粤教版三上 第六课《我是一个小帮手》教案

1、.粤教版品德与社会三上第6课?我是一个小帮手?教学设计课题 我是一个小帮手单元第二单元学科品德与社会年级三年级学习目的情感态度和价值观目的引导学生感受父母的养育之恩，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。才能目的理解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会根本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添费事。知识目的会做力所能及的家务，会照顾爸爸妈妈等家长成员，掌握生活本领和生活技能。重点理解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得并掌握一些生活本领和生活技巧。难点激发学生的感恩之情，让学生从心底里知道感恩，愿意为家里为别人做点力所能及的事。学法任务驱动

2、教法讲授法、自主探究、小组合作探究教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图 复习：第五课同学们懂得了应该要感恩父母，感恩要靠行动，谁来说说怎样做才是真正的感恩？答复：实实在在的做家务。1、出示一幅小朋友正在做家务的图片：小朋友，请看屏幕，你看到了什么？有什么感受？2、生汇报。小朋友在做家务3、师：大家平时在家有做过家务吗？有的请举手。让学生上试做做动作。表扬4、师：哗，我们班有这么多同学会做家务啊，真棒！还没做过家务的同学也不要紧，学了这一课，我们就知道怎么做啦。今天我们来学习第6课?我是一个小帮手?，板书课题。 欣赏图片通过观察图片谈话导入，可以很快地集中学生的注意力，把学生吸引到学习本节课

3、的内容中来。新课讲解一小爱-感恩于父母1、家里：我是一个小帮手-做家务1师：请小朋友翻开课本第27、28页，默读，看看丹丹帮家里做了哪些家务？出示27页和28页上半部分的插图2交流分享：请个别学生复述图画内容。2、家里：我是一个小帮手-解难题1师小结并过渡：丹丹真棒，会为客人削水果，拾掇桌面。小朋友，丹丹可棒啦，除了做家务，她还能帮妈妈解决生活中的小难题呢。2出示课本第28页下半部分的插图，说说丹丹为妈妈解决了什么生活难题？她是怎么解决的？一个小朋友在晾衣服地方玩，不小心把丹丹刚晾的衣服给弄到地上了。丹丹立即想了个方法丹丹表演老师：丹丹这个方法真好啊，有时老师晾的衣服也经常被风吹掉，如今我可以

4、用丹丹的方法解决这个问题了。3学生同桌交流。4请个别学生汇报。5交流汇报：你的家人在生活中遇到过哪些生活难题？6动脑考虑:你可以帮家人解决什么生活难题？想什么方法解决？-汇报，并随机布置作业：回家动手帮家人解决或动脑考虑如何解决这个难题。3、家里：我是一个小帮手-照顾家人1师小结：丹丹不仅会动手做家务，以感恩于父母，同时，还能勤于动脑，帮父母解决生活难题，可真了不起。我们把掌声送给她吧。学生鼓掌过渡语：丹丹不仅是一个勤劳的孩子，还是一个了不起的“小大人呢，在父母生病的时候，她还能充当大人的角色，照顾生病的家人呢。2出示第29页插图。学生交流丹丹做了什么。3猜一猜，丹丹会跟爸爸说些什么呢？4请个

5、别学生汇报。5师小结过渡：丹丹不但会做家务，还会照顾生病的家人，真是个好孩子。我们一起来夸夸她吧。 二大爱-感恩于社会1、家外1丹丹在家里会做好多事，是家人的好帮手。走出家门她同样是大家的小帮手。2出示课本30页插图3让学生交流汇报。根据学生的答复板书。尊老爱幼。4老师小结：所以大家都说丹丹长大了，是大家的小帮手。总结板书家里家外都是小帮手。2、说一说你能帮邻居做什么？三朗读儿歌：我是一个小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈小帮手，一样一样帮助做。妈妈买菜我来拎，爸爸进门我拿鞋。理书包，叠衣服。取报纸，放碗筷。自己的事自己做，常帮爸妈把事做，爸妈乐得笑呵呵，夸我是个小帮手。老师：我们

6、知道了丹丹是一个主动关心父母，乐于做家务的好孩子，也从丹丹身上学会了怎样当妈妈的好帮手，可是今天丹丹却遇到了一个难题，想让咱们来当一当她的帮手。四情景演示一天，丹丹单独在家时，有一个不认识的人敲门。那人要丹丹开门，丹丹想：我不认识他，给爸爸打 还是五展开辩论1、展开辩论：根据情景让学生各抒己见，想方法帮丹丹解决。学生展开了剧烈的辩论：生1：他是爸爸的朋友，我不让他进来确实没有礼貌。生2：他假如是坏人，你让他进来，不就太危险了吗？生3：我认为他假如能说出爸爸的名字，说明他和爸爸妈妈很熟，那就可以开门让他进来。生4：如今是信息时代，一上网就能查到很多资料，所以坏人也能假扮成爸爸妈妈的朋友。生5：假

7、如他说事情确实很紧急，非要进来，我不让他进来不就耽误了事情了吗?生6：假如事情很紧急，爸爸妈妈又不在家，我们一个小孩在家也帮不了什么忙，只会给自己增加危险。生7：我可以打 跟爸爸确认一下。生8：那假如找不到爸爸怎么办？生9：那我就打 求助邻居，告诉邻居我家门口来了一个陌生人，请邻居过来帮助。课件出示品德书P31第一幅图；点击出现：只要是陌生人就不能随随意便地让他进来。六讨论与研究老师：在生活中，除了刚刚我们所遇到的平安问题，还有许多不平安的因素，你都知道哪些呢？ 1、讨论：失火时该怎么办？课件出示火灾画面，让学生想想解决的方法。2、总结发生火灾时逃生的方法。课件：千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼

8、梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。3、模拟活动：大家在逛超市时，听到火灾警报声，要求大家迅速分开超市。参加活动的同学做出逃生时相应的动作4、诵读平安儿歌课件出示平安儿歌同学们，日常 要牢记。遇火灾，1 1 9 ，速离险境求援助。遇匪徒，1 1 0 ，机智巧妙去周旋。遇伤员，1 2 0 ，急救中心来帮助。陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇事冷静不慌张，平安时刻记心间！七总结收获，升华主题小朋友，学习了这一课，你有什么收获，一起来分享一下吧。最后，歌曲欣赏?我有一双勤劳的手?。 小组合作：同学之间互相帮助，共同成长。 合作探究： 激发学生如何孝敬父母。通过夸丹丹，激发学生对丹丹的敬仰之情，好让学生以丹丹为典范。 通过让学生谈本节课的收获，可理解学生对本课的掌握情况。老师同时也可总结为学生梳理收获。布置任务1、熟背平安儿歌。2、将自己一周来做小帮手的情况进展记录。本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体