渴望读书的大眼睛

1、四年级语文下册教学设计洪水学区语文备课组眼睛渴望读书的“大眼睛”教学目标：1. 学会生字新词，能准确流利有感情的朗读课文。2. 能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3. 培养学生珍惜学习环境，关心体贴他人的优秀品质。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。教学难点：通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。教学方法：讲授法教学准备：多媒体教学课件教学课时：两课时教学过程：第一课时知识链接1989年10月30日，是中国青少年发展基金会发起并组织实施的，以救助贫困地区失学儿童重返校园为宗旨的社会公益事业。“希望工程”实施以来，得到了党和政府的高度重视和大力支持，赢得了海内外

2、各界人士的广泛理解和积极参与。“希望工程”不但推动了中国贫困地区基础教育的发展，而且激发了全社会的重教意识，倡导了时代新风尚，推动了社会主义精神文明建设。今天，我们的主人公就以前得到了“希望工程”的资助，让我们一起走进课文来了解。2、 自读质疑1. 课文是怎样描写这双大眼睛的？（明亮、忧郁、渴望读书）2. 小姑娘的这双大眼睛给我们留下了深刻的印象？从哪些词句看出她渴望读书的？3、 检测预习了解学情1. 请同学们说一说你知道的相关于描写眼睛的词语、成语。（明亮、闪闪发亮、漂亮、浓眉大眼、眼高手低）2. 同学们你们的眼神是那样天真无邪，老师透过你们一双双漂亮而又可爱的眼睛能感受到你们的生活是多么快

3、乐多么幸福。不过在我国西部的偏远山区，却有一群和你们一样可爱的孩子他们的生活远不如你们这样幸福快乐。这是为什么呢？我们一起去看一看吧！（播放相关贫困山区孩子学习生活的课件）3. 看了这些图片你有什么感受？（学生畅所欲言）4. 教师指图片中人物介绍，这个小姑娘名叫苏明娟，就是我们今天要讲的这节课的主人公，看图说一说这是一双怎样的的眼睛？（明亮、渴望、忧郁）5. 以各种形式的朗读训练使学生熟读课文。6. 引导学生说说课文的主要内容。四、合作交流解惑生成1. 课文是怎能样描绘这双大眼睛的，请同学们带着下面两个问题自读课文。a.找出描写大眼睛的段落，并在前面标上b.快速找出最能体现大眼睛特点的词语并在

4、词的下面打上?2. 教师重点指导2个“生怕”2个“虽然”的用法,体会其中的深意即小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开叫学生自由想象）3. 重点分析“忧郁”说一说为什么会忧郁？a. 因为她生怕失去学习的机会，所以她的眼神中带着忧郁。b. 因为他们随时都有可能失学，所以她生怕听清老师讲的每一句话。五、熟读感知1. 这双大眼睛是成千上万的失学儿童的真实写照，也是每个失学儿童心声的真实表露，看着这双大眼睛你的心情怎样？（学生畅谈感受）2. 请你怀着这样的心情来读一读课文吧！3. 多种形式朗读课文。（齐读、轮读、教师领读）你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮引读“它注视着前方”你看，这双大眼睛闪

5、烁着渴望，充满着忧郁引读“虽然清晨教室光线”这双大眼睛，向我们深情地诉说着一引读“好像在看着你，看着我”这双大眼睛，向世人热切地呼唤着一引读“好像在看着大人，看着孩子”六、小结这节课我们通过朗读和讨论交流，理解了那一双渴望读书的大眼睛，理解了一项伟大的公益事业希望工程。与那些贫困地区的孩子相比，我们是多么幸福呀！第二课时一、回顾文本1. 学生展示自己收到的相关资料。2. 学生简单谈一谈自己的感受。二、精读感悟1.学习课文第一段。1）默读课文第一段。读完后说说你知道了什么？上学条件是怎样的？）（ 2） 再读课文，并谈谈当你知道这张照片是这样拍到的以后，你对小姑娘的这双眼睛有新的看法了吗？能否描述

6、一下？（师：我们来看看作者是怎样描述这双大眼睛的。）2. 重点学习课文2-5自然段。在读读、说说、议议中体会贫困地区的孩子是多么渴望上学、渴望读书。（ 1） 朗读课文2-5自然段，边读边画出作者联想到的内容，然后相互交流。（ 2） 从课文中的两个“虽然”和一个“不过”体会到了什么？（引导学生体会山区孩子学习条件的艰苦，他们对知识的渴望，以及他们内心充满忧郁的原因。）（ 3） 作者为什么能从这双眼睛联想到小女孩对知识的渴求，山区孩子学习条件的艰苦，他们对知识的渴望呢？（引导学生理解作者因为了解了山区孩子上学的不易，才会由此联想到这些内容的。）3. 学习课文6-7自然段（ 1） 读了这部分内容后，

7、你都了解了这张照片发表后在社会引起了哪些注重？其他人看到这张照片会怎样呢？边读边画出相关内容。作者使用了什么方式介绍的？（引导学生找出这张照片的巨大反响。作者使用了具体的数据来真实地报道了这张照片的社会作用。）（ 2） 朗读课文6-7自然段，思考：“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？（引导学生理解这双大眼睛的照片在社会上引起的注重，以及所以激起了海内外千百万人的爱心，他们伸出了援助之手，使得很多因贫困而失学的儿童重返校园。）（ 3） 看到“大眼睛”这张照片在社会上引起的注重，你有什么想法？（ 4） 你看到这双大眼睛还联想到了什么？（生畅所欲言）三、盘点收获1.同学们我们学习了课文也看了相关的图片，你有什么收获？结合我们的世界生活说一说。（同学门自由说一说，与自己的生活联系起来）2?你今后有什么打算呢？（学生根据自己的实际情况说一说如何向小姑娘学习。）四、拓展延伸出示“大眼睛”的