和拼音宝宝做朋友

1、和拼音宝宝做朋友2011年衡阳市小学语文参评论文衡阳市耒师附小 罗丽娟421800语文学科的学习从拼音开始，拼音是识字的得力助手。小学一年级的小朋友刚刚步入学校接受系统的教育，拼音是一道重要的关卡。既然是关卡，一方面它很重要，另一方面它有一定的难度。六岁左右的孩子要掌握好拼音，和拼音宝宝成为真正的朋友，需要学习总动员，老师的教、学生的学以及家长的辅导缺一不可。我们现使用的是小学语文S版教材，从一年级一册整本书的编排可知，刚入学的孩子不仅要掌握所有的拼音，在这个基础上还要会认会写大量的汉字，要求高，难度也自然大，在有限的时间内掌握好所有拼音，需要提高课堂的有效性。 根据

2、一年级孩子的特点，我通常从以下几方面来开展拼音教学。 一、拼音宝宝的自我介绍。 将拼音人物化，声母、韵母和整体认读音节就像生活在另一个空间的小朋友，每当孩子接触新的拼音，老师就扮演它作一次自我介绍。例如教学单韵母e：小朋友大家好，我是漂亮的小白鹅，我可爱美了，我最喜欢水中的我，你看多美呀，让我们做朋友好吗？教学整体认读音节yu：大家好，我是u，旁边是我的好朋友y，我们可是形影不离的好朋友，和它在一起我可高兴了，从来不哭鼻子。通过生动有趣的自我介绍既提高孩子的学习兴趣，又加深了印象。二、和拼音宝宝玩游戏。游戏是课堂教学的宝，孩子兴趣浓。在拼音的教学中，同样也需要游戏相助。一年级孩子对游戏情有独钟

3、，只要一说到玩游戏一个个精神饱满，坐得端端正正。例如教学b、p、m、f与a、o相拼时，我和孩子们玩找朋友的游戏：一个小朋友戴上a的头饰扮演a，另请四个小朋友分别扮演b、p、m、f，全班齐唱找朋友这首歌，a就从b、p、m、f找一个朋友，然后大声地把它拼出来，拼对了，其他小朋友就跟着拼读。例如学声母表时，我们玩开小火车的游戏：23个声母分别请23个小朋友上台扮演，打乱顺序，先每个小朋友自报姓名读出自己手中的声母，然后在全班同学的倒数声中，按顺序排好队，用一只手搭着前一同学的肩，绕教室开小火车一圈，全班同学一起按顺序读声母。学中玩，玩中学，孩子不仅学好了拼音，而且在学习中享受到了学习的快乐。三、给拼

4、音宝宝画像。在教学拼音书写时，可以借助孩子们喜欢的画画来展开。例如教学a的书写：a是个漂亮的小姑娘，它圆圆的脸蛋，常常扎着一个辫子，小朋友给它画张像，别忘了她的小辫子哦。很多孩子喜欢画画，现在把拼音宝宝摆在孩子的眼前让他们去画，与单纯的让孩子书写在感觉上就完全不同。在画像过程中，不仅培养了学生的观察能力，还提高了学生的书写兴趣。拼音教学的重点是音、形及音节拼读，通过活泼有趣的教学版块，使课堂教学的效果得到大大的提高，老师的教与孩子的学得到完美的结合。但孩子的记忆时间较短，学过的东西很容易遗忘，所以单单有效的课堂教学远远不够，还需要不断地练习巩固。通常巩固所学知识，一般采用的是课堂练习的形式，但我认为家长的配合至观重要。学校是个大课堂，老师面对的是全体学生，因材施教的空间和时间也是极其有限的，而家长对孩子的辅导更加直接有效。特别对一年级孩子而言，刚步入学校，识字量极其有限，需要在家长的指导下才能完成旧知的巩固，在这一过程中家长能更快地发现孩子学习的弱点，