队列队形报数

1、小学信息技术应用能力测评教学设计课题名称学段水平一队列队形：报数 年级 三年级单元（章节）设计者"Ww体育1教学内容及学情分析队列队形是课程标准中体操类的内容之一，是培养组织纪律性、 形成集体意识和观念的主要组织形式和手段。它对于培养学生良好的 身体姿态具有重要作用，教学单元为四次课，本次为第一课时，由于 以前已学过该内容，本次课主要是让学生进一步掌握看齐和报数的动 作方法，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬勃的精神风貌，为进一 一步学习做好基础。三年级学生正处于身心发展的关键期， 他们个性活泼好动，喜欢 模仿，求知欲和表现欲强，好奇心重，但自我约束能力较差，注意力 不易集中，在教学

2、中我将根据他们的特点展开教学，发扬优点，克服一 不足。教学目标：1、知识与技能：了解看齐和报数的动作方法。2、过程与方法：通过反复练习，使大多数学生进一步掌握看齐 和报数的动作，培养学生良好的身体姿态3、情感态度与价值观：培养学生团结合作的精神与集体荣誉感， 增强自信，体验成功的乐趣，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬 勃的精神风貌。教学重点：看齐和报数的动作方法。教学难点：协调配合。教学环境：具备多媒体教学设备的教室（电子白板、展响）丁台、H教学媒体（资源）选择知识点编号媒体媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1网络视频创设情境，激发兴趣设疑播放讨论15秒网络视频截取2PPT课件新知探究讲解

3、-播放-释疑4分自制3播放-营造气氛- 激发活力拓展活动，放松 身心5分自制教学过程设计设计意图（侧重媒体 应用）一、开始部分（5分钟）1、体育委员整队，将学生带入操场。2、体育委员整队。3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装。4、教师提出本节课要求：（1）积极参与课堂中的各项活动。（2）遵守课堂纪律，听从指挥。二、准备部分（4分钟）小游戏我说你做（做反动作）游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提 高学生的反应能力。游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作， 不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行 游戏。三、基本部分（24分钟）1、复习队列队形基本

4、动作：稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中 集合、原地踏步走。2、问题导课：同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形 时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了 , 有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。激发 学生兴趣， 明确标准 动作3、观看视频。4、队列队形一：由一列横队变成二列横队。1(1)每队学生按12报数，并记住自己的数字。(2)教师讲解动作方法，并示范。口令：成二列横队走！”动作：听到 成二列横队走！ ”的口令后，单数学 生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右 跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生

5、后面。还原：听到 成一列横队一一走！ ”的口令后，双数学 生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。(3)教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。(4)教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行 动迅速的小队提出表扬鼓励。5、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队(方 法略同队列队形变化一)口令：成二路纵队一一走！”动作：听到 成二路纵队一一走！ ”的口令后，双数学 生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢站在前排单数学 生右侧。还原：听到 成一路纵队一一走！ ”的口令后，双数学 生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。(1)学生根据上边所学思考 工路纵队变成二路纵队 的方法，先叫同学说一说。(2)学生分队练习，教师巡视指导。(3)部分学生汇报演示。(4)评价鼓励。三、结束部分1、教师整队，集体放松。调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。2、教师小结：刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了 2列横队变 二列横队”，并且凭借自己的聪明才智成功自学了 工路纵 队变二路纵队”，由