不能委曲求全，4:老师对待同学应该是高高在上的态度还是以师生平等的态度？A高高在上B师生平等C轮情况而定D其他分析：调查分析，3位同学选择A,39位同学选择B,6位同学选择C,1同学选择Do在社会高速发展的现代，大学生权利意识比较强，即使是老师也不能侵犯自己的平等权利。都遵循师生平等的原则，连新的教育法都规定不能体罚学生，由此看来，学生和老师应该以朋友的关系相处而不是老师凌驾于学生之上。

5、5:你接受师生恋吗？A能B不能C一般分析：根据调查分析，22位同学选择A,15位同学选择B,13位同学选择C,大多数人都选择能接受师生恋，充分表达了时代的进步及思想的开放。其实这是个敏感的话题，但是对于现在的我们，这却是个现实，平常的问题，并且很多人支持师生恋，可能这与我们接受的新思想，新观念有很大关系，它解放了我们的思想禁锢，使我们与时俱进。6:对于老师不合理的要求你会怎么做？A不予理睬B找老师详谈C默默接受分析：根据调查分析，13位同学选择A,34位同学选择B,2位同学选择C,现在的学生表现大胆，维权意识强烈，对于老师的不合理要求，已经不再像小时候一样默默承受，而是会和老师讨论，辩解，以达

6、到自己期望的目的，但是我们也要注意，和老师讨论时避免冲突，语言要合理。7:你讨厌老师在你已经有计划的情况下突然通知你去做别的事吗？A讨厌B不讨厌C一般分析：35位同学选择A,4位同学选择B,11位同学选择Co大多数的人都觉得自己的事情比较重要，不喜欢老师打乱自己的计划，其实在生活中，我们遇到这样的事情，要注意在制定计划的时候，将突发事件的时间安排出来，是对我们应对突发事件的考验。8:大学生班主任扮演什么样的角色A学习导师B生活导师C纪律导师D全部分析：8位同学选择A,16位同学选择B,8位同学选择C,18同学选择Do同学们对班主任的要求比较高，更加希望老师充当生活导师的角色，这也说明了班主任和

7、同学之间的关系很重要，我们要处理好与班主任的关系。9:你平时会和你的同学讨论你的老师吗？A经常B偶尔C不会分析：5位同学选择A,40位同学选择B,4位同学选择Co大学生已经有独立的人格且已经成熟，自然不喜欢老师训人的高高在上的态度，大家心里都认为每个人是平等的，如果老师教训人的态度很不好，会引起同学们的反感。从侧面也让我们学会要与老师沟通，沟通才是最重要的。10:你对年轻班主任有没有不屑心理？A有B没有C偶尔分析：8位同学选择A,30位同学选择B,12位同学选择C作为老师征服学生的不是年龄，而是师德。年龄不是问题，关键是做人的品质如何，我们也都是成年人，不会有什么偏向心里，都很明白是非。11:

8、你平时会不会讨厌老师在班里教训人的态度？A随便他说B很讨厌C很赞同分析：22位同学选择A,27位同学选择B,1位同学选择C大学生已经有独立的人格且已经成熟，自然不喜欢老师训人的高高在上的态度，大家心里都认为每个人是平等的，如果老师教训人的态度很不好，会引起同学们的反感。从侧面也让我们学会要与老师沟通，沟通才是最重要的。12:老师训你的时候，总是拿家长如何如何辛苦养育你，你的感觉是什么？A反感B无所谓C觉得对不起父母分析：27位同学选择A,8位同学选择B,16位同学选择C大多数选反感，可见学生们认为别人是没有资格拿自己的父母和自己说事的，即使是老师也不行。13:你觉得大学老师会有偏向心理吗，觉得

9、他只喜欢好学生，不喜欢坏学生？A是B不是分析：根据调查分析，29位同学选择A,19位同学选择B,2位同学选择Co这个偏向问题是从小到大一直伴随我们的问题，因为老师也是人不是圣人，喜欢好学生当然也是可以理解的。不过就是会让学习不是很好的学生对老师有些意见，也有可能会引发别的冲突。其实老师在教学工作中还是要本着平等的原则，爱生如子，这样虽然不容易，但这是一个优秀的老师应该具备的品格。14:你处理私事时找老师帮忙，老师会帮助你吗？A会B不会C没找过分析：根据调查分析，21位同学选择A,11位同学选择B,18位同学选择Co大多数人选会，说明老师还是可以同学们的生活融合在一起的，老师可以和学生做好朋友。

10、不过很多同学没找过老师帮忙说明老师还是和同学之间有很大的距离的。老师与同学之间最融洽的关系应该是亦师亦友的，学生处在成长阶段会有很多困惑与不解，这时候应该多与老师交流，以便于自己健康的成长，老师也应该多多关心学生的学习和成长。15:假如你犯了原则性问题，拿钱和老师私下解决，行的通吗？A行的通B不行C不知道分析：根据调查分析，6位同学选择A,20位同学选择B,23位同学选择Co大多数人选不知道充分说明了现代大学生头脑中还是没有完全成熟，在是与非之间摇摆不定。这么多人选择不知道让我感觉有点担心，这也从侧面反映了现在老师在学生们心中的印象已经不那么高洁，染上了很多物质上的问题，整个社会的大坏境所趋还

11、是很让人担忧的，老师对一个民族的发展有重要作用，他们教书育人为国家培育栋梁，如果他们自身都做不到有高风亮节那这个民族是很危险的。16:假如你违反了班级纪律，班主任可以以罚钱的方式来处罚你吗？A不可以，钱是父母的，老师无权处罚B可以，老师是为了激励我们分析：根据调查分析，45位同学选择A,5位同学选择B。在老师要拿走我们的吃饭钱的时候，所有同学异口同声的说NO!我们自己的钱老师是不可以以这种方式来侵犯的。17:你的父母会和老师交流吗？B不会C不知道，家长没给我们说过分析：根据调查分析，18位同学选择A,16位同学选择B,16位同学选择Co分析：可见家长和老师之间的交流时不多了，学生好像也不太关心

12、18:学生应该八卦老师的私生活吗？A说说没关系B不应该C无所谓，反正老师不知道分析：根据调查分析，15位同学选择A,25位同学选择B,10位同学选择Co大多数选择不应该，可见学生们还是很尊重老师的。但是，还有一种可能，大家遇到这样的问题，往往都会选择正确答案。所以也有可能分析不准确。简答题：一、大学生如何面对老师的针对？分析：假如你是一个班级里的“刺头”，班主任老师很容易会在各个方面针对你，刺激你。很多学生表示，当发生这种情况的时候，作为一个大学生，已经成年，很多时候有自己的想法了，或者是从前就养成的张扬的性格，一时控制不住可能就会顶撞或者争吵。其实这是不应该，当发生这种事情的时候，就淡定，不

13、搭理，实在受不了私下跟老师聊，或者一点也不去理会老师故意的针对，改变自己的行为，让老师无话可说。二、你和老师当面起了冲突，怎么办？分析：和老师发生当面冲突在现在的大学里是很常见的，大学生不忍受老师的言语或者是行为，跟老师吵起来。很多人表示，老师在班级里指责你说你，会受不了，那就跟老师当面起了冲突，然后当时会觉得很爽，事后又会觉得不妥、后悔。跟老师当面起冲突是不应该的，你应该忍受老师在大家面前的说道，下课后或者老师离开后跟上去跟老师交流，跟老师主动去解决问题，改变自己的性格。4、大学生如何处理好师生关系：（一）师生间的关系特点与现状A、特点：大学师生关系的特点一个人的学生时代，与教师在一起的时间

14、超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。师生间的关系特点主要有以下几点。第一，学生的“向师性”和教师的“向生性”一般地讲，学生都具有“向师性"。学生都愿意与老师接近，都愿意与老师交谈，尤其是他认为重大的事情一定愿意告诉老师。他们愿意和老师交朋友，渴望得到老师的关爱。几乎每个学生都希望得老师的重视。大学里表现地要复杂一些，在学术上学生愿意与老师交往，渴望得到教师的关爱，希望得到老师的重视；而在生活上渴望与异性或同伴接近。与学生具有“向师性”一样，老师也具有“向生性”。所有的老师都希望自己的学生在自己的身边能获得知识，健康成长。可以说，每个老师的心底都是爱

15、学生的，大学老师都把大学生当作一个独立的个体的来交往，给学生是有足够的尊重的。一是因为大学生生理上和心理上都已经基本成熟，第二，是因为大学生都有很大的发展潜力的,第三，是大学老师都有较高的文化修养这些因素决定了大学师生关系的平等性，所以，大学生应该抓住这样的有利人际交往环境，积极发展与老师良好的人际关系。第二，师生关系是一种互相影响、互相作用的关系。师生交往不同于社会上一般的人际交往，它是教师按预定方向对学生进行有目的影响的一种教育过程。在教师对学生发生影响时，学生也必然会反过来影响教师，师生交往就是在这样相互影响和相互作用的活动中实现的。大学里师生之间的思想交流也能碰撞出一些有价值、有创造性

16、的思想。教师除扮演知识传播者的角色外，还扮演着家长代理人、纪律执行者、模范公民、心理卫生专家、学生的知心朋友、团体的领导者和“替罪羊”等社会角色。由于这些角色问本身存在着矛盾，使师生问的交往变得复杂。教师若想胜任这种角色，必须具有较好的综合素质。所以说，做个好教师是一门艺术。B、现状：当前大学的师生关系中存在疏远与冷漠这一不良倾向，主要是师生之间实际交往时间很少，情感和思想交流的渠道不畅，缺乏相互了解，彼此漠不关心。师生交往只有在课堂上教与学的过程中，除此就没有更多的接触。正是由于缺乏必要的交往，师生间的关系才愈来愈疏远与冷漠，导致目前师生交往与关系的如此难堪局面。知识信息传递渠道的多元化和教

17、师社会角色涵义的日趋单一，使年轻一代不再像过去那样完全依靠教师而获得知识，学生对教师的依赖关系逐渐下降，教师在学生心理上的吸引力减弱。这也是其中的一个原因。止匕外,学校管理体制不健全，教书与育人没有真正成为衡量教师教育行为的统一标准，因此教师自觉投入与学生交往活动中的意识和精力就很有限，结果只有部分有责任感或事业心的教师平时与学生交往较多，其他教师则可能因为没有相应的约束和责任感而很少主动去接触了解学生。与学生交往中，教师在心理上有较强的优越感，不愿主动接近学生，不能以平等的身份和学生交流，这样也影响了师生关系。在学生的发展过程中，青少年学生的身心发育提前，独立性不断增强，自主活动的范围越来越

18、大，形式越来越多，内容越来越丰富，因此学生与教师之间学习以外的联系自然减少。综上所述，教师和学生之间是一个独特的社会关系体系。要想方设法，建立多种渠道增进师生友谊，真正做到教师信任学生，学生信赖教师，减少和克服师生之间的疏远与冷漠。（二）如何建立良好的师生关系1,树立建立新型师生关系的观念苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会化。”学校教育的宗旨是教书育人，教书育人的工作主要由教师进行。因此，从社会学和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系，以利于学生在和谐、愉

19、快的氛围中健康成长。新型的师生关系，教师要理解学生的情感、态度、意向，鼓励并培养学生的创新意识。在教育内容与方法上，教师要注意在传授知识的同时培养学生的自学能力，在网络和信息时代中，教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。在传统教育中，教师处于中心信息源地位，控制着教育教学的全过程，现在，教育教学实际上已经有了若干个中心。因此，教师应该调整好自己在教育教学中的角色，应努力成为一个人际关系的艺术家。变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”。在建立新型师生关系中，教师起主导作用，因此，建立新型师生关系的关键在于提高教师的素质和职业道德的水准。建立新型的师生关系，其核心应该是现代的平等观念

20、，平等、民主、威信等等，都是不可或缺的。教师要力争通过艺术的手段激起学生的情感共鸣。在人际关系中塑造个性，并保证个性的社会化，这正是人际关系艺术家创作的真谛。2.学会与老师交往多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对大学生来说，该怎样与老师交往呢？第一，尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼

21、。有句话说：师生如父子。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你跟别人说话，他爱理不理的，你会喜欢这个人吗？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。第二，勤学好问，虚心求教。做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第三，正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果