六级下册《劳动与技术》全册教案

1、六年级下册?劳动与技术?教案第一课、家用电器一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。2、在教学中培养学生节约用电的意识。二、教学重点：知道电是从哪里来的三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。四、教学准备投影片。五、教学过程一看看说说电与我们的生活 观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。二读读议议1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？电是由发电厂生产 出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能 发电、地热发电和潮汛发电等， 其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量， 通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边三数数我家的

2、家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？四做做1、填写表格2、完成填空题第二课、平安用电的根本常识一、教学目的1、认识平安用电的重要性。2、了解平安用电的根本知识，培养平安用电的意识。二、教学重点：掌握平安用电的根本常识三、教学难点：了解平安用电的根本知识，培养平安用电的意识四、教学过程一导入新课不仅是电电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意平安用电， 力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。二判断下面的做法是否正确 通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的 三做一做 针对平安用电方面的种种隐患，请你拟定一份平安用电的考前须知1、学生自己拟定平安用电考

3、前须知2、同学交流补充 四认识警示标志 让学生认认留神触电、留神电缆和外壳带电，禁止触摸等标记 五学习触电急救处理学生读技术信息栏中的?触电的急救处理?一文。第三课：怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点 让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。四、教学准备一份家电使用说明书五、教学过程一谈话揭题 同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书 二阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途一空调的遥控器的说明书为例2、操作步骤1选择制冷运转

4、2设定室温3设定风扇速度 4按下开始 /停止按钮3、考前须知三动手实践 学生动手练习使用空调遥控器第四课：做家用电器的主人一、教学目的 通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。三、教学准备 语言复读机四、教学过程 第一课时一谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高， 各类家用电器纷纷进入我们的生活， 学会正确使用这些家用电器， 已成了我们生活中的一个重要内容， 今天我们先来 学习几种家用电器的操作使用。二讲解方法，操作演示 操作过程：1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、了解各功能部件的名称。 三学生动手操作。 在学生制作过程

5、中，教师注意指导学生正确使用方法。 四让学生说说彩色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。 2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。五电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的第五课：学习操作洗衣机 教学目的：认识洗衣机的种类；学习操作洗衣机教学重点：正确使用洗衣机 教学难点：养成帮父母做家务的好习惯 教学准备：洗衣机教学过程：一1、认识洗衣机的种类 半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？ 学生根据课文上的提示进行讨论。3、讨论：怎样开机洗衣？指名学生读。按顺时针防线转动程序选

6、择旋钮至所需的洗衣程序后， 便可开机洗衣物了。 按 下“开 /关键。4、讨论如何关机。学生读。所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。 结束后门锁指示灯亮起， 按下“开 /关键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可翻开机门，取出衣 物了。二自我评议 说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？三讨论： 家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。四你知道家用电器的十大开展趋势吗？ 教师根据学生讨论归纳： 绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合 化、平安化。第六课：刮鳞器一、教学目的1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、掌握制作刮鳞器的方法3、培养学生的劳动观念和

7、热爱劳动的情感。二、教学重点 掌握制作刮鳞器的方法。三、教学难点：培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。四、教学准备 制作的准备：工具：起子、锤、木螺丝。 材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、教学过程一激发兴趣，导入新课同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今天我们帮妈妈做一个刮 鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。出示课题。二讲授做刮鳞器的方法 图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：1、画记号。 2、打洞眼。 3、旋螺丝口。 4、固定金属片。 5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。四、布置作业。 回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。第七课：风向标

8、一、教学目的：1、使学生了解制作风向标的方法。2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途 二、教学重点：掌握制作风向标的方法。三、教学难点：培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。四、课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。 材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、教学过程；一、学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。 1锯边长 5 厘米的方木块一块，长 15 厘米和 22厘米的细金属丝各一根。2将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。X 10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出

9、剪一条4厘 米的缺口，作出指示标的尾部。4将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。 5将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。 6将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动 起来，因而风向就呈现了。二、学生制作 教师巡视注意纪律。第八课 小帆船一、教学目的 通过制作让学生了解帆船驶动的原理。二、教学重点：了解帆船驶动的原理。三、教学难点：制作小帆船四、教学准备： 工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。 材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、教学过程：一学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽

10、口。留神手4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船 帆。二完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。第九课时：翻盖垃圾桶一、教学目的 1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶 。2、培养学生的动手能力和创新精神。二、教学重点：学生学会制作“翻盖垃圾桶 。三、教学难点：培养学生的动手能力和创新精神。“翻盖垃圾桶制作过程三、教学准备： 工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。 材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、学生独立完成模仿制作。3、指名交流制作经验。4、教师小结：1将1个纸杯A部约1厘米

11、局部剪去，另一个纸杯B从距离杯口 3厘米处剪 开。 2按 B 剪开局部直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。 3取 22厘米、25厘米、10厘米的 3根细金属丝。 4将 22 厘米的细金属丝 C 穿过盖口边安装在盖子上。 5将 25 厘米的细金属丝 D 弯成需要的形状。 6将 C 和 D 连接起来。 7将盖子粘在纸杯 A 的粘贴舌上。8将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝 固定住。9将纸杯B剪下的局部放在纸杯A内。 10按下横把，盖子便会张开。第十课：设计制作一、教学目的1、在前面模仿制作的根底上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设 计制作。2

12、、进一步培养学生的动手操作能力。二、教学重点：能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。三、教学难点：进一步培养学生的动手操作能力。四、教学准备小黑板五、教学过程一复习引新在前面进行的模仿制作过程中，我们已经知道： 生活中常见的材料， 包括废旧物 品，一旦经过有方案地组合、 加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有欣赏 价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进行制作。二分组讨论1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合作： 画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次讨论： 提出改进意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。

13、三学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。 提醒学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有一定的创意。4、注意使用工具的平安。 四小组完成后，在班上展示，评选佳作假设干件。第十一课 让我们的制作件亮起来第 1 课时教学目的1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理，学习些电的知识。2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。 教学重点难点模仿制作和设计制作。教学设计第 1 课时一、教学目的1、模仿制作长征火箭，学会制作过程。2、学习根本的电路知识，培养学生的动手能力。二、教学准备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。 材料：长

14、征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程一制作准备剪以下图纸上各部件，做好主筒和 4个小筒，用20毫米X 40毫米红色透明纸分别贴在主筒和 4个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火状。 二制作1、让学生先认真阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡视指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。 三制作完成后在班上展示，评比出优秀作品假设干件。第 2 课时一、教学目的 1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。 2、学习根本的电路知识，培养学生的动手能力。二、教学准备 工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。 材料：蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程一制作准备剪以下图纸各部件， 把蛤蟆身

15、体圈成圆筒， 在腹部处沾牢， 把舌头卷折贴入口中 二制作1、让学生先认真阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡视指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。三制作完成后在班上展示，评比出优秀作品假设干件。第 3 课时一、教学目的 1、在前面模仿制作的根底上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设 计制作。2、进一步培养学生的动手操作能力。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教学准备 小黑板四、教学过程一复习引新在前面进行的模仿制作根底上， 发挥想象力和创造力， 以小组为单位设计并制作 能亮起来的玩具。也就是说，先制作一件玩具，再安装必要的电子元件，让它亮 起来。二分组讨论 1、确定小组做什么，

16、并给作品起个名字。 2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合作： 画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次讨论： 提出改进意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。6、确定线路图。 三学生收集材料，准备合理的工具，根据各自的分工动手制作。提醒学生：1、比拟好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有一定的创意。4、注意使用工具的平安。四小组完成后，在班上展示，评选佳作假设干件第十四课、做花圃管理员教学目标： 掌握管理小花圃的根本知识，培养学生爱劳动的良好品质。 创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等多项活动中丰 富劳动体验，提高管理小

17、花圃的技能。使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的， 教育学生用自己的双手， 通过劳动美 化环境、美化生活。教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。 教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备：把全班分为假设干学习小组， 各小组课前收集有关资料， 或通过调查访问了解小 花圃管理的根本知识。准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。 拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程：花圃摄影班级大赛 在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长 着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。课前，我们组织大家进行了

18、花圃摄影， 今天我们先进行花圃摄影大赛。 每个小组 选 3 张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。分组准备分组展示、评价 这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。 实践体验，学习花圃管理知识。通过刚刚的摄影大赛， 我们认识到美丽的花圃需要精心管理， 那么管理过程中有 哪些事情需要做呢？组织学生自学 指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫。 交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践结合教材提供的“巧思考 “小技巧“知识窗等内容，补充相关知识。 实践体验，制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。 分小组

19、制定一份管理小花圃的方案。交流方案，进行评议。 实践体验，参与花圃管理活动 分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具，分派除草任务。交流除草要注意什么？学生实践，教师巡视。组织评议。拓展活动植物的生长需要水分、 土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、 科学管理，值得研究。 交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评，议一议小花圃的管理是一项长期的工作， 需要我们持之以恒地去做， 让我们结合更多的 实践活动，积累经验、增长才干。开展自评和互评活动3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或缺乏之处。总结课文。第十五课：水培发豆芽教学目标： 学习水培发豆芽的根本方

20、法，并能通过实践体验提高种植技术。 在实践活动中培养学生的观察和探究能力， 进一步拓展思维， 探究更多的种植技 术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：花盆、浸泡 24 小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡 24 小时的绿豆、纱布 、小石头、抹布等。收集绿豆芽 的烹饪方法。教学过程：谈话导入新课 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜， 它不仅含有丰富的营养， 还有预 防消化道疾病和促进消化的成效。这就是用水培方法发出的豆芽。 今天

21、这节课我们就来尝试水培发豆芽。 板书课题 学习水培方法自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？指名交流、 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 学生准备材料。板书：铺设盆底 放入绿豆盖上湿布 压上石头每天浇水 观察收获提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？交流解答 播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最正确收获时机。学生实践体验 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。教师巡视指导 盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要 太多。播放录像评价展开填写活动自我评价表小组开展活动评价拓展体验活动水培发豆芽需要等待一定时间

22、，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什 么呢？学习“小贴士指名读一读。我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？学习“知识窗指名读一读分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像：绿豆芽的烹饪方法。拓展思维，总结课文我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到 自己发的豆芽了。生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？指名交流还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查， 学习更多的种植技术，不断提高探 究实践的能力。第十六课：扌千插、养护菊花教学目标：能根据需要选择适宜的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。 掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分

23、小组栽培几盆菊花 学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。 培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提咼审美情趣。教学重点：掌握菊花扦插的方法掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中， 培养学生的审美情趣， 提高学生的劳动与技术素 养。教学准备：各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发兴趣国庆期间， 城乡各地姹紫嫣红、 争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者饱了 眼福。不少人还萌发了种菊花的念头， 二许多人却不知如何栽种菊花。 你有过这 样的经历吗？自主探究，了解菊花 配音

24、乐，让学生欣赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、 用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法， 结合菊花扦插的录像片， 了解菊 花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点， 可以让学生结合课前所搜集的资 料来谈谈， 也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。 教师可以在学生说的根底 上作适当的补充。选枝和留枝 秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除 草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质： 4 份沙土、 3 份糠灰、 3 份园土，含磷的基肥。 扦插盆：直径 20 厘米的瓦盆，填土 2/3

25、 左右。扦插：剪取长约 8 厘米、有 34 个节的新枝， 剪去下端叶片， 上端叶片剪去一半。 将插条 1/2 插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。 在学生根本掌握菊花扦插知识的根底上， 请学生写一份扦插菊花的操作方案。 在 写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。 扦插菊花的操作方案要考虑几个方面： 1、准备扦插用的花盆和基质。 2、选备插 条，掌握处理插条的方法。 3、注意扦插的深度。 4、掌握扦插的最正确时期。 5、 工具及材料的准备。交流方案，评出最正确方案。掌握养护知识 教师可以先请学生讨论： 菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的根底上进行 全班

26、交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。 遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。 填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口 4 厘米处。施肥： 8月追肥，每 10天1次；9月每 5天 1次。施肥时不要溅污叶片。 “打头和“留蕾：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头和“留蕾 。 讲解“打头和“留蕾的方法 播放菊花养护的录像。或教师示范“打头和“留蕾动手实践，形成技能。 在说、看、理解的根底上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最正确 示意图。“试一试“做一做是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课 上布置。客观评价，总结交流“评一评、 议一

27、议的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花 展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后， 教师可鼓励学生去尝试其他花卉、 其他植物的扦 插，稳固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生 走进生活。教师指导学生阅读“技术信息 。第十七课、中国结鞭炮结教学目标： 1、学会绳与绳之间的打结，做好中国结2 、通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力 教学重点：学会绳与绳之间的打结，做好中国结 教学难点：通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力 教学准备： 60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子或锥子、强 力胶或打火机、剪刀等 教学过

28、程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结实物、录象图片等。2、提问：这些造型各异、 色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导 入新课。检查材料、工具的准备二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地 方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井字互套， 直至线绳全部编完 可用粗绳演示或投影片图示 说明。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮组合成“一串鞭炮？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时可伴轻音乐，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时 发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想方法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮，根据评价结果填上“。2