第六单元　检测试题

1、.第六单元检测试题时间:45分钟总分值:100分第卷选择题共24分一、选择题共12小题,每题2分,共24分1.以下物质或方式中的“碳,主要不是针对碳单质的是CA.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒解析:“低碳生活是指降低二氧化碳的排放量。2.以下表示二氧化碳的几种用处,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是D解析:二氧化碳用于灭火,既利用了它的不燃烧、不支持燃烧的化学性质,又利用了其密度比空气大的物理性质。3.2019年6月13日全国低碳日的活动主题是“工业低碳开展。以下做法不符合“低碳生活理念的是DA.教科书循环使用B.少用一次性木筷C.用完电器后拔掉插头D.使用一次性塑

2、料袋购物解析:使用一次性塑料袋购物会造成环境的污染与资源的浪费,不符合“低碳生活理念。4.比较以下三种物质,判断不正确的选项是CA.硬度最大的是金刚石B.组成上都含碳元素C.属于单质的是干冰D.可用于实验室制取二氧化碳的是大理石解析:金刚石是自然界中硬度最大的物质,故A正确;干冰是固态的二氧化碳,是由碳元素和氧元素组成的,金刚石是由碳元素组成的单质,大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙是由钙元素、碳元素和氧元素组成的,故B正确;干冰是固态的二氧化碳,是由碳元素和氧元素组成的纯洁物,属于化合物,故C不正确;在实验室中,通常用大理石或石灰石与稀盐酸反响来制取二氧化碳,故D正确。5.以下有关物质的用处与

3、性质,对应关系不正确的选项是C选项用处性质A金刚石用于钻探机钻头硬度大B石墨用于制作铅笔芯质软,深灰色CN2用作保护气不与任何物质反响DCO2用作气体肥料参与光合作用解析:金刚石硬度大,可作钻头,A正确;石墨质软,可作铅笔芯,B正确;氮气的化学性质不活泼,用作保护气,但并不是不与任何物质反响,C不正确;二氧化碳是光合作用的原料,用作气体肥料,D正确。6.以下制取气体的方案,可以直接采用如下图装置进展的是A用H2O2和MnO2制取O2用CaCO3和稀盐酸制取CO2用KClO3和MnO2制取O2用Na2CO3和H2SO4制取CO2A.仅 B.仅C.仅 D.解析:H2O2和MnO2属于固、液混合制取

4、氧气,不需要加热,且生成气体不易溶于水,用排水法搜集,正确;CO2气体能溶于水,不能用排水法搜集;用KClO3和MnO2制取氧气需要加热;反响速度太快,不 合适。7.十八世纪,拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧,得到二氧化碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。以下说法错误的选项是AA.金刚石属于化合物B.金刚石燃烧过程放出热量C.金刚石具有可燃性D.金刚石可用于切割大理石和金属解析:金刚石是由碳元素组成的单质,A错误;金刚石是碳元素形成的单质,具有可燃性,燃烧过程中放出热量,B正确;金刚石是由碳元素组成,具有可燃性,C正确;金刚石是自然界最硬的物质,可用于切割大理石和金属,D

5、正确。8.按如下图装置,持续通入气态物质X,可以看到玻璃管中有红色物质生成,无水CuSO4变蓝,澄清石灰水变浑浊,那么X不可能是A提示:CuSO4遇水变蓝A.氢气和水蒸气 B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和氢气 D.一氧化碳和水蒸气解析:当持续通入气态物质X,玻璃管中有红色物质生成,说明该气体中含有复原性气体,能夺取CuO中的氧使其失去氧变成单质铜;无水CuSO4变成蓝色,说明产物中有水,因此该气体中有水蒸气或含有复原性气体氢气;澄清石灰水变浑浊,说明该气体中有二氧化碳或含有复原性气体一氧化碳;由此可知,A选项不符合题意。9.航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三

6、氧化二碳C2O3,实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。以下关于三氧化二碳C2O3的说法中,不正确的选项是DA.C2O3中碳的化合价为+3B.C2O3充分燃烧的产物是CO2C.在一定条件下C2O3能复原氧化铁D.C2O3能使澄清石灰水变浑浊解析:C2O3与CO性质相似,因此它应该有可燃性、复原性,但不可能使澄清石灰水变浑浊。10.为了验证二氧化碳与水反响生成碳酸,小赵做了以下实验,不合理的是CA.步骤 B.步骤 C.步骤 D.步骤解析:验证二氧化碳与水反响生成碳酸,可以借助指示剂,石蕊遇酸性溶液会变红,酚酞遇酸性溶液和中性液体不变色,所以实验中应用紫色的石蕊溶液,不能用无色的酚酞溶液,故步骤不合

7、理。11.“碳海绵是世界上最轻的材料,具备高弹性和疏松多孔的构造,主要成分是石墨烯和碳纳米管两者都是碳单质。以下关于“碳海绵的说法中不正确的选项是AA.常温下化学性质活泼B.具有吸附性C.在一定条件下可复原氧化铜D.在氧气中完全燃烧的产物是CO2解析:常温下碳的化学性质稳定,A不正确;根据题目信息可知,该物质具有疏松多孔的构造,具有吸附性,B正确;碳具有复原性,可以在高温下复原氧化铜,C正确;碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳,D正确。12.如下图进展有关碳及其氧化物的性质实验,不正确的说法是DA.甲、乙两处的现象分别是:黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红B.甲处发生的反响是典型的吸热反响C.丙处试管

8、可防止液体倒吸D.该装置的缺乏之处是未进展尾气处理解析:结合装置可知甲处发生的反响是二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳,乙处发生的反响是一氧化碳与氧化铜在加热的条件生成铜与二氧化碳,所以甲处的现象是黑色粉末减少,乙处的现象是黑色粉末逐渐变红,A正确;在甲处,在高温条件下碳能与二氧化碳反响生成一氧化碳,是典型的吸热反响,B正确;丙装置可以防止液体倒吸,C正确;未反响的一氧化碳进入丁装置,不会逸散到空气中,无须进展尾气处理,D不正确。第卷非选择题共76分二、填空简答题共7小题,共48分13.8分碳及其化合物与人类关系亲密,在生活中应用广泛。请填写以下空格:1以下含碳元素的物质:碳酸钙二氧化碳一氧化碳

9、碳酸,能用于冶炼金属的是,汽水中含有的一种酸是。 2木炭可以做燃料,它在空气中充分燃烧的化学方程式是C+O2 CO2。 3倡导“低碳生活,主要是为了减少CO2的排放量。请写出一例符合这一主题的做法:绿色出行合理即可。 解析:1一氧化碳具有复原性,能用于冶炼金属;二氧化碳溶于水生成碳酸,故汽水中含有的一种酸是碳酸。2木炭可以做燃料,它在空气中充分燃烧生成二氧化碳。3倡导“低碳生活,主要是为了减少二氧化碳的排放量;绿色出行、随手关灯等都符合“低碳生活主题。14.6分一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。1有人认为,两者就像孪生兄弟,这是因为B填字母序号。 A.它们

10、由同种分子构成B.它们由一样的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水2也有人认为,两者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:一氧化碳有可燃性,而二氧化碳却没有。 3其实,两者是可以互相转化的,请用化学方程式表示此过程:2CO+O22CO2,CO2+C2CO。 解析:CO和CO2都是由C、O两种元素组成的,但由于它们的分子构造不同,决定了两者的化学性质有很大差异,例如,一氧化碳有可燃性,而二氧化碳却没有或一氧化碳有复原性,而二氧化碳却没有。两者可通过以下反响互相转化:2CO+O22CO2;CO2+C2CO。15.8分部分物质间的转化关系如下图。请用化学用语填空:1图中加

11、点元素的化合价是+2。 2X是一种酸,那么X的化学式为H2CO3。 3反响是化合反响,反响的化学方程式为C+O2CO2。 4反响的化学方程式为CaOH2+CO2CaCO3+H2O。 解析:1一氧化碳中碳元素的化合价为+2。2X是一种酸,与二氧化碳能互相转化,X应该含碳元素,所以X为碳酸。3碳通过化合反响转化为二氧化碳,该反响为碳在足量氧气中燃烧。4二氧化碳能与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水。16.6分某化学兴趣小组用如下图的装置做有关二氧化碳气体的性质实验:1甲同学将搜集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中见装置A,并轻轻振荡试管。描绘产生的现象试管

12、内液面上升,同时试管内液体变成红色; 写出反响的化学方程式:CO2+H2OH2CO3。 2乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的澄清石灰水滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球渐渐胀大,产生这一现象的原因是二氧化碳与氢氧化钙溶液反响,使锥形瓶内的压强减小,外界气体进入气球,使气球膨胀。 解析:1将搜集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中,二氧化碳与水反响,生成碳酸,使紫色石蕊溶液变红色,同时由于气体减少,试管内液面会上升。2澄清石灰水滴入烧瓶后,二氧化碳与氢氧化钙溶液反响,使锥形瓶内的压强减小,外界气体进入气球,使气球膨胀。17.6分如图是自然界中碳、氧循

13、环简图:1图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,发生反响的化学方程式为CO2+H2OH2CO3。 2图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反响之一绿色植物光合作用的过程,反响的化学方程式为6CO2+6H2OC6H12O6+ 6O2。 3上述反响中两个反响的反响物一样,但得到的产物却完全不同,原因是反响条件不同。 解析:首先根据反响原理找出反响物、生成物、反响条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进展书写即可。18.6分我们曾学过碳及碳的化合物的相关知识,它们之间的转化关系可表示为由此可写出各步反响的化学方程式。硫及硫的化合物间的转化关系可表示为1模拟碳及碳的化合

14、物间转化关系化学方程式的书写,写出硫及硫的化合物转化关系中指定反响的化学方程式:反响SO3+H2O H2SO4;反响SO3+CaOH2CaSO4+H2O。 2SO2和SO3化学性质不同的原因是分子的构成不同。 解析:1三氧化硫与水反响生成硫酸;三氧化硫与氢氧化钙反响生成硫酸钙和水。2SO2和SO3化学性质不同,主要原因是它们分子的构成不同。19.8分在实验室利用以下装置进展气体的制取和性质实验。1用装置A制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2,装置B搜集氧气的方法是向上排空气法。 2用装置A制二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+C

15、O2。仪器a的名称是长颈漏斗。装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。 解析:用A装置制取氧气是过氧化氢与二氧化锰在常温下反响;装置B搜集氧气的方法是向上排空气法。用装置A制二氧化碳是碳酸钙与稀盐酸常温下反响,仪器a是长颈漏斗,装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧且密度比空气大。三、实验探究题共2小题,共20分20.10分如图是初中化学常见气体的发生装置,根据要求答复以下问题:1仪器a的名称是锥形瓶。 2实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+ H2O+CO2。用F来测量生成二氧化

16、碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 防止二氧化碳溶于水造成误差 。 3实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是A填序号,该反响的根本反响类型为分解反响。用E装置搜集氧气时,观察到导管口的气泡 均匀连续冒出时 ,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 解析:1仪器a的名称是锥形瓶。2实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和稀盐酸反响能生成氯化钙、水和二氧化碳;F中的植物油就起到防止二氧化碳和水反响影响实验准确性的作用。3用高锰酸钾固体制氧气需要加热,选择装置A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,符合“一变多的特征,

17、属于分解反响;气泡均匀连续冒出时,再搜集氧气。21.10分化学是一门以实验为根底的学科。结合提供的仪器,答复以下问题:1写出仪器的名称:A酒精灯,E长颈漏斗。 2实验时,先要连接好仪器。把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,先把玻璃管口 用水润湿 ,然后对准橡胶塞上的孔略微用力转动,将其插入。 3从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是CEFH填字母序号。组装仪器的连接原那么是先左后右,先下后上。组装好仪器,先检查装置气密性,然后参加药品,制取气体。 4实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体,其反响的化学方程式是CaOH2+CO2CaCO3+H2O。

18、60;5以下实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质甲填序号。 解析:1通过分析题中所指仪器的作用可知,A是酒精灯,E是长颈漏斗。2将玻璃管插入带孔的橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,起光滑作用。3实验室制取二氧化碳的反响物是固体和液体,二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,所以选择的仪器是CEFH,组装仪器应该是先左后右,先下后上,组装好仪器后,要检验装置气密性,然后再参加药品制取气体。4二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水。5实验甲中的现象是装满空气的气球上浮,说明二氧化碳的密度比空气大;实验乙中的现象是紫色石蕊变红色,说明二氧化碳溶于水显酸性;实验丙中的现象是澄清石灰水变浑浊,所以能说明二氧化碳的物理性质的是甲。四、计算题共1小题,共8分22.8分牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2SiO2不溶