人教版小学三年级上学期美术教学计划(1)

1、2015-2016学年三年级上学期美术教学计划 一、学情分析： 三年级有两个班，共有86人。其中男生48人，女生38人。他们分别来源于东匡谈、匡四、匡五、褚庄、刘庄、孙庄。三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。 在学习能力上，学生通过两年的学习，在学习能力上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的

2、潜意识,教师应在此基础上鼓励，引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。 二、教材分析： 本册教材共有20课。本册教材的内容丰富多彩，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中

3、。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。为使教学更方便有效，第20课后附有湖北地方教材内容,在教学中老师可根据实际情况灵活安排,利用本地可利用资源充实教学内容。教学重点包括用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。教学难点体现在在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。在纸工制作中培养学生动手制作的精神，动手的协同性。 在教学中培养学生的想象力和创造力。三、教学目标： 1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为

4、学生长远的发展作准备。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活帖近的设计与制作。 4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。 2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。 4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。 5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念

5、，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。 6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 五、教学教具准备：现有教具、自制教具、相关美术教具 六、周次及课时安排周次课时数备注新授36节假日机动一周复习0合计36七、教学进度安排：周次课题教学目标课时第1周开学第一课认识学生，安排座位，常规要求。了解本学期教材及学具要求。12周魔幻的颜色认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）12-3周4-5周万花筒1、了解万花筒的图案

6、是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。2大人国与小人国1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。25周前前后后1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。16周登山游戏1、掌握爬山时人物的各种动态变化，通过绘画表现爬山的情景。2、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，2 7周国庆节1、掌握节日人物的各种动态变化，通过绘画表现国庆节的情景。28

7、周黑与白指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感.巧妙运用黑白这两种颜色绘制出鲜明对比的图画。29周快乐的回忆1、掌握节日人物的各种动态变化，通过绘画表现快乐的情景。2、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。2 10周11周12周星空的联想1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上展开联想和创作。2天然的纹理1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。2美丽的花1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用不同大小的点，流畅富有

8、变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。锻炼学生的观察力，感受力和动手能力213周各式各样的鞋、1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。2 14周团包纸工1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。114周15周化平凡为神奇1. 引导学生对身边

9、的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。1梦幻的城堡1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。216周我设计的自行车、1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通

10、过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。217周新颖的电脑1、 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2、 指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3、 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。118周会响的玩具1.、指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。2、 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。119周电脑美术-画花布1.、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。2、 指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。3、 引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦，对现代化的工具产生浓厚兴趣。2 20周美术小记者1、指导学生学习简单的摄影知识。2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐