一位数乘二、三、四位数（参考教案二）

1、.一位数乘二、三、四位数参考教案二单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果

2、老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。一位数乘二、三、四位数参考教案二教学目的一在前面一位数乘二、三、四位数不连续进位的根底上，使学生学会一位数乘二、三、四位数连续进位的乘法笔算二培养

3、学生良好的学习习惯，使学生可以正确地计算连续进位的一位数乘法教学重点和难点一重点：指导学生准确地进展连续进位的一位数乘法计算二难点：某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的难点课前准备投影片、口算卡片教学过程设计一复习准备1用卡片依次出现以下口算题：3856989457365767882全班动笔计算，找一同学板演集体订正，让同学说一说计算过程3谈话导入：以上这道一位数乘三位数的乘法笔算同学们做得很好，这节课我们要在此根底上学习难度更大一些的一位数乘二、三、四位数的笔算乘法板书课题：一位数乘二、三、四位数二学习新课1出例如题：例题指定一名学生口述题意：有4盒全脂奶粉，每盒4

4、54克，这些奶粉共多少克？2指名学生列式：4544=全班动笔计算，计算过程中遇到困难，可以同桌商量着完成指名板演，集体订正提问：刚刚同学们做4244时，既快又正确，做例题4544，怎么有的同学觉得有点困难呢？这两道题在计算中有什么不同的地方？不同点是：4244是一次进位，4544需要二次进位3老师做小结：“连续进位这就是我们今天所学的新的知识点在一位数乘法中，不管数字多大，数位多高，计算的法那么都是一样的，计算中一定要仔细认真，不管几次进位，每一次的进位结果都要按例题格式写出三稳固反响1根本练习、稳固法那么：在进展订正之后，老师根据学生出现的问题指出：在做一位数乘二、三、四位数连续进位的笔算乘

5、法中，一定要按照计算法那么，严格地按计算顺序，连续进位的方法、积的书写位置等进展计算和书写2加大难度、强化练习：笔算：老师在黑板上出例如题全班学生动手笔算、老师巡视指导指定两名学生到黑板上做题集体订正计算结果提问：这一组题与上面一组题有什么不同的地方？这一组题比较难难在哪里呢？这组题计算时乘得的积加上进上来的数又要进位老师边指边说：同学们说得对，例如：，当用7乘被乘数十位上的4得28后，再加上个位数进上来的 3得 31，再向百位进3这里的计算过程本来就比较复杂，而28加 3又是进位加法，所以难度较大，很容易出错，计算时一定要特别细心，算完后一定要仔细检查3改错练习投影片打出下面的计算对吗？把不

6、对的改正过来先判断对错，再答复错在哪里？讨论后，指名学生说一说第题百位上的2与乘数6相乘后没有加上十位上进上来的2，这道题应得1494第题错在被乘数十位上的4与乘数7相乘时得28，加上进位5应得33，写3向百位进3，这题却进的是2，所以错了，这题应该得24364课堂作业：1笔算3651846175647981687116882文字表达题：45的7倍是多少？9个387得多少？课堂教学设计说明本节课是在学生学习了一位数乘二、三、四位数不连续进位的根底上进展教学的，在学习新课之前，带着学生复习了不连续进位的三位数乘以一位数，通过学生表达计算过程，复习了乘数是一位数的计算法那么，为学习新课做好了铺垫学习新课这个环节，采取了放手的教学方法，让学生自己列式，