二年级语文下册期中考试试卷分析

1、WORD格式二年级语文下册期中考试试卷分析一、试卷分析第一大题考察根底知识。第 1 题“看拼音写词语。此题考察学生拼音认读和词语掌握能力，这一题的分值也是占总分的百分之十四，这个内容从学生的答案上看，大局部学生对所学词语及拼音掌握得不错，但对形近字掌握得不太结实。第 2 题是“我会选 ，为多音字选择正确读音。大局部同学均没有错误，少数同学由于拼音根底差，上课时没认真记，导致在选择 “容许的“答字选错读音，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。第 3 题是“选字再组词 这一题的总分是 4 分，从卷面的得分情况看，本班学生对常用形近字的掌握是比较好的。 第 4 题是“加一加，组成新字再组词。这道题是

2、最灵活的一道题，也是最难的一道题。既检查了学生识字的能力， 又潜移默化给学生识字方法 .他们不懂得空下难题，先做容易的题 ,这就导致学生没法按时完成答卷。这道题也失分严重。 第 5 题选字填空， 此题失分不多， 原因是学生做过练习，而且都是来自课文中的内容。第 6 题是“照样子，写词语 此类型题大局部同学都失分。由于学生积累的词语不多，给同一个名词找三个形容词，对于二年级的学生来说是一个挑战，平时我们教师授课时为了赶进度，一般只要求学生给名词找两个形容词，因此大多数学生积累词语太少，这也反映出我们的学生读课外书太少，词语的运用与搭配太薄弱。我们教师专业资料整理WORD格式在这方面也应该引起重视

3、， 鼓励学生多积累， 多运用词语搭配。第 7 题照样子，写词语，学生失分不多，因为这些词语都来自课文园地。只有“馆字写错 .第 8 题是“照样子，用带点的词语写一句话 大局部同学根本上能运用带点的词语写一句话，但是，由于马虎大意，没有给句子加标点符号， 被扣分。 第 9 题是“根据积累填空 ，所填的内容都是要求背诵的， 但是有个别学生把“追里头的撇这一笔写成点。教师平时有重点指导识记它，可是孩子们总是习惯性错误。 第 10 题“请将以下词语重新组合，写成一句话 这本来也是课文中的句子， 但是，由于学生马虎大意，写漏了 “*省 ，因此被扣分。 第二大题是 “根本技能 ，即阅读。此题失分最多的是第

4、 1 小题。这道题是“这段话有几个自然段 ，这是很简单的问题，可是因为排版的问题，在 “白兔 那里的双引号往里缩进去，误导了学生，他们普遍把两个自然段数成三个自然段。 还有第 3 小题，“把你认为短文中最有趣的地方写下来 。学生们不懂得抄写完整的句子，东凑西拼，上下句子不连贯，甚至有些句子没有主语，所以被扣分。这是平时训练的不够，需加强指导与训练。 第三大题是 “快乐写话 ，这一题的分值占总分的百分之十八，为常考的看图写话。平时有些学生喜爱看书和写话，这局部有大局部学生都能拿到十五分以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写，甚至只写了一句，还写错了。针对这一问题，在以后的教学

5、中，我们一定要想方设法鼓励学生的学习积极性，使得在专业资料整理WORD格式期末测试中有所提高。二、存在的主要问题：1、局部学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、 局部学生不会审题，不理解题意。4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第四题和第六题，以后要加强识字方面和积累词语的教学工作。5、写话题也存在很多问题，比方错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。还有局部学生书写潦草三、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。特别是给几个偏旁，让学生加一加，组成新字。2、关注学生对词语的积累，运用和搭配的习惯培养。3、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进展强化训练。4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不