清华少儿英语ThinkerA教案

1、Unit1Nicetomeetyou第一课时一、教学内容：1.词?匚：nice,meet,onfoot,bysubway,there.2 .句型Thisis.Nicetomeetyou.Igothere.3 .字母Aa,Bb的书写笔顺及常用发音。二、教学目标：1. 掌握单词：nice,meet,onfoot,bysubway,there.2. 掌握句型：Thisis.Nicetomeetyou.Igothere.3. 掌握字母Aa,Bb的书写笔顺及常用发音。三、教具：Ann和Bob的手偶，单词卡片，光盘等。四、教学步骤：Step1.GreetingStep2.warmupPlayagame（动

2、作反应）Step3.Presentation1 .T:老师指着课本图片说“Today,Ann'sMum,Ann,BobsDadandBobmeetatthegate.whataretheygoingtosay?Listentotheredio.2. 师播放录音，生边听扁跟读。3. 师带领生读课文使生了解课文大意。Step4.Learning1. 词?匚：nice,meet,onfoot,bysubway,there.a.T出示Nice卡片：“Lookatthecardandreadafterme.Nice”（运用闪卡，触卡操练单词）然后将单词放入句子中教授：Nicetomeetyou!

3、b.以同样方法教授其它词汇。2. 句型：Thisis.Nicetomeetyou.Igothere.a.T将玩偶Leo带到一学生面前说道：“ThisisLeo.”接着，师对Leo说“Thisis.”然后鼓励这个学生与Leo握手，并大声向Leo说：“Nicetomeetyou!”师模仿Leo的声音回答："Nicetomeetyou!”将学生分为两组，一组为Ann另一组为Bob,师出示手偶Ann时，一组说：“ThisisAnn”师出示手偶Bob时，另一组说：“ThisisBob”当老师将BobAnn同时出示时，大家一起说：“Nicetomeetyou!”（也可以请班里2名同学来前面，大家

4、再次做练习）b:T作出走路的样子对学生说：“NowI'mgoingtothedoor.Everyone,look.Igotheonfoot.”师走至U门口。请学生一起做动作，并带领学生说：“Igothereonfoot.”以同样的方法教授：“Igotherebysubway.”（师说句子生做动作，相互交换或运用大小声练习）Step5.Practice:1 .Game:HideandseekT:找2学生来前面，假设一学生叫Tom另一个叫Bill。当Tom从讲台下站起来时，同学们一起说：“ThisisTom.”当Bill从讲台下站起来时同学们一起说：“ThisisBill.”当他们俩同时站

5、起来时，同学们一起说：“Nicetomeetyou!”2 .Game:VoicePipeIgothereonfoot.Igotherebysubway.3 .字母：Aa,Bb用字母操教授。书写：可先找学生用身体写出字母，在用四线三格师做引导。Step6.SongTime:T:播放儿歌，学生边听边跟唱。师再带生边唱边做动作。Step7:Ending: Review:wordsandsentences. Homework.Unit2What'syourname第一课时一、教学内容：1 .词?匚：name,what,your2 .句型：What'syourname?I'm.3

6、 .字母Cc,Dd的书写笔顺及常用发音。二、教学目标：掌握句型：What'syourname?I'm.三、教具：单词卡片，录音机，手偶等。四、教学步骤：Step1:GreetingStep2:Warm-up字母操复习第一单元。（角色扮演）Step3Presentation师指着课本图片，说“Look,AnnandBobareswimming.Whataretheysaying?”用手偶表演对话-what'syourname?-I'mAnn.-what'syourname?-I'mBob.带领学生读课文，使其了解课文大意。Step4.Learnin

7、g单词：name,what,your（躲地雷，面部表情）句型：What'syourname?I'm.a.T:出示手偶，对生说：“Hey,ourfriendishereagain.Listen,Whatwillhesay?'师与手偶对话，T:"Hello,What'syourname?"L:"I'mLeo,What'syourname?"（T说出自己的名字）此时师将手偶转向一名学生，说："What'syourname?"S:I'm（ffi做引导）b.与其他生重复此游戏。St

8、ep5.Practicea.请2名同学来前面，没人挑选自己喜欢的动物头饰表演对话。互相询问姓名，并作出回答。b.让同学们开火车式进行询问表演。字母：用字母操教授。（用动作反应来操练字母发音）书写：可先找学生用身体写出字母，让生将字母贴在四线三格内师做引导。Step6.Ending.a.复习句型：What'syourname?I'm.b.Homework.5第二课时一、教学内容：1 .词?匚：where,overthere,mum,dad2 .句型：Whereis.3 .儿歌：Hokeypokey二、教学目标：1 .掌握单词和词组：where,overthere,mum,dad2

9、 .掌握句型：Whereis.3 .会唱本单元儿歌：Hokeypokey三、教学步骤：Stepl.GreetngStep2.Warm-upsingasong(ABC)Step3.PresentationT:播放录音，要求生边听边跟读。师在带领生读课文。Step4.Learning单词：where,here,overthere,mum,dad(FlashCard,Where'sstar)句型：Whereis.T事先将手偶Leo藏在学生容易找到的地方，故意环顾教室说：“WhereisLeo?'S:在这里在哪里。(T:"Oh,hereoverthere!Thankyou!&

10、quot;)T将其它动物卡片分散贴在黑板上，问：“Whereistiger?'S需大声说：“Overthere."(也可提问班里的同学在那)7运用投篮游戏让生明白overthere与here的区别。（远近）Step5.Practicea.传话筒b.将同学分组，一问一答，练习对话。Step6.SongTimeT:播放儿歌，在音乐声带领生边唱边做动作。Step7.Ending Review:wordsandsentences Homework.Unit3What'sthis第一课时一、教学内容：1.词?匚：panda,giraffe,dolphin,tiger,this,

11、that.2 .句型：Thisis.Thatis.3 .本单元主题儿歌二、教学目标：1 .初步掌握单词：panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.2 .初步掌握句型：This/Thatis.三、教学步骤：Step1:GreetingStep2:Warm-UpGame:DoasIdoStep3:Presentation师运用简笔画，来引出本课。Step4:Learning单词：panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.1. 呈现：Flashcard2. 教授：师任意抽取单词卡片带领学生读，如，"panda,panda,

12、panda".This(That)isapanda.3. 操练：吹气球，顶卡句型：This/Thatis.1. 用投篮游戏让生明白This/That的区别。2. 传话筒。Step5:SongTime.1. 师播放录音，要求学生听并跟唱。2. 在音乐声中带领学生边唱边做动作。Step6:Ending1 .复习单词和句型。2 .Homework.10第二课时一、教学内容：1 .复习单词：panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.2 .句型：What'sthis/that?This/Thatis.3 .字母Ee,Ff.二、教学目标：1 .掌握词?匚

13、：panda,giraffe,dolphin,tiger,this,that.2 .掌握句型：What'sthis/that?This/Thatis.3 .能够熟练掌握字母Ee,Ff的书写，占格及音素。三、教学过程：Step1:GreetingStep2:Warm-UpSingasong«What'sthis»Step3:Presentation1 .T:WeknowthayAnnandBobseealotofanimalsinthezoo.Whataretheygoingtosaynext?Now,listentotheradio.2 .ReadtheTe

14、xtseveraltimesStep4:Learning1. Reviewthewords.2. 句型：What'sthis/that?This/Thatis.123. 师可拿一张卡片（tiger）问:"What'sthis?"Ss:This is a tiger.(T做指导）T:"What's that?"(提前将卡片分散）Ss:That is a dolphin.4.字母 Ee,Ff.(Do as I Do)15Step5:Practice1. 读唇术2. 角色扮演。Step6:Ending1.复习单词，句型2.Homewor

15、k.Unit4HowMuchIsIt第一课时教学内容：1 .词?匚：beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.2 .句型：IWantsome.Howmuchisit?3 .本单元主题儿歌。:、教学目标：1. 掌握词?匚：beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.2. 掌握句型：IWantsome.Howmuchisit?3. 初步感知本单元主题儿歌。三、教学步骤：Step1:GreetingStep2:Warm-Up击鼓传花Step3:Presentation1 .T:Today,Bobgoestoth

16、emarket,Whatwillhebuy?Listentothetape.2 .ReadtheTextseveraltimesStep4:Learning词?匚：beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.1 .FlishCard.Hidemines句型：IWantsome.Howmuchisit?1. 木头人，分组问答。Step5:Practice角色表演Step6:SongTime.1. 师播放录音，要求学生听并跟唱。2. 在音乐声中带领学生边唱边做动作。Step7:Ending1 .复习单词，句型。2 .Homework.第二课时一、教学内容：1 .复习词?匚：beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Thirteen.2 .复习句型：IWantsome.Howmuchisit?CanIhelpyou?3 .字母Ee,Ff.二、教学目标：1 .掌握词?匚：beef,pork,chicken,Fourteen,Fifteen,Th