一年级上册数学教学计划（人教版）

1、.一年级上册数学教学方案人教版教学方案对有关学校的教学、教育活动，消费劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下面是为大家搜集的一年级上册数学教学方案，供大家参考。一1班共有学生26人，男生12人，女生14人。虽然学生入学前，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、15的认识和加减

2、法、认识图形一、6 10的认识和加减法、1120各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到稳固知识的作用。2.数学乐园很好的表达主体性原那么，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。3.重视学生的经历和体验，根据学生的已有经历和知识设计活动内容和学习素材。4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算纯熟。5.重视学生对

3、数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。6.计算教学表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算。7.直观认识立体，开展学生的空间观念。8.安排“用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能。9.表达教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰富的资源。四、教学目的1.纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些

4、简单的实际问题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、

5、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。4.认识符号“=、>、与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师