一年级上册 道德与法治教案第一单元2 拉拉手交朋友人教（新版）

1、. ?手拉手，好朋友?教学设计设计意图： 我校是寄宿制学校，小朋友一个星期根本上都在学校与同学老师们相处在一起，面对这一陌生的环境和复杂的人际交往，一年级新入学的很多孩子有些手足无措，不知如何与同学相处，也不知道在交到新朋友后怎样将这份友谊继续下去。本课通过听故事、活动体验、讨论等方式，让学生体会到交友时一些重要的方法。活动目的：1、认知目的：通过活动让学生理解友谊的真谛。2、情感目的：通过活动使学生体会到“与同学友好相处的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。3、才能目的：通过活动让学生懂得在与朋友相处时，学会帮助、谦让等一些处理人际关系的技巧和方法，培养同学们之间的真

2、挚感情。活动重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。活动难点：体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。活动对象：一年级活动时间：40分钟活动地点：教室活动形式：心理安康教育活动课活动准备：?找朋友?儿歌、?萤火虫找朋友?视频、小品排练、?胖小猪找朋友?儿歌。一、听音乐，找朋友师：同学们，在班级你的好朋友是谁？指名答复师：我们一起来边听音乐，边找朋友。生玩找朋友的游戏设计意图：耳熟能详的音乐，活动的动作，让学生能快速地集中注意力，并为主题的导入做了铺垫。   二、听故事，学会帮助1、同学们，你们真好，都有朋

3、友！可是荧火虫找了一个晚上也没有找到朋友？为什么呢？谁能帮帮它？听FLASH动画故事?荧火虫找朋友?2、讨论：故事中的荧火虫为什么没找到朋友？指名说。朋友应该互相帮助，乐于助人才能找到朋友。3、小结过渡：是的，交朋友应该要学会帮助。设计意图：通过萤火虫找朋友这个故事的引导，让学生从感性的角度理解到只有乐于助人才能交到朋友。4、讲一讲你是怎样通过学会帮助别人交到朋友的?   小结：是啊，我们看朋友之间就像这个人字的一撇一捺，他们只有互相帮助，互相遮风挡雨，默默支持才能走得更远更稳。设计意图：通过对人字生动形象的解释，让学生明白，朋友之间的互帮互助是多么的意义深远。&

4、#160;   5、可是，在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来我们玩个游戏，这个游戏的名字叫:真真假假。请同学们辨一辨，下面哪种帮助是真朋友之间的行为，哪种是假朋友的表现。请同学们看题选择，你认为是真朋友就打钩，认为是假朋友就打叉。引导学生判断后及时分享理由。小结：同学们辩得非常好，我们知道在帮助朋友时要真正为了朋友好   才是真正帮助。设计意图：通过真真假假这个游戏，让学生学会辨析在生活中哪些帮助是真正的朋友间需要的，而哪些帮助是不需要的，一年级的孩子内心从此萌生正确的选项是非判断观。三、演一演，学会分享师：除了学会帮助，我

5、们在与朋友相处时还要特别学会互相分享。同学们看图说说这些小朋友之间在互相分享什么呢？互相分享食物、分享玩具、分享快乐除此之外，你还会跟你的好朋友之间分享什么呢？指名答复。师生表演：咱们班的余老师同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？引导学生学会分享不开心师小结：看，有了这位好朋友的劝慰，我的心情好多了。同学们，当你有不开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享你的不开心呢！指名生说，及时鼓励生上台表演设计意图：学会分享学生们都懂，但是仅仅停留在分享食物等表层，老师通过一个小小的情境表演，让学生很快明白原来好朋友之间还可以分享开心和不开

6、心的事情，朋友之间逐渐走入交心阶段。四、看小品，学会谦让师：在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可防止的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看短剧。帮他们出出主意吧！小品一：“嘭两人撞在一起。“哎哟，捂住头，一掌打在对方肩膀上。乙：“你打我！推对方。于是两人打在一起。小品二：XXX还有一次，大家在玩游戏：两人跳绳。甲：我不想玩跳绳，我要玩踢球。乙：你跳赢我才不玩的，我不玩踢球。甲：就是要玩踢球。乙：就不玩踢球。甲：那我就要捣乱，大家都玩不成。于是吵了起来。师：遇到这种事，我们该怎么办呢？   同桌互相讨论   指名生答复-再请那两位学生上

7、台演一演   引导学生学会宽容师：是呀，同学之间、朋友之间假如碰到意见不一致，就吵架，互不相让，那么很可能我们的友谊就此破灭。但这时假如我们可以互相谦让，学会宽容，那结果就会大不一样哦！让我们一起来读读这首儿歌，做一名懂得谦让的小朋友吧。生齐读儿歌，争做一名谦让的好少年   设计意图：学生表演了两个来自生活中常见的小片段。学生通过互相讨论交流，想出用“谦让的解决对策，再通过表演，考察学生是否将对策内化，最后小儿歌一首，升华主题。五、听儿歌，学习优点1、学生趴下休息，播放儿歌?胖小猪找朋友?。2、同学们，刚刚的歌好听吗？这首歌的名字叫做

8、?胖小猪找朋友?。胖小猪呀，平时也会帮助别人，可还是没有一好朋友。它想来想去还是没想明白，所以很苦恼。如今听了歌，你知道是为什么吗？请告诉胖小猪吧！3、讨论、指名交流。小猪因为很脏，所以遭到同学们的嫌弃。那你给小猪的建议是什么？是啊，假如小猪很干净，身上有很多优点，大家都非常乐于与他交朋友。4、说说：你从你好朋友身上学到了哪些优点？指名答复。师：同学们，经过你们的发现和帮助，如今荧火虫和胖小猪都找到朋友了。它们对你们说：谢谢你们！你们怎么说呢？设计意图：通过听儿歌，让学生马上发现假如一个人缺点很多就找不到朋友，这时老师马上把话锋一转，假如一个人身上有很多优点，那么就会很受欢送，因为别人会从你身上学到很多优点，然后孩子们分享自己从朋友身上学到