青岛版九年级上4.1 一元二次方程教案_第1页
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文档简介

1、.课 题4.1一元二次方程备课人课型新授课课时1教学目标知识与才能1、理解一元二次方程的定义，会判断满足一元二次方程的条件。 2、能根据详细情景应用知识。过程与方法综合运用以前所学的代数式及其运算等知识，稳固和加深我们对所学知识的理解情感态度价值观体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型课标要求能根据详细问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型重点一元二次方程的定义、一般形式难点一元二次方程的一般形式教法自主探究 合作交流教具 学具教学程序老师活动学生活动激情导入认定目标自主探究 激情互动拓展应用课前互动31页 3题 、4题 出示学习目的自学导航阅读课本124页至12

2、5页，独立完成以下问题 一：（1） 设教室的长为xm，得到的方程为_（2） 设较短的直角边为xcm, 得到的方程为_（3） 设AB=1,AC=x时，得到的方程为_二：把上面方程1、2、3分别进展整理，使方程的右边为0，并将左边按x的降幂排列为：1- 2- 3- 方程123的两边都是_，它们都只含_有未知数，并且整理后未知数的最高次数都是_。像这样的方程叫做一元二次方程三、1一元二次方程都可以化为：a x+bx+c=0的形式，称为一元二次方程的一般形式，其中a x，bx，c分别称为这个方程的_ _ _a、b分别称为_和_2写出方程3 x-2x-1=0的二次项系数是_、一次项系数是_常数项是_指导

3、生互动交流，解决生自学中的困惑问题点评： 1、一元二次方程概念1、1把方程3x+2=4x-3化成一元二次方程的一般形式_，并写出：二次项是_、一次项是_常数项是_2方程4-7x=0是一元二次方程吗？假如是，那么二次项系数是_、一次项系数是_常数项是_2、关于x的方程k-3x+2x-1=0，当 k 时，是一元二次方程。小结：指导生小结课堂作业练习册36页5题、7题3题4号板演4题3号板演其余下面完成同组修改本组的问题一生口述目的，其余生静听、领会快速阅读考虑概念学生独立完成问题组内交流自学中的困惑问题，全组达成一致意见。有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表说明概念、性质。师生互动口答说明理由口答说明理由生回忆浅谈收获学生当堂完成板书设计 课题 自学导航 板演 板演 板演教学反思对于一元二次方程的直

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