大学生的常见心理问题识别与处理（完整版）

1、大学生中常见的心理问题大学生中常见的心理问题l1 1、新生适应问题、新生适应问题（一）角色转变的心理适应（一）角色转变的心理适应 1 1、身份转变带来的社会要求和期待的变化；、身份转变带来的社会要求和期待的变化； 2 2、参照对象变化带来的心理变化；、参照对象变化带来的心理变化； 3 3、从学生干部到普通群众的心理适应。、从学生干部到普通群众的心理适应。（二）目标转换的心理适应（二）目标转换的心理适应（三）家庭生活到集体生活的心理适应（三）家庭生活到集体生活的心理适应（四）依赖到自立的心理适应（四）依赖到自立的心理适应（五）人际关系的适应（五）人际关系的适应（六）理想与现实的适应（六）理想与现

2、实的适应l神经症神经症l抑郁症抑郁症l精神分裂症精神分裂症神经症神经症 神经症神经症是一组精神障碍的总称，主要表现为是一组精神障碍的总称，主要表现为焦虑、抑郁、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或各种躯体不适感恐惧、强迫、疑病症状或各种躯体不适感； 患者一般能适应社会，行为一般也保持在社会规范允许的范围患者一般能适应社会，行为一般也保持在社会规范允许的范围内，但其症状妨碍了其心理功能或社会功能；内，但其症状妨碍了其心理功能或社会功能； 神经症有一定人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响，神经症有一定人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响，没有任何可证实的器质性病理基础；没有任何可证实的器

3、质性病理基础； 症状与病人的现实处境不相称，但病人对存在的症状感到痛苦症状与病人的现实处境不相称，但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力。和无能为力。 患者自知力完整或基本完整，常迫切要求治疗。患者自知力完整或基本完整，常迫切要求治疗。 病程多迁延或呈发作性。病程多迁延或呈发作性。l焦虑症l强迫症 l恐怖症 l躯体形式障碍 l神经衰弱惊惊恐障碍恐障碍广泛性焦虑广泛性焦虑l广泛性焦虑广泛性焦虑l恐怖症恐怖症（恐惧症）是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境（恐惧症）是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主神经症。患者明知没有必要，但仍不能防止恐惧发作，恐惧发为主神经症。患者明知没有必要，但仍不

4、能防止恐惧发作，恐惧发作时往生育伴有显著的焦虑和自主神经症状。患者极力回避所害怕作时往生育伴有显著的焦虑和自主神经症状。患者极力回避所害怕的客体或处境，或是带着畏惧去忍受。的客体或处境，或是带着畏惧去忍受。 ： 对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧和程度与实际危险不相称；对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧和程度与实际危险不相称； 发作时有焦虑和自主神经症状；发作时有焦虑和自主神经症状； 有反复或持续的回避行为有反复或持续的回避行为 ； 知道恐惧过分、不合理、或不必要，但无法控制。知道恐惧过分、不合理、或不必要，但无法控制。 抑郁症抑郁症精神分裂症精神分裂症 这种暂时性的心理失衡状态就是心这种暂时性的

5、心理失衡状态就是心理危机。理危机。l普遍性和特殊性。普遍性和特殊性。危机是普遍的，在特定的情况下，没有人能够幸危机是普遍的，在特定的情况下，没有人能够幸免；危机是特殊的，是因为即使面对同样的情况，有些人能够成功免；危机是特殊的，是因为即使面对同样的情况，有些人能够成功地战胜危机，而另一些人则不能。地战胜危机，而另一些人则不能。l突发性和紧急性。突发性和紧急性。心理危机的发生常常是出人意料、突如其来的心理危机的发生常常是出人意料、突如其来的, ,往往往具有不可控制性。往具有不可控制性。l痛苦性和无助感。痛苦性和无助感。心理危机给当事人带来的情感体验是痛苦和深刻心理危机给当事人带来的情感体验是痛苦

6、和深刻的的, ,并且使其感到无所适从、产生强烈的无助感。并且使其感到无所适从、产生强烈的无助感。l复杂性和危险性。复杂性和危险性。心理危机的症状是多样、综合和复杂的，包括躯心理危机的症状是多样、综合和复杂的，包括躯体表现、情绪反应、认知失调、行为改变。心理危机是一种普遍的、体表现、情绪反应、认知失调、行为改变。心理危机是一种普遍的、突发的、后果危险、程度严重的心理失衡状态。突发的、后果危险、程度严重的心理失衡状态。 主要原因1.难以适应生活环境的转变难以适应生活环境的转变2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重学习紧张与竞争压力造成心理负担过重3.人际关系失调造成社交障碍人际关系失调造成社交障碍4.理想、目标落空造成内心困惑理想、目标落空造成内心困惑5.情感受挫促成心灵苦闷情感受挫促成心灵苦闷 实际对策 1、高校要重视当代大学生心理健康教育。 2、开设心理健康教育课程。 3、大学生心理疾病的防治是当前亟待解决的问题。强身健体的体育锻炼，不但是预防各种疾病的积极手段，也是