下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、中考化学答题技巧详细题型分析【】中考临近各考生要有决心积极备战,去收获属于你的劳动果实,报答老师的辛勤培育和谆谆教导,以下是小编为大家整理的中考化学答题技巧:详细题型分析,祝愿你和同学们一起追逐梦想,到达光明的此岸!详细题型分析:一选择题选择题目中的有:物质包括化学式等,数据包括等质量,化学反响方程式,微粒符号包括示意图,及要求选择的选项是正确的选项是,不正确的选项是,错误的选项是,而选项中注意的有:足量的xx、过量的xx,适量的xx,或一定是、不一定是等。简答题目中的有:足量的a、过量的b,适量的c,充分反响不等于恰好完全反响,恰好完全反响;而答题要求中的有:填写化学式,名称,序号,及阴、阳
2、离子符号等。计算题目中的有:物质化学式,数据包括坐标图或标签中的化学式,数据,所求的是反响物还是生成物,是质量还是质量分数。小结:在作答时一定在题目中找到解题的,这样既有利于答题时能按要求正确选择、填写,同时也为复查试卷时迅速把握题意,重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。牢记只有一个选项是正确的。几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析有关四种根本反响类型中和反响:关注反响物是否为酸和碱,即是否为酸与碱反响生成盐和水。如在反响CuO + H2SO4=CuSO4 + H2O中生成物属于盐和水,但反响物不满足中和反响的概念要求;置换反响:关注反响前、后的所有物质的类别,即一种单质与一种化合物反响
3、生成另一种单质与另一种化合物。如在反响CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物质类别属于单质和化合物,但反响物不满足置换反响的概念要求;复分解反响:关注两种化合物是否通过互相交换成分完成反响,而不仅仅是反响物生成物的物质类别满足要求,如在反响CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中,就不是通过反响物互相交换成分完成的,所以虽然反响物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求,但这类反响不属于复分解反响,也不属于任何根本反响类型。有关酸、碱、盐的概念与性质碱中不一定含有金属元素,如氨水;盐中也不一定含有金属元素,如铵盐;碱溶液一定显碱性,但显碱性的不一定是碱溶液,可以是盐溶液,如Na
4、2CO3溶液;不是所有的碱都可以使指示剂变色,如一些难溶的碱就不可以使指示剂变色。有关分子、原子、单质、化合物、纯洁物、混合物的概念分子能保持物质的化学性质,但保持物质化学性质的不一定是分子。对于由原子直接构成的物质来说,保持其化学性质的微粒是原子;由同种元素组成的物质不一定是单质,可能是一种单质,也可能是几种单质组成的混合物;3化合物一定是由不同种元素组成的纯洁物,由不同种元素组成的物质不一定是化合物,可能是混合物如空气。二实验题:找到实验目的,通读题。实验,最重要的就是实验目的,所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时,可以通过通读题目的实验设计
5、,实验步骤等明确实验目的;在进展实验评价时要从实验是否到达目的,实验方案是否简单、平安,快速,环保、经济,实验现象是否与实验结论相符等各个层面进展比较,得出结论。化学实验根本操作,弄清楚是制取装置还是搜集装置。三推断题:找到打破口,顺藤摸瓜。推断题的打破口是一眼就能认出来的物质或反响,特别是沉淀、气体物质,一些特殊颜色的物质,在书写推断题答案时,要注意是要求书写名称还是化学式,涉及酸碱盐反响推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液.物质的特殊颜色如黑色固体有铁粉、碳粉,CuO粉末Fe3O4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等,特殊性质如CO,H2,C高温下的复原性,CaO与水反响放出大量的热等,典型用处如作枯燥剂的CaO,焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3,做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等,反响的特殊条件水通电分解,CO或C在高温下复原CuO、Fe2O3等,都是推断题的打破口。找到打破口后,可根据打破口的详细位置进展正推或者逆推。四计算题:找准、所求,步骤多得分。综合计算题的评分标准是分步给分的不全会不等于全不会,哪怕写对化学方程式也能得到一定的分数。一个原理写一步,切不可列一步到位的综合式,防止计算结果出错而多扣了应得
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- T/CSBM 0033-2023骨接合植入物 可降解镁骨钉
- T/UNP 334-2024废弃电器电子产品回收规范
- T/GSEE 12-2024配电房智能化电气设计规范
- T/CI 803-2024虚拟商品交付平台 充值数据接口
- T/CADERM 8006-2024医疗急救辅助员队伍建设与管理要求
- T/CSAE 315.2-2024合作式智能运输系统 应用层交互技术要求 第2部分:感知数据共享
- AI在意大利语中的应用
- 2025~2026学年甘肃省定西市岷县北师大版三年级上册阶段性学习效果评估数学试卷【附答案】
- 2026学年湖南省津市市三年级数学期末模考高频题(详细参考解析)详细答案和解析
- 2025-2026学年江西省南昌市初中数学八年级期末下册高分预测提优特训题(详细参考解析)
- 2026中国生物医药产业发展动态及投资前景预测报告
- 6.2 民主政治不断发展 课件(内嵌视频)2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册
- 高三数学一轮复习《数列求和》教学设计
- 患者十大安全目标2025版(新)
- 重大会议保障及应急处置工作指南
- 2026北方联合电力限责任公司校园招聘易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 建筑环境与能源测试技术 第4版 课件 第9、10章 建筑节能检测、建筑环境综合测试技术及应用
- 2026年铁路专业基础知识考试题库及答案
- 2026年陕西省中考数学真题含解析
- 硅钢生产中MES系统工序成本子系统的深度剖析与实践应用
- 浙江树人大学学生综合素质评价系统:构建、实践与展望
评论
0/150
提交评论