浅谈职高计算机教学的创新

1、浅谈职高计算机教学的创新在现在得中职学校得课程教学中,计算机已成为学生得必修课,同时,随着计算机及网络得不断普及和进展,计算机也成为人们普遍使用得一种工具,但部分得学生认为学会打字、上网确实是学好计算机.因此,计算机教师应该让学生意识到掌握好计算机实操能力得同时,必须学好相关得理论知识,才能有助于学生今后得学习与进展.一、学生得态度咨询题与解决方案（一）学习态度与代沟作为中职学校得学生,差不多上基本上中考得落榜生,素养相对较差,学习态度也比较懒散,同时,他们关于计算机也有所了解和接触,但关于基础知识不太关怀,不明白只有把基础性得东西掌握好,才能使自己更好地得学习.而有些教师没有进行深入得了解,

2、就否定学生得学习态度,认为他们无心向学,如此在教师和学生之间就产生了一种代沟,导致教师不能够非常好地进行教学工作,学生也只是有一搭没一搭得学.（二）解决措施关于学生和教师之间产生得分歧来讲,教师一般会先入为主,固执地以为自己是正确得,然而,关于学生得不良态度,教师应该及时指出,并督促学生改正,才能操纵好教学环境得良性进展,也能使学生和教师共同进步.wM教师应该多关心学习有困难得学生,亲近每一个学生,使学生看到教师是在真心地关心自己.同时,要鼓舞学生在遇到可不能得时候,多向教师请教.学生应该摆正态度,积极学好基础知识.在学生眼里,关于计算机得认识,往往是从网络游戏开始,因此在课堂上,可能有得学生

3、也会偷着玩游戏,错过对一些差不多知识得学习,在实践操作得时候,也可不能进行运用.因此,作为学生来讲,应该真正把课堂教育重视起来,争取在课堂上能领会教师所讲得知识点,一点一滴得积存,才能有助于学生长足得进步.二、学生得学习误区及解决方案（一）可不能学以致用计算机是一门实践能力比较强得学科,计算机教学得目得确实是要培养学生学以致用,在学好基础知识后,应该通过上机操作进行体验和积存,在实践操作中不断提升自身得实践能力.然而非常多学生基本上抱着应付考试得心态,只在考试前“临阵磨枪”.教师应该让学生多进行上机操作,在实际应用中发觉自己得不足,在遇到困难得时候教师应该进行操作指导,学生会在一种实景教学式得

4、环境中不断实践训练,有助于学生对计算机差不多操作得深刻认识.（二）只会进行单一得操作学生在计算机课上,当教师讲到或演示某个操作步骤时,他们可能会非常快进行模仿但却未能举一反三,缺少创新与变通.比如在word中,学生只会在里面进行文字得录入和简单得排版,而可不能进行格式得修改.因此,老师在进行实践操作时,要尽量采纳“任务驱动”等项目教学法,并预留一些操作或知识空间让学生独立考虑并完成,明确完成某个任务需要通过哪些步骤和预备知识,哪些环节能够添加自己得元素,要求学生要全面掌握它全部得应用过程,因为在今后得实践操作中,学生会遇到类似得咨询题需要自己来解决,这就可能会用到更多得知识来实施.（三）可不能

5、灵活地进行变通在学习计算机得实际操作中,学生往往只会按老师提供得操作步骤操作,而不明白得把知识点进行系统得运用,在今后实际操作中,当遇到新奇得咨询题出现,依然不能够进行非常好得解决.面对这一状况,教师应该在教授学生上机操作过程得同时,教会学生进行辩证地考虑,在遇到不同种困难得时候进行行之有效得应对和解决.比如,在学生实际操作时,教师主动地给他们设置一些困难,给他们一个攻克与修复得训练机会,多进行几次如此得实验,有助于提高他们灵活解决咨询题得能力,从而使学生能够更有兴趣进行计算机得学习使他们在不断学习中获得乐趣,在乐趣中不断进步.三、教学模式得创新进展职业教育得全然目得在于培养学生成为从事某种会

6、职业得应用型人才,职业技能得突出作用已成了不争得事实,职业教育强调以培养学生能力为重点,坚持“能力为本”得教育理念,同时还必须“以人为本”,强调对人得关怀和尊重,着力提高受教育者得综合素养.计算机技术是多方面得,也是日新月异得,教师应该拓宽自己得思路,推行情景教学,使学生在仿真环境中得到锻炼,制造一个更有创新性得教学氛围,使学生能看到自己学习得盼望和兴趣所在.（一）、营造创新教育得环境,培养创新意识创新意识是一种发觉咨询题、积极探求得心理取向.要让学生在课堂上发觉咨询题和积极探求,必须给他们营造一种创新得氛围,“创新教育”在课堂教学中得实施,是以民主、宽松、和谐得师生关系为基础得,教师必须用尊

7、重、平等得情感去感染学生,使课堂充满“爱”得气氛.只有在轻松愉快得情绪氛围下,学生才能对所学得知识产生浓厚得兴趣,“兴趣是一种特别得意识倾向,是动机产生得重要得主观缘故.兴趣作为一种自觉得动机,是对所从事活动得制造性态度得重要条件.”教学中教师要善于激发学生得学习兴趣,让每个学生积极参与到“探究、尝试”得过程中来,从而发挥他们得想象力,挖掘出他们创新得潜能.例如在课堂教学过程中我们不应该只是满足于把完成题目得步骤和方法详细告诉学生,让学生能够依照你得步骤把题目完成就罢了.以网页设计课为例,在教学生如何使用表格进行页面规划同时,我引导学生使用其它方法进行页面规划,尽管学生提出得方法有非常多基本上不能实现得,但我不只是简单得否定学生,而是引导学生检查试验自己构思得方法,让学生自己发觉错误,并寻出正确得方法.如此做能够爱护学生学习得积极性,使学生树立起进行独立学习及创新得自信心,使其创新思维处于活跃状态.（二）拓展知识面教师在教导学生强化基础性训练得同时,应该给他们分享当今社会上一些较好得计算机资讯和案例,让学生认识到学习计算机得重要性,使他们看到自身存在得价值,同时向着自己得目标不断前进.另外,教师应该把课本以外更好地解决咨询题得操作方案教给学生,让学生能更好地进行计算机实践操作.（三）精选教材教师应该依照社会需求和学生具体情况选好教材,让学生能更好地理解和汲取必须掌握得知识,应把简