高考复习标点符号的使用

1、【考点诠释考点诠释】 标点符号分为标号和点号两大类。点号标点符号分为标号和点号两大类。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。标逗号和顿号。标号号有：引号、括号、破折有：引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等着重号等。 考查要点：考查要点：辨析标点运用的正误、增添辨析标点运用的正误、增添标点、修改用错的标点和文言文断句。标点、修改用错的标点和文言文断句。 【题型示例题型示例】例例1 下列句子中，标点符号使用正确的一句是下列句子中，标点符号使用正确的一句是 A A小河对岸三、四里外是浅山，好

2、似细浪波纹，线小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪波纹，线条柔和，连接着高高的远山。条柔和，连接着高高的远山。B B证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C C他从报上看到某大学研究院和他从报上看到某大学研究院和中国文化中国文化编委编委会联合举办会联合举办中国文化和世界文化暑期讲习班中国文化和世界文化暑期讲习班的的招生启事，立刻写信去报名。招生启事，立刻写信去报名。D D“唉！唉！”作家叹道，作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓

3、名的陌生人来，这不是大海捞针吗？找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 答案：答案：D例例2 下列句子中标点符号的使用，正确的下列句子中标点符号的使用，正确的一项是一项是 A这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资源、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、巨大的生活资源、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。海洋、旅游等资源。B B当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海海尔尔-波普波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太彗星相比

4、，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时在天宇。阳旁边，金星、木星也同时在天宇。C C出版社在出版社在19971997年度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇年度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址款单上写清姓名及详细地址( (汇款单附言栏内注明所购的书汇款单附言栏内注明所购的书名、册数名、册数) )。D D今年春季，这个省的沿海地区要完成今年春季，这个省的沿海地区要完成37003700万土方的河堤加高万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 答案：答案：A例例3 依次填人下文标号处的标点符

5、号，正确依次填人下文标号处的标点符号，正确的一组是的一组是 “画人画鬼高人一筹，刺贪刺虐入骨三分画人画鬼高人一筹，刺贪刺虐入骨三分”这这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画画人画鬼鬼”，指，指聊斋志异聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来的题材内容它借狐鬼故事来达到达到“刺贪刺虐刺贪刺虐”的目的；的目的；“高人一筹高人一筹”是评价蒲松是评价蒲松龄在文学史上的贡献；龄在文学史上的贡献；“入骨三分入骨三分”则概括了他在创则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看，这个评价是否恰当我们来看，

6、这个评价是否恰当 A. ， ， 。 B. 。 ； “ ” 。 C. ， ： ？ D. 。 ， “ ” ？ 答案：答案：A【备考指津备考指津】一、认识标点符号的作用一、认识标点符号的作用1.1.表示停顿表示停顿 例例44（1 1）说你行你就行不行也行说你不行你就）说你行你就行不行也行说你不行你就不行行也不行（费解）不行行也不行（费解） 说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。行，行也不行。 （2 2）广东宏远队打败了八一队夺得了）广东宏远队打败了八一队夺得了CBACBA联联赛总冠军（歧义）赛总冠军（歧义）广东宏远队打败了八一队广东宏远队打

7、败了八一队，夺得了夺得了CBACBA联赛总冠军。联赛总冠军。广东宏远队打败了广东宏远队打败了，八一队夺得了八一队夺得了CBACBA联赛总冠军。联赛总冠军。 2.2.表示语气表示语气 例例55下面是公安局预审室里刑警和疑犯的交下面是公安局预审室里刑警和疑犯的交锋：锋：“和你接头的是什么人？和你接头的是什么人？”“”“不知道不知道！”（感叹号，表态度强硬）（感叹号，表态度强硬）“那个穿红衣服的。那个穿红衣服的。”“”“不知道不知道。”（句号，（句号，表态度不敢强硬了）表态度不敢强硬了）“那是个女人。那是个女人。”“”“不知道不知道”（省略号，（省略号，表态度软下来了）表态度软下来了）3. 3. 表

8、示语词的性质作用表示语词的性质作用 例例66我想看看鲁迅的我想看看鲁迅的故乡故乡 我想看看鲁迅的故乡我想看看鲁迅的故乡。5. 5. 具有修辞效果具有修辞效果 例例77（1 1）他的身上中了十弹！他的身上中了十弹！ 原来如此原来如此！ （鲁迅（鲁迅为了忘却的记念为了忘却的记念） （2）“你还没有娶媳妇吧？你还没有娶媳妇吧？”“”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。他飞红了脸，更加忸怩起来。 （茹志鹃（茹志鹃百合花百合花）三、考查方式和解题思路三、考查方式和解题思路1 1辨析标点运用的正误或修改用错的标点辨析标点运用的正误或修改用错的标点 例例8 下列标点符号使用有误的一项是下列标点符号使用有误的一项是

9、 A. 卓别林完成他的电影卓别林完成他的电影独裁者独裁者后，一出版商要求卓别后，一出版商要求卓别林给他林给他2500025000美元的转让费，理由是电影借用了他美元的转让费，理由是电影借用了他独裁独裁者者一书的书名。一书的书名。B B有人断言，先生这样的天才，有人断言，先生这样的天才，“在号称有四千年文明史在号称有四千年文明史的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有”。这话说得未免夸大。这话说得未免夸大。C. C. 牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花、牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花、芍药、桃花芍药、桃花等等，春秋冬三季

10、的鲜花都一起挤到了等等，春秋冬三季的鲜花都一起挤到了广州的迎春花市上。广州的迎春花市上。D D第一对敌人要狠，要压倒它，要消灭它；第二对自己人、第一对敌人要狠，要压倒它，要消灭它；第二对自己人、对人民、对官长、对部下要和，要团结：这是我们军队对人民、对官长、对部下要和，要团结：这是我们军队一向的方针。一向的方针。 答案：答案：C C（2 2）猴子跳到一个十一二岁的孩子面前）猴子跳到一个十一二岁的孩子面前( (他是他是船长的儿子船长的儿子) )，把他的帽子摘下来。，把他的帽子摘下来。 改正：改正：猴子跳到一个十一二岁的孩子猴子跳到一个十一二岁的孩子( (他是船他是船长的儿子长的儿子) )面前，把

11、他的帽子摘下来。面前，把他的帽子摘下来。（4 4）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。改正：改正：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。2 2增添标点增添标点例例11 在下面文段画线处加上恰当的标点在下面文段画线处加上恰当的标点符号。符号。 音乐艺术不同于其

12、他的艺术音乐艺术不同于其他的艺术 文学可以文学可以用文字概念塑造形象用文字概念塑造形象 具体具体 确切地表确切地表达一定的思想感情达一定的思想感情 绘画雕塑可通过具体视绘画雕塑可通过具体视像再现生活的瞬间像再现生活的瞬间 戏剧电影几乎能表现生戏剧电影几乎能表现生活的具体面貌活的具体面貌 但音乐以音响为但音乐以音响为 原料原料 通过乐音的运动给人造成听觉刺激。通过乐音的运动给人造成听觉刺激。答案：答案：。，、；。，、；。“ ” ，四、使用标点符号难点四、使用标点符号难点1.1. 有疑问词但非疑问句的，用句号而不用问号。如有疑问词但非疑问句的，用句号而不用问号。如 我真不知道这事该怎么办我真不知道

13、这事该怎么办。2选择问句，只在末句用一个问号。但连续发问选择问句，只在末句用一个问号。但连续发问都用问号。如都用问号。如 这次暑假旅游，你是去北京，还是去上海这次暑假旅游，你是去北京，还是去上海，还还是去海南是去海南？ 从这儿到越秀路怎么走从这儿到越秀路怎么走？要不要拐弯要不要拐弯？大概大概要走多长时间要走多长时间？ 3 3倒装问句，问号放在句末。如倒装问句，问号放在句末。如 怎么啦，你怎么啦，你？4 4感情强烈的祈使句和反问句用叹号。如感情强烈的祈使句和反问句用叹号。如 我请你不要侵犯我的私隐我请你不要侵犯我的私隐！ 我哪里比得上他呢我哪里比得上他呢！5 5复指语和插入语常用逗号与句子主干隔

14、复指语和插入语常用逗号与句子主干隔 开。如开。如 剧中的主要角色剧中的主要角色，甲、乙、丙先后出甲、乙、丙先后出现在办公室。现在办公室。 这道题这道题，说实在的说实在的，我也不会做。我也不会做。6 6冒号一般管到句终，不能管到句终的不用冒号一般管到句终，不能管到句终的不用冒号。如冒号。如 有人认为有人认为：学校管得太宽了，这种看学校管得太宽了，这种看法是完全不对的。（法是完全不对的。（不能管到句终，不用不能管到句终，不用冒号，用逗号。）冒号，用逗号。）7把说话者放中间，话分写两旁时，不用冒把说话者放中间，话分写两旁时，不用冒号而用逗号。如号而用逗号。如 “你看你你看你，”妈责备说妈责备说，“把

15、衣服弄得这么把衣服弄得这么脏！脏！”8 8先从几个方面分说后总括，在分说的后面，总先从几个方面分说后总括，在分说的后面，总括语前面用冒号。如括语前面用冒号。如 直到十几天之后，这才陆续知道她家里还有直到十几天之后，这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁她小十岁：大家所知道的就只是这一点。大家所知道的就只是这一点。 9 9并列词语念起来如不用停顿，不用顿号。并列词语念起来如不用停顿，不用顿号。如如 工农业工农业 指战员指战员 青红皂白青红

16、皂白 科学技术科学技术 师生员工师生员工 兄弟姐妹兄弟姐妹 男女老少男女老少 10不定数的两个数字之间不用顿号，在语不定数的两个数字之间不用顿号，在语音上没有停顿。如音上没有停顿。如 十七八岁十七八岁 五六月间五六月间 一二十年一二十年 三三十六七岁十六七岁 百分之八九十百分之八九十 四五十万元四五十万元注意：非不定数，而是相邻两个数字之间要用顿号。如注意：非不定数，而是相邻两个数字之间要用顿号。如 做值日的是二做值日的是二、三组的同学三组的同学1111带有语气词的并列词语间不用顿号而用逗带有语气词的并列词语间不用顿号而用逗号。如号。如 什么黄花呀什么黄花呀，木耳呀木耳呀，干笋呀干笋呀，蘑菇呀

17、蘑菇呀，满满的装了一篮。满满的装了一篮。12并列结构作补语时，结构之间不用顿号并列结构作补语时，结构之间不用顿号而用逗号。如而用逗号。如 那种叫那种叫“水晶水晶”的，长得长长的的，长得长长的，绿绿绿的绿的，晶莹透明。晶莹透明。13并列结构若有层次，层次的停顿应递并列结构若有层次，层次的停顿应递升为逗号。如升为逗号。如 钢铁、化肥、煤炭钢铁、化肥、煤炭，水稻、小麦、棉水稻、小麦、棉花，这些都要扩大生产。花，这些都要扩大生产。14并列的阿拉伯数字和外文字符之间的停并列的阿拉伯数字和外文字符之间的停顿一律用逗号而不用顿号。如顿一律用逗号而不用顿号。如 直角三角形的勾、股、弦分别长直角三角形的勾、股、

18、弦分别长3，4，5cm。 过过A，B，C，D四点作一个圆。四点作一个圆。1515序数的停顿：序数的停顿：“第一第一”、“第二第二”等后面用逗号，等后面用逗号，“一、二一、二”等后面用顿号，等后面用顿号，“（一）、（二）（一）、（二）”，“、”，“、”等后面不用任何符号。等后面不用任何符号。 1616在冒号下分条表达一个完整的意思，每在冒号下分条表达一个完整的意思，每一条不管是词、短语、句子（单复句），一条不管是词、短语、句子（单复句），末尾都用分号，最后一条末了用句号。如末尾都用分号，最后一条末了用句号。如 必须重申党的纪律：（一）个人服从必须重申党的纪律：（一）个人服从组织组织；（二）少数服

19、从多数（二）少数服从多数；（三）下级（三）下级服从上级服从上级；（四）全党服从中央（四）全党服从中央。1717把引用的话独立来用（独立引用），末把引用的话独立来用（独立引用），末了标点放在引号内；把引用的话作为作者了标点放在引号内；把引用的话作为作者话的部分成分（非独立引用），引文末不话的部分成分（非独立引用），引文末不用标点，如在句末，标点放在引号外。如用标点，如在句末，标点放在引号外。如 陆游陆游书愤书愤云：云：“楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关铁马秋风大散关。” 列宁指出，我们的文艺应当列宁指出，我们的文艺应当“为千千为千千万万的劳动人民服务万万的劳动人民服务”。1818分行引用诗歌，首句用前引号，引用完后分行引用诗歌，首句用前引号，引用完后才用后引号。如才用后引号。如诗人热情洋溢地写道：诗人热情洋溢地写道： “几回回梦里回延安，几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你，千声万声呼唤你， 母亲延安就在这里。母亲延安就在这里。”1919注释句内某个词语的叫句内括，句内括应紧贴被注释句内某个词语的叫句内