高一地理必修一1.1宇宙中的地球 能力提升

1、.人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球 才能提升一、选择题1. 北京时间2019年09月28日,美宇航局行星科学家称，由火星勘测轨道飞行器MRO提供的地表特征数据强有力的说明，目前在火星外表存在流动的液态水。结合下表，答复以下问题。 2 分1. 液态水的存在是地球生命起源和开展的重要条件之一，以下表达中与地球“液态水存在有亲密关系的是 地球上昼夜更替的周期比较适中 地球的质量和体积比较适中地球处于一种比较平安的宇宙环境之中 地球与太阳的间隔 比较适中 1 分A. B. C. D. 2. 人类首先选择火星作为探究生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表

2、现为 火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样 火星、地球自转周期的长度比较适中 火星、地球与太阳的间隔 都比较适中 1 分A. B. C. D. 2. 欧洲天文学家宣布，他们在太阳系外发现了50多颗行星，其中有一颗与地球形态相似，它间隔 地球约35光年。研究说明，它的运行轨道与它的母星“橙矮星间隔 适宜，且像地球一样主要由岩石构成，而液态水可能存在于这颗行星的外表，它的大气中存在氧气、二氧化碳和氮的成分，极有可能存在生命。据此答复以下问题。 2 分1. 以下与材料中所说的“橙矮星属于同一类天体的是 1 分A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 哈雷彗

3、星 2. 天文学家研究判断发现的这颗行星极有可能存在生命的主要根据是 1 分A. 这颗行星与地球形态相似 B. 这颗行星间隔 地球很近，只有约35光年 C. 这颗行星像地球一样主要由岩石构成 D. 这颗行星可能存在液态水及含有氧气的大气 3. 北京2019年1月18日电，我国火星探测工程正在立项，有望实现“绕、落、巡的三阶段探测任务。答复以下问题。 2 分1. 按间隔 太阳远近，与火星轨道相邻的两大行星分别是 1 分A. 金星 地球 B. 地球 木星 C. 金星 木星 D. 木星 土星 2. 与地球相比，火星没有生命体存在的原因是 1 分A. 没有合适生物生存的液态水 B. 没有坚硬的外表 C

4、. 间隔 太阳近，外表温度较高 D. 体积和质量很小 4. 嫦娥三号卫星是中国航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，已于2019年12月2日1时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射。读上述材料，结合所学知识，完成问题。 2 分1. 嫦娥三号卫星已飞出 1 分A. 高层大气层 B. 地月系 C. 太阳系 D. 银河系 2. 月球的昼夜温差比地球大的原因是 1 分A. 昼夜更替周期长 B. 距太阳比较远 C. 绕地球公转周期长 D. 质量小、没有大气圈 5. 北京时间2019年9月29日，美国宇航局公布有关火星的重大发现：此前在火星外表一些陨坑坑壁上观察到的暗色条纹可能与间歇性出现的液态

5、水体有关。据此答复1-3题。 2 分1. 以下地理事物不属于天体的是 0.6 分A. 轮廓模糊的星云 B. 天空中飘动的云朵 C. 地球的同步卫星 D. 星光闪烁的恒星 2. 火星属于 行星地月系银河系太阳系河外星系总星系 0.6 分A. B. C. D. 3. 有人想理解火星上是否有生命存在，你认为他必需要理解的信息有 火星上是否有火山活动火星上是否有水火星上是否有合适生物呼吸的大气火星上的温度是否适宜火星是否围绕太阳公转 0.8 分A. B. C. D. 6. 读天体系统的层次图，答复以下问题。 2 分1. 图中甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是 0.6 分A. 河外星系、银河系、太

6、阳系、地月系 B. 银河系、河外星系、太阳系、地月系 C. 太阳系、河外星系、银河系、地月系 D. 银河系、太阳系、地月系、河外星系 2. 从天体系统级别来看，甲、乙、丙、丁属于同一级别的是 0.6 分A. 甲与乙 B. 丙与丁 C. 乙与丙 D. 乙与丁 3. 图中天体系统包括 0.8 分A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 7. 火星有很多特征与地球相似，其与太阳的间隔 约为日地间隔 的1.5倍，自转轴与公转轨道面的夹角为66°，自转一周为24小时37分22.6秒。结合所学知识答复以下问题。 2 分1. 以下有关火星的说法，正确的选项是 1 分A. 火星属于巨行星 B.

7、 火星公转方向自东向西 C. 火星公转速度和地球一样 D. 火星冬季和夏季的温差大于地球 2. 科学家们一直在研究火星上是否存在生命，支持火星上存在生命的最正确证据是 1 分A. 火星南半球上有水存在的迹象 B. 火星的自转周期与地球类似 C. 火星公转轨道为椭圆形 D. 太阳光照稳定 8. 假设人类从宇宙中寻找到两颗与地球大小、外表环境差不多的行星，并让它们与地球同轨道绕着太阳公转如右图所示。这两颗行星经过改造后可作为人类的栖息地，其根本数据与轨道参数如下表所示。根据图表答复以下问题。 2 分1. 图表中所涉及天体系统的层级共有 0.6 分A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 2.

8、 甲、乙、地球三颗行星出现极昼、极夜的纬度范围由大到小的顺序为 0.6 分A. 乙、地球、甲 B. 地球、乙、甲 C. 甲、乙、地球 D. 乙、甲、地球 3. 甲、乙、地球三颗行星中，昼夜温差最大与最小的行星分别是 0.8 分A. 甲、乙 B. 乙、地球 C. 甲、地球 D. 地球、乙 9. 美国“凤凰号着陆探测器工程小组发布信息说：“凤凰号在加热火星土壤样本时鉴别出有水蒸汽产生，从而确认火星上有水。读下表中的相关数据，结合所学知识答复以下各题。 2 分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅

9、读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。1. 升空后的“凤凰号不属于以下哪个天体系统的天体 0.6 分A. 太阳系 B. 银河系 C. 河外星系 D. 总星系 2. 地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的表达，不正确的选项是 0.6 分A. 八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上 B. 水星、金星、火星在体积、质量、组成物质三方面与地球较相似，称为类地行星 C. 在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道 D. 金星、火星等行星能自行发出可见光，这几颗行星在夜空显得很亮堂 3. 在八大行星中，人类首选火星作为

10、探究生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些现象与地球上的一些现象相似，主要表现为 火星有厚厚的可供生命呼吸的大气层  火星、地球自转周期的长度都比较适中火星、地球与太阳的间隔 都比较适中  火星上和地球上都有四季变化，且四季长度一样 0.8 分A. B. C. D. 10. 2019年10月8日黄昏，上海的夜空开场上演今年国内可见的唯一月全食；18时25分，月亮开场变红，红月亮过程持续近1小时。据此答复以下问题。 2 分1. 与月球相比，地球外表的昼夜温差很小，得益于地球 1 分A. 质量小 B. 间隔 太阳远 C. 有大气层 D. 自转周期长 2. 以下天体系统与此

11、次月全食所涉及的天体系统无关的是 1 分A. 地月系 B. 河外星系 C. 银河系 D. 太阳系 二、综合题11. 读以下图，答复以下问题。1读图甲可知，天体系统A的名称为_。间隔 地球最近的恒星是_。2目前，地球是人类所知的唯一存在生命的星球，按照互相关系，将以下序号填入图乙方框中。地球处在光照条件比较稳定的宇宙环境中原始海洋的形成适宜的温度体积和质量适中死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并

12、不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。过才能名校课时作业精选 4 分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听

13、智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。12. 读太阳系示意图，答复以下问题。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1图中A是_，C是_。2八大行星绕日公转的运动特征是同

14、向性、_性、_性。38与D按物理性质划分分别属于_和_，它们有何不同？4图中天体系统的中心天体是_，它成为中心天体的原因是 4 分13. 读太阳系示意图，完成以下问题。1与地球相邻且位于地球运行轨道内侧的行星是_，与地球相邻且位于地球运行轨道外侧的行星是_。2图中A表示的是_，B表示的是_，C表示的是_。32019年8月6日，美国“好奇号火星探测器登陆_填字母星球。4地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系亲密，此图所反映的有利的宇宙环境是_。5地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是_。 4 分14. 某中学地理研究性学习小组的同学对外星人感兴趣，下面是他们搜集的一那么材料。根据

15、材料，完成以下问题。设想在间隔 地球50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后消灭，因此我们打算移居外星球。假如贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！1X星球上有生命存在，猜测它应该具备哪些条件。2假设地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？3外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗？为什么？ 4 分参考答案一、选择题1. 1. 答案：D解析过程：地球昼夜更替的周期比较适中使得地球的温度昼夜变化不

16、至于过分剧烈；地球与太阳的间隔 比较适中决定了地球获得太阳光热的量比较适当，温度适宜。选D。2. 答案：C解析过程：人类首先选择火星作为探究生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理特征可能使得火星上可能有适宜生命现象存在的温度和液态的水，这与火星、地球自转周期的长度比较适中以及火星、地球与太阳的间隔 都比较适中有关。选C。2. 1. 答案：A解析过程：此题主要考察天体系统的相关知识。地球属于太阳系的行星，在太阳系中各大行星的母星是太阳，太阳是太阳系中的唯一恒星，各大行星围绕太阳进展公转。由此推断材料所指的母星“橙矮星是在太阳系外类似于太阳的恒星，故此题选择A选项。2. 答案：D解析过程：此

17、题主要考察行星存在生命的条件。结合题意，某行星主要由岩石构成，而液态水可能存在于这颗行星的外表，它的大气中存在氧气、二氧化碳和氮的成分，极有可能存在生命；而生命存在必须有适宜的温度、液态水和适宜的大气，D选项正确，A、B、C选项与地球存在生命条件无关，故错误，综上分析，此题选择D选项。3. 1. 答案：B解析过程：太阳系八大行星按照间隔 太阳由近及远的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以与火星轨道相邻的两大行星分别是地球和木星，正确选项是B。2. 答案：A解析过程：与地球相比，火星没有生命体存在的原因是没有合适生物生存的液态水，A正确；火星有坚硬的外表，B错误；火星比

18、地球间隔 太阳远，外表温度较低，C错误；火星体积和质量比地球小，但不是火星没有生命体存在的原因，D错误。4. 1. 答案：A解析过程：嫦娥三号卫星是月球的卫星，应属于地月系，故嫦娥三号都没飞出地月系，更别说太阳系和银河系了。嫦娥三号卫星飞出了地球的高层大气层。2. 答案：D解析过程：月球上昼夜温差大是由于月球质量小，没有大气圈。5. 1. 答案：B解析过程：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。判断某一物质是不是天体，根据有“三看：一看它是不是位于地球大气层之外；二看它是不是宇宙中的物质；三看有没有独立的运行轨道。星云、地球的同步卫星、星光闪烁的恒星都在宇宙空间，都属于天体；天空中的云朵位于地球大

19、气层之内，不属于天体。2. 答案：A解析过程：火星属于行星，位于太阳系，属于更高级别的银河系和总星系。3. 答案：D解析过程：地球上有生命存在的条件有：平安的宇宙环境、适宜的温度、合适生物呼吸的大气、液态水体的存在。火星上有生命存在的条件应该结合地球上生命物质存在的条件进展分析。6. 1. 答案：B解析过程：读图可知，甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是银河系、河外星系、太阳系、地月系。2. 答案：A解析过程：图中甲代表的是银河系，乙代表的是河外星系，它们属于同一级别。3. 答案：D解析过程：读图可知，图中天体系统有地月系、太阳系、银河系和总星系，共4级。7. 1. 答案：D解析过程：火星

20、属于类地行星，其公转方向为自西向东，公转速度较地球慢。2. 答案：A解析过程：水是生命之源，最初的生命产生在原始海洋中，因此水是生命存在的必要条件。8. 1. 答案：B解析过程：图表中涉及的天体系统有太阳系、地月系或其他行星系统，共有两个等级的天体系统。2. 答案：A解析过程：极昼、极夜的纬度范围大小由黄赤交角的大小决定，黄赤交角越大，极昼、极夜的纬度范围越大，反之那么越小。3. 答案：A解析过程：由题干材料可知，甲、乙行星与地球大小、外表环境差不多，又与地球在同一轨道，昼夜温差的大小主要由自转周期决定，自转周期越长，白天增温时间长，气温较高，夜晚降温时间长，气温较低，昼夜温差也就越大。9.

21、1. 答案：C解析过程：升空后的“凤凰号围绕火星运行，仍然属于太阳系，A对；太阳系属于银河系，B对；银河系属于总星系，不属于河外星系，C不对、D对。2. 答案：D解析过程：太阳系八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上共面性，A对；水星、金星、火星在体积、质量、组成物质三方面与地球较相似，称为类地行星，B对；在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道，C对；金星、火星等行星不能自行发出可见光，这几颗行星在夜空显得很亮堂，是反射的太阳光，D不对。3. 答案：B解析过程：火星上的一些现象与地球上的一些现象相似，火星有厚厚的大气层，但是不能供生命呼吸，不对；根据表格资料，火星、地球自转周期的长度都比较适中

22、，大约为24小时，对；火星、地球与太阳的间隔 都比较适中，对；由于黄赤交角的存在，火星上和地球上都有四季变化，但是二者的公转周期差异较大，所以四季长度不一样，不对，结合选项，答案选B。10. 1. 答案：C解析过程：此题主要考察大气层对地球的作用。月球几乎没有大气层，所以月球就没有大气层的保温作用，地球说明有较厚的大气层，白天大气层可以吸收大量的太阳辐射，使得地面温度不至于过高，夜晚又可以通过大气逆辐射来保护地面的温度不至于过低，起到保温作用，故昼夜温差较小，C选项正确；地球质量和体积均比月球大，故A选项错误；月球是地球的卫星，月球围绕地球公转，在公转的不同时间，日月间隔 一直在变化，一个月内

23、有半个月日地间隔 大于日月间隔 ，剩下半个月，日地间隔 小于日月间隔 ，B选项错误；地球自转周期短，昼夜温差较小，月球自转周期长近一个月，昼夜温差大，故D选项错误，综上分析，此题选择C选项。2. 答案：B解析过程：此题主要考察宇宙内部的天体系统。图示日全食周围的天体有太阳、地球、月球，包括太阳系恒星系统和地月系行星系统，而太阳系又属于银河系的组成部分，河外星系和银河系是同等级的天体系统，图示所包括的天体与河外星系无关，故此题选择B选项。二、综合题11. 答案：1地月系太阳2自左向右，自上而下依次是解析过程：第1问，读图甲可知，A代表的天体系统为地月系。间隔 地球最近的恒星是太阳。第2问，地球是人类所知的唯一存在生命的星球，其宇宙环境条件主要是处在光照条件比较稳定的宇宙环境中和处在比较平安的宇宙环境中。地球自身条件有：日地间隔 适中，适宜的温度；体积和质量适中，合适生物呼吸的大气；原始海洋的形成。12.