中考数学复习策略

1、中考数学复习策略中考在即，今年中考数学学科是全省统一命题，与以往不同。在最后的冲刺阶段，如何进步复习质量是摆在我们面前的一个重要问题。如今谈谈我的几点想法，希望对大家有所启迪和帮助。回归课本，掌握根底知识第一阶段复习应以课本为主，复习时要从教科书中寻找中考题的“影子。许多试题的构成是在教科书中的例题、习题的根底上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为根据，以教科书为蓝本进展根底知识的复习。归纳数学思想和方法第二阶段复习是专题复习，主要集中在第一阶段中的弱点；教材体系中的重点；中考试题中的热点；中考题型中的创新点。在进展专题复习时，我们可

2、根据近几年江苏各市中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进展专题训练，就中考试卷的特点我们还应从以下几个方面搜集一些资料，进展专项训练：具备时代特征的实际应用型问题；突出科技开展、经济危机、信息资源转化的图表信息题；表达自学才能考察的阅读理解题；考察学生应变才能的图形变化题、开放性试题；考察学生思维才能、创新意识的归纳猜测、操作探究性试题；几何代数综合型试题等。在进展这些专题复习时，老师要引导学生从各个侧面去展开，并将近年来中考题进展归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定对策，并为下一步的复习打下坚实根底。加强综合训练第三阶段复习是综合训练模拟练习，这一阶段重点是

3、查漏补缺，进步学生的综合解题才能。详细做法是：从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进展训练，每份练习要求学生独立完成，老师要及时修改，重点讲评，讲解时要擅长引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进展回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进展最后一遍清扫。应该值得注意的问题由于中考承担着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中衔接较为严密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成基此题求解，只要细心体会，把

4、未知问题化为问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。此次中考因为是全省统一命题，由于命题会结合各地的特点，因此在复习过程中还需要精读“人教版和“华师版的教科书及?2020年江苏省中考数学命题施行意见?。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为

5、“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。总之，复习既要全面，又要突出重点。要注意知识之间的联络和区别，通过练习，进展归纳整理，使方法再上一个层次，在临考之前再把感到“不踏实的问题过一遍。有意识地培养举一反三、触类旁通的才能，做到“一法懂，万法通、“做一题，解一类，以少胜多，以精取胜。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿