中考数学复习指导：超常发挥的五个技巧

1、中考数学复习指导：超常发挥的五个技巧科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的进步，为了复习工作可以科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考数学复习指导：超常发挥的五个技巧。一、提早进入“角色考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提早半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，沉着进场，另一方面也留有时间提早进入“角色让大脑开场简单的数学活动，进入单一的数学情境。如清点一下用具是否带全笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等。2.把一些根本数据、常用公式、重要定理“过过电影。3.最后看一眼难记易忘的结论。4.互问互

2、答一些不太复杂的问题。一些经历说明，“过电影的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅可以转移考前的恐惧，而且有利于把最正确竞技状态带进考场。二、精神要放松，情绪要自控最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战阶段，此间保持心态平衡的方法有三种转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。自我抚慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起，“考试，老师监视下的独立作业，无非是换一换环境等。抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进展到发卷时。三、迅速摸透“题情刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙

3、匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为施行正确的解题策略作全面调查，一般可在非常钟之内做完三件事。顺利解答那些一眼看得出结论的简单项选择择或填空题一旦解出，情绪立即稳定。2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。通览全卷是抑制“前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了“漏做题。四、信心

4、要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会的必胜信念，使自己始终处于最正确竞技状态。五、三先三后在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪根本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八非常钟内就是最正确状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。理论证明，总分值卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，施行“三先三后及“分段得分的考试艺术是明智的。先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题;先做A类题，再做B类题。当进展第二遍解答时通览并顺手解答算第一遍，就无需拘泥于从前到

5、后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。2.先高分后低分。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间缺乏时少失分;到了最后非常钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分，以增加在时间缺乏前提下的得分。3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样考虑比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于进步单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进展“兴奋灶的转移，考虑必须进展代数学科与几何学科的互相换位，必须进展从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异可以防止“兴奋灶过急、过频和过陡的跳跃。三先三后，要结合实际，要因人而异

6、，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可

7、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。以上即是查字典数学网为大家整理的中考数学复习指导：超常发挥的五个技巧，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄