中考数学命题趋势及复习建议

1、中考数学命题趋势及复习建议中考近在眼前，作为重头戏的数学最后阶段该如何复习？本期教育周刊记者约请了秀洲区教研室的张宗林老师，通过他对近三年、特别是对去年我省各地12份学业考试试卷在数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合课题学习等四大板块的考法分析，有针对地提出今年中考数学命题趋势以及数学复习的相关建议。数与代数板块，根本上会延续以往试题命制和组卷的特点：保持平衡，维持稳定，适度创新。考察既注重根底知识与根本技能，又突出数学思想方法和数学应用，既关注数与代数与其他领域的平衡和稳定，又关注本领域数与式、方程与不等式组、函数之间的平衡和稳定。鉴于此，备考最后阶段，既要关注根底知识与根本技能的训

2、练，又要关注数学思想方法和问题解决策略的总结提升；既要注意解题标准，又要擅长考虑和归纳。比方利用函数解决实际问题的才能，试题大多是最优化问题呈现，如何选择方案才能使费用最少、收益最大等，涉及的函数类型主要有一次函数和二次函数，问题呈现形式和难度不尽一样，有的需要从建立模型开场，有的给出了函数模型，不管是哪一种形式，都需要在理解背景的根底上解决问题。空间与图形板块，将更加关注过程与结果的关系，关注合情推理与演绎推理的关系，以及能借助几何直观把复杂的数学问题转化为简明、形象的几何图形，在详细问题情境中能借助语言描绘画出几何图形，在比较复杂的几何图形中能抽象出几何根本图形等，并能从数与形两个角度分析

3、、描绘图形的运动和变化。最后阶段，建议立足于根底知识、核心概念，关注数学知识产生、开展、应用的过程，强调数学结论获得的思维方式；另一方面，应选择典型的问题，以问题为载体，通过分解问题的构成因素条件和结论，分析问题中解的存在性和规律性，寻求不同的解题策略建模与变式，将数学思维方式融入对详细问题的探究之中。统计与概率板块，将会继续增大其考察的力度，比方以灵敏多样的现实生活为背景设计游戏，判断游戏是否公平，或评判游戏对哪一方有利等，解决这类问题，利用树形图或列表法计算概率，然后进展比较即可，试题还可能进一步设置为修改游戏规那么使游戏公平或对某一方有利的问题，既考察统计的根底知识，又考察利用统计知识解

4、决实际问题的才能，以及评判、质疑和推理才能。考察会更侧重于统计和概率的根底知识、根本技能和根本思想，考察方式更别具一格，形式更多样，立意更新颖，考察面更广。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。备考时应重视对根底知识的理解，注重知识与实际的联络，学会考虑，对同一问题能举一反三、融会贯穿，领悟思想方法，从而进步分析问题和解决问题的才能。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋

5、元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。理论与综合课题学习板块，将更加注重实际问题解决的才能与数学学习才能的考察，突出数学研究方法与数学思想价值的表达，更能表达对数学活动经历的理解，试题将具有综合性、应用性、活动性、探究性、开放性。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。复习时要注重理论应用及动手才能的训练，突出对数学思想方法的落实，兼顾数学阅读分析才能