浅谈房地产经济对国民经济的影响

1、浅谈房地产经济对国民经济的影响房地产企业的市场发展进程，在近些年来我国发展中起到有力推进作用。我国近几年来对于房价的控制始终没有放松。但是城镇化发展进程也迫使多数地区的房价相对较为活跃，房地产经济现如今已经成为带动我国经济发展的主要动力之一。我国的国民经济增长与房地产经济之间存在着必然影响，房地产市场发展带动了系统性的产业链，不仅对国民经济造成一定的影响，同时还能够带动产业链的多个企业，由此无论基于直接还是间接，都对我国的国民经济增长造成一定的影响。本次研究针对房地产经济对我国国民经济增长所造成的主要影响，以期本次研究能为房地产发展，我国国民经济的持续增长提供可参考依据。一、房地产经济影响我国

2、国民经济增长作用分析一房地产推进国民经济增长。我国国民经济增长很大程度都是受房地产经济的影响，其中包括了房地产的投资、生产以及消费等多个经济环节，都有效的推进了我国的国民经济发展。我国的房地产企业是我国的支柱型产业，房地产与我国的经济发展两者之间是密不可分的互相影响关系，房地产的发展必然会带动我国的经济发展。我国自从在开放二胎政策至今，人口增长的速率也持续增加，居民对于住房需求更是持续增加，房地产经济消费始终是人们关注的热点。由此房地产经济就在我国的社会发展中占据了愈来愈多的经济带动比重，始终呈现逐渐增加的上升趋势。同时社会城镇化进程的不断加快，同样推进房地产经济发展，自然带动我国国民经济提升

3、。二房地产产业链带动资金流转。房地产经济在不断增加的同时，还有效的带动了产业链多环节产业的发展，比如建筑、冶金、设计、交通、化工、水泥、钢筋、木材以及金融等多个产业的经济消费增加，很大程度的带动了我国多个企业的整体竞争力。居民住房水平的逐步提升，更是在一定程度上推进了我国文化娱乐类产业发展，房屋销售行业的发展,同时也促进了房贷以及更多企业资金的共同流转。三房地产经济发展优化国民经济结构。房地产经济水平的不断提升，很大程度对我国城市发展中基础化设施建设带来影响，改善了当前城市发展中的工作、通讯以及居住和交通等多方面设施条件，同时还充分实现了多个行业的建筑融合，构成了四通八达的建筑交通商业网络。同

4、时还有效的提高我国的就业率，房地产经济的发展，对我国的经济发展造成了不可避免的影响，自然也会需要更多的劳动力需求。比如在房屋建筑施工中的大量劳动力、房屋成功销售之后的装修技术类工作人员，以及装修材料及多项施工设备的研发相关工作者。由此房地产经济的发展，很大程度的推进了我国国民经济的增长，有效解决了我国诸多劳动力的就业问题，由此对我国的国民经济增长带来有效的增长影响。四房地产经济发展对我国国民经济消极影响。随着我国当前城市化规模发展不断扩增，土地的耕种面积逐渐减少，可利用土地资源自然越来越少，但是房地产在投资力度不足的地区，快速发展的房地产经济则会严重阻碍当地经济发展，促使周边城市的地价不断提高

5、，致使房地产经济的泡沫膨胀。同时房地产经济一旦降低，则会对我国的国民经济总产值造成削减，从而影响我国的整体经济消费结构水平。二、房地产经济与我国国民经济增长可持续发展策略一合理控制房价。在当前的房地产行业发展中，如果房地产行业的发展速率过快，无法对其加以宏观合理有效控制，就会发生经济失衡情况，严重破坏我国的国民经济结构，导致房地产严重崩盘等情况出现。为了预防此种情况产生，需要使用科学合理的手段，将房价控制在合理的可控范围内，限制房价的增长速度。可以通过让政府机构认识到房地产经济快速增长的潜在性危机，经由相关政策机制的下发，合理调控保证其不会影响我国的国民经济结构；另外还能够基于微观视角将市场经

6、济有所增加，制约房地产经济的过快增长，从而有效的规避诸多潜在性风险，把控我国的国民经济持续增长。二构建房地产经济变动监管体系。房地产动态化监管体系的构建，需要将房地产行业的自身发展特点考虑其中，同时还应当对房地产行业所带动的相关产业链中企业发展现状考虑其中，以此构建基于全方面的动态化监管体系。可以基于房地产的自身发展特点出发，针对当前的国土资源监测体系进行合理规范，有效避免房地产经济所引发的异常交易。再者需要依照房地产企业的相关行业发展特点，保证能够实现利益共享，同样风险也需共同承担。由此应当重视金融行业的主要监管体系，有效的实现全面共赢。三制定针对合理法律机制。对于房地产经济无论是基于宏观调

7、控，还是微观控制都应当借助法律机制实施，从而有效保障房地产经济能够平稳发展。但是我国当前有关房地产经济发展法律机制还尚且亟待完善，并没有重视保护房地产经济对我国国民经济增长所造成的双面影响。由此我国政府机构应重视制定合理的针对性法律机制，切实可行的利用法律机制保护房地产经济对我国国民经济带来积极影响。三、结语房地产经济的发展很大程度的影响了我国的国民经济结构，在带来积极影响的同时也存在消极影响，由此我们在进一步阶段的发展中，应当针对诸多消极影响，基于宏观微观全面调控，有效促进房地产经济带动我国国民经济可持续发展。参考文献1许宪春,贾海,李皎,等房地产经济对中国国民经济增长的作用研究中国社会科学

8、,2015,012谭媛媛我国房地产经济对国民经济增长产生的影响和作用全国商情?理论研究,2016,313张然新常态下房地产经济对中国国民经济增长的作用分析财经界学术版,2016,06作者刘纪涛杨洁单位潍坊市坊子区房产管理服务中心PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉

9、开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let'sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新

10、课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标:1. 学生能够掌握字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。2. 学生能够根据th的发音规则读出生词。3. 学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点:重点：学生能够掌握字母组合th在单

11、词中发/8/和/e/的规则。难点：学生能够根据th的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程:1、 WarmUp1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师学距离，愉悦学学心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学学的齿舌灵活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】:通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思

12、考问题，引出课题。3、 Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th有几种不同的发音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老师解疑，出示th在单词中的两种正确发音。清辅音：/0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音：/e/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模

13、仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】:通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】:及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/8/1. 单词是数词。2. 以th开头的单词。3. 以th结尾的单词。浊辅音：/e/1 .th后

14、有er的单词。2 .单词是代词，冠词的单词。:及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说。【设计意图】:通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant再次让学生巩固体会th的发音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【设计意图】:能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。6、 Sum-up学