高一地理必修2 3.2以种植业为主的农业地域类型基础训练

1、.3.2 以种植业为主的农业地域类型知识点1、季风水田农业以下图中阴影部分表示某种粮食作物的主要分布地区。读图答复1-3题。1这种粮食作物最可能是 A冬小麦 B春小麦 C玉米 D水稻2图中阴影地区种植这种粮食作物的优势条件有 A人多地少，劳动力丰富 B科技程度高C雨热同期，水热条件好 D种植历史悠久，机械化程度高3以下关于季风水田农业的表达，正确的选项是 A主要分布在东亚、南亚、中亚 B作物以小麦、玉米、水稻为主C美国是世界上最大的稻米消费国 D属于劳动密集型农业4关于图中所示农业地域类型特点的表达，正确的选项是 A以家庭为单位，经营规模小 B投入劳动力多，单位面积产量低 C科技程度高 D各国

2、机械化程度都很低读某地区农业根本情况比较表，答复5-6题。种植业比重畜牧业比重商品率投入劳动力数量90l020多5该地区的农业地域类型最可能是 A季风水田农业 B混合农业C商品谷物农业 D种植园农业6该种农业地域类型主要分布在 A亚洲季风区 B温带海洋性气候区C地中海气候区 D温带大陆性气侯区7亚洲广阔水稻产区大幅度进步水稻产量的最主要措施应该是 A进一步扩大耕地面积 B改善水利工程设施 C加大科技投入 D精耕细作知识点2、商品谷物农业读以下图，答复8-9题。8以下关于图中阴影区农业的说法，错误的选项是 A农业地域类型是商品谷物农业 B种植作物主要是小麦、玉米C位于美国中央大平原，地广人稀 D

3、与我国东北地区的经营方式一样9阴影区开展农业消费的优势条件不包括 A国际市场广阔 B交通便利C人口稠密，劳动力丰富 D技术装备好以下图为我国东北农业区分布示意图。读图答复10-11题。10图中的农业区所属的农业地域类型主要是 A季风水田农业 B商品谷物农业 C粗放农业 D混合农业11该地区小麦种植的有利自然条件是 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就

4、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。A交通便利，水源充足 B热量充足，城市众多C地势平坦，土壤肥沃 D工业兴隆，市场需求量大参考答案1D解析：图中阴影地区位于亚洲季风区，此地区最主要的粮食作物是水稻。2C解析：亚洲季风区开展季风水田农业的优势有雨热同期；劳动力

5、丰富而廉价；种植历史悠久，经历丰富。其优势在于该地区人多地少，机械化程度低、科技程度不高。3D解析：季风水田农业主要分布在东亚、东南亚、南亚，作物以水稻为主，属于劳动密集型农业。中国是世界上最大的稻米消费国。4A解析：图中农业地域类型是季风水田农业。其特点是小农经营，消费规模小，机械化程度低；劳动力丰富，精耕细作，单位面积产量高；种植经历丰富，但从总体上看科技程度不高等。并不是所有国家季风水田农业的机械化程度都很低，如日本的农业机械化程度较高。5A解析：该地区种植业比重高达90，投入劳动力数量多，而商品率仅为20，所以该地区的农业地域类型最可能是以自给自足为主、需要精耕细作的季风水田农业。一般

6、说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6A其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起

7、,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。解析：水稻好暖喜湿，需要投入比较多的劳动力，主要分布在亚洲季风区。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7C解析：亚洲水稻产区人多地少，进一步扩大耕地面积来进步水稻产量不现实；改善水利工程设施和精耕细作在当前也不可能大幅度进步水稻产量；依靠科技，走高产、优质、高效之路才是正确选择。8D解析：图中阴影区的农业地域类型和我国东北地区的农业地域类型均是商品谷物农业，但经营方式不同，我国的商品谷物农场一般是国营的，美国一般是家庭经营的。9C解析：该区在交通、科技、市场方面优势明显；该区地广人稀，大规模经营，机械化程