一元一次不等式和一元一次不等式组同步测试及参考答案

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2、 0，那么以下答案中，正确的选项是 A、 B B、 C、 D、7.关于 的方程 的解都是负数，那么 的取值范围 A、 3 B、 C、 3 D、 -38.设表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如下图，那么质量从大到小的顺序排列为 A、 B、 C、 D、二、填空310=309.当 时，代数式 的值不大于零10.假设 1，那么 0用=或号填空11.不等式 1，的正整数解是12. 不等式 的解集为 3，那么13.假设 ，那么不等式组 的解集是14.假设不等式组 的解集是-11，那么 的值为15.有解集23的不等式组是 写出一个即可16.一罐饮料净重约为300g，罐上注有蛋白质含量 其中蛋白质的含

3、量为 _ g17.假设不等式组 的解集为 3，那么 的取值范围是三、解答题52+62+8+8=3818.解不等式 ; 并分别把它们的解集在数轴上表示出来19.解不等式组20.关于 的方程组 的解满足求 的最小整数值21.一本英语书共98页，张力读了一周7天，而李永不到一周就已读完，李永平均每天比张力多读3页，张力平均每天读多少页?答案取整数附加题1022.某工程队要招聘甲、乙两种工人150人，甲、乙两种工种的月工资分别为600元和1000元，现要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍，问甲、乙两种工种各招聘多少人时，可使得每月所付工资最少?参考答案一、1C 2A 3D 4A 5C 6B 7C

4、 8B二、9. 10. 11. 1,2; 12.7 ;13. 无解c14.-21516. 大于180,17. 3要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。三、18.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“

5、先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。19 . 20. 1唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一