2022年与孩子共读有感

1、高品质文档2022年与孩子共读有感 倩妈 在亲子共读活动中，我和孩子共读了许多的 课外阅读书，比如说：童话故事唐诗宋词儿童文学寓言故事少年时代等。在我和孩子一起读书时，在母子亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就融入到了故事的海洋中。我们是读的那样深动而有感情。原来陪孩子看书，阅读，是这么的好玩而富有诗情画意 。 孩子从读书中能增长学问，开阔眼界。读书能明白事情的错与对，还能增加写作力量，能够把文章中的好词，好句运用到自己的写作当中去，从而提高了孩子的写作力量。沿着书籍构成阶梯，学会了怎样做人，做事。学问是我们人类通向文明进步和进展的唯一途径。书是我们猎取学问的源泉。 陪孩子一起读书，意味着

2、我们可以走进孩子的心灵，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调整心情。与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己养成读书的好习惯，一举两得。然而读书的最终目的当然是为了提高人性的熟悉，熬炼心胸，逐步训练感受幸福的力量，培育自信念，形成实践力量。 读书节有感 岑妈 手里拿着孩子从学校拿回来的这封致家长的一封公开信，心里产生了许多感慨，孩子外婆始终让我快点写给老师，小孩也嚷嚷着说要是星期三前发给老师，可以得到3分。但是我迟迟没有下笔，因为说实话我与孩子在一起读书的时间可以说是太少了，甚至可以说是没有。但是“我和孩子的爸爸始终忙于自己的事业，每天回家很晚，等我们到家吃了饭，孩子都已经到了

3、睡觉的时间了，等到周末孩子在家的时候我们也还在工作岗位上，或者忙于交际应酬，始终都没有好好的陪孩子读过书”这些话都是我看着信得时候心里的想法，怎么学校还给家长布置作业呀？但当我从李老师的空间观察其他好多的爸爸妈妈都写出了自己和孩子之间读书的故事，观察其中有着那么多的欢快，那么多的温馨，我才知道我和孩子之间究竟错过了什么这一次的读书节我和孩子之间没有什么写出来的故事，但是我信任以后我和孩子之间会有许多许多的故事会共享给大家。 我和孩子共阅读 绮妈 书是我们人类进步的阶梯，它能开拓你的视野。为了让孩子爱上读书，从她三四岁的时候，我就给她买了一些纸张比较厚、两面都有塑料薄膜的书，这些书的颜色艳丽、内

4、容简洁，孩子翻起来非常简单。当我有了时间，就渐渐教她指认书上的物体，孩子熟悉快，也很喜爱，看图识物的水平提高很快。 在孩子学读学前班时，我主要给她读一些儿歌、童话、儿童版十万个为什么之类的书。儿歌简洁明快，朗朗上口，适于诵读，读过几遍后，孩子就能把他背下来。每当在家里来客人，要求孩子表演一个节目时，背儿歌便成了她的拿手戏。童话故事也为孩子的童年带来了无穷的欢快，无论是给她讲安徒生童话、还是木偶探险记，孩子总是听得非常好玩，有时候在晚上，连觉都不想睡，一再要求再讲一篇。十万个为什么更像是打开未知世界的钥匙，它正好满意了这个年龄段孩子对新奇事物的奇怪心。给我印象最深的一件事是在孩子五岁的时候，从幼

5、儿园回家时，孩子竟然问我：“妈妈，为什么会下雨？”由于我在这方面学问有限，无法回答，只好对孩子说：“让我们回家一起从十万个为什么的书中渐渐找答案吧！” 孩子上学校以后，为孩子选择的书目也发生了一些变化。在班主任老师的指导下，我给她选择一些开发孩子的规律思维力量，三字经等有关书籍，让她对历史故事感爱好。像鲁宾逊漂流记、环游世界八十天等等，让她尽情地领会和观赏世界名著的魅力。这些在我小时候只听过名字，没看过内容的书，如今成了我和孩子共同的精神食粮，我们为书中人物的欢乐而欢乐，为书中人物的哀痛而伤。孩子看了海底两万里，常给我提一些关于海洋的问题，我常被她问得云里雾里的。我想此时的孩子，从书中读到的，肯定不会是一个简洁的故事，或许她从中悟出的会是一个更深层次的科技学问。我想这也就是老师让孩子多读书的主要目的：多学一些课本以外的学问。 看着孩子一每天长大，在书籍的熏陶下思想不断成熟，能独立思索问题，自制力也在不知不觉中增加了，我心里由衷地感到兴奋。我庆幸在老师的指导下，找到了这样一条好的途径阅读，