人教版三年级上语文第6课《小摄影师》课件

1、 6 小摄影师 同学们，今天我们来学习第六课同学们，今天我们来学习第六课小摄影师小摄影师，请同学们读读题目。，请同学们读读题目。 高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”这句名言，这句名言，就出高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子就出高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。的事。1 1、听录音范读。、听录音范读。2.2.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；3.3.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读借助

2、括号中的拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍；通文章，有困难的地方多读几遍；（课文讲的是一个小男孩给高尔基照相，由于忘了带胶卷，因此（课文讲的是一个小男孩给高尔基照相，由于忘了带胶卷，因此没照成的事。）没照成的事。） 1928年夏天，高尔年夏天，高尔基基住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚媚的早晨，的早晨，高尔基正在读书，高尔基正在读书，突突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 新爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相

3、，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。 我 照完相，立刻就走。 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。机。 “是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。 “是的。是的。”小男孩站起来，小男孩站起来，鞠鞠了个了个躬躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，

4、然后用手指了沙发，说：指了沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。请您坐在这儿看报纸。 高尔基拿了张报纸，高尔基拿了张报纸，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄摆弄了很久很久，说：了很久很久，说：“一切准一切准备备停停当。当。”高尔基高尔基侧侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？你怎么了？”高尔基不知出了什么事。高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：小男孩哭着说：“我把我把胶卷胶卷忘在家里了。忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：高尔基赶紧站起来，小

5、男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一小男孩哭着，跳上一辆辆电车。电车马上开走了。电车。电车马上开走了。 晚上，晚上，秘秘书告诉高尔基：书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。 “不是。是一家不是。是一家杂杂志志社社的记者。的记者。” “请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”6、小、小摄摄影师影师摄摄相机相机 基基本本

6、 明明媚媚 鞠鞠躬躬 shjimijshmjiogng躬躬步步 胶胶带带 秘秘方方 社社会会读一读读一读基基 突突我会写（基础基础 ）（基本）（基本）（突然）（突出（突出）jt按按 摆摆我会写（按时按时 ）（按期）（按期）（摆放）（摆动（摆动）nbi弄弄 准准我会写（玩弄玩弄 ）（弄假成真）（弄假成真）（批准）（水准（水准）nngzhn备备 侧侧我会写（准备准备 ）（设备）（设备）（侧面）（侧身（侧身）bic胶胶 卷卷我会写（胶带（胶带 ）（胶水胶水）（胶卷）（卷土重来（卷土重来）jiojun辆辆 秘秘我会写（车辆车辆 ）（一辆车）（一辆车）（秘密）（秘方（秘方）lingm杂杂 社社我会写（杂

7、志社杂志社 ）（复杂）（复杂）（社会）（社区（社区）zsh读读读读 摄影摄影 突然突然 立刻立刻 打量打量 照相照相 摆弄摆弄 准备准备 胶胶卷卷 秘秘书书 记者记者 转告转告 基本基本 按住按住 侧面侧面 车辆车辆 鞠鞠躬躬 人行道人行道 杂志杂志社社 阳光明阳光明媚媚秘密秘密 玩弄玩弄 1928年夏天，高尔年夏天，高尔基基住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚媚的早晨，的早晨，高尔基正在读书，高尔基正在读书，突突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写

8、着： 新爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。 我 照完相，立刻就走。 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。机。 “是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。 “是的。是的。”小男孩站起来，小男孩站起来，鞠鞠了个了个躬躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手过了一会儿

9、，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了沙发，说：指了沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。请您坐在这儿看报纸。 高尔基拿了张报纸，高尔基拿了张报纸，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄摆弄了很久很久，说：了很久很久，说：“一切准一切准备备停停当。当。”高尔基高尔基侧侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？你怎么了？”高尔基不知出了什么事。高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：小男孩哭着说：“我把我把胶卷胶卷忘在家里了。忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相

10、机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一小男孩哭着，跳上一辆辆电车。电车马上开走了。电车。电车马上开走了。 晚上，晚上，秘秘书告诉高尔基：书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。 “不是。是一家不是。是一家杂杂志志社社的记者。的记者。” “请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一

11、定让他进来。”6、小、小摄摄影师影师学习课文，听录音范读。学习课文，听录音范读。 这件事发生在什么时间，什么地方？这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？小男孩为什么要给高尔基照相？ 思考：思考：现在学习课文第一小节，回答问题。现在学习课文第一小节，回答问题。 小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？ 高尔基怎样听小男孩的指挥，你有什么想法？高尔基怎样听小男孩的指挥，你有什么想法？ 思考：思考：十十说明小男孩很有礼貌。说明小男孩很有礼貌。 从这句话反映了孩子对高尔基的从这句话反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊喜。崇敬和见到

12、高尔基后的激动与惊喜。从哪个词语看出小男孩有礼貌？从哪个词语看出小男孩有礼貌？（坐在沙发上看报纸。）（坐在沙发上看报纸。）（我的想法是说明高尔基喜爱小男孩。）（我的想法是说明高尔基喜爱小男孩。）继续学习课文，回答问题。继续学习课文，回答问题。 小男孩为什么哭了？小男孩为什么哭了？ 思考：思考：继续学习课文，回答问题。继续学习课文，回答问题。 这句话说明小这句话说明小男孩熟练的照相男孩熟练的照相技术和做事认真、技术和做事认真、有主见。有主见。 表明在这样表明在这样长的时间内高尔长的时间内高尔基没有厌烦，反基没有厌烦，反映了他对孩子怀映了他对孩子怀有极大的耐心。有极大的耐心。这一句话说明了什这一句

13、话说明了什么？么？这一小节表明了什么？这一小节表明了什么？表明他对孩子的疼爱和关切之情。表明他对孩子的疼爱和关切之情。 反映出高尔基想帮助小男孩，反映出高尔基想帮助小男孩，但又担心小男孩听不风的急切心情。但又担心小男孩听不风的急切心情。 这句话反映出他主动帮助这句话反映出他主动帮助小男孩的一片爱心。小男孩的一片爱心。 高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？思考：思考： 这句话反映了高尔基关怀下一这句话反映了高尔基关怀下一代，爱护下代的崇高品质。代，爱护下代的崇高品质。学习课文，回

14、答问题。学习课文，回答问题。 这两个词表示的前后态度上的转变。这两个词表示的前后态度上的转变。（因为高尔是一个关心少年儿童、爱护下一代的文学家。（因为高尔是一个关心少年儿童、爱护下一代的文学家。 高尔基仍旧挂念着那个孩子，内心充满了关切。）高尔基仍旧挂念着那个孩子，内心充满了关切。） 高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。相信小男孩一定回再来。 1928年夏天，高尔年夏天，高尔基基住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明住在列列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明

15、媚媚的早晨，的早晨，高尔基正在读书，高尔基正在读书，突突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着： 新爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。 我 照完相，立刻就走。 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。机。 “是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。 “是的。是的。”小男孩站起来，小男孩站起来，鞠鞠了个了个躬躬，“请让我进去吧！请让我

16、进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了沙发，说：指了沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。请您坐在这儿看报纸。 高尔基拿了张报纸，高尔基拿了张报纸，按按小男孩的吩咐坐下。小男孩小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄摆弄了很久很久，说：了很久很久，说：“一切准一切准备备停停当。当。”高尔基高尔基侧侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么

17、了？你怎么了？”高尔基不知出了什么事。高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：小男孩哭着说：“我把我把胶卷胶卷忘在家里了。忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一小男孩哭着，跳上一辆辆电车。电车马上开走了。电车。电车马上开走了。 晚上，晚上，秘秘书告诉高尔基：书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问

18、。 “不是。是一家不是。是一家杂杂志志社社的记者。的记者。” “请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。请转告他，我很忘。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”6、小、小摄摄影师影师再读读课文。读了这篇课你觉得高尔基是一个怎样的人？读了这篇课你觉得高尔基是一个怎样的人？（答：高尔基是一个关心下一代的，爱护一下代的一个高（答：高尔基是一个关心下一代的，爱护一下代的一个高尚品德的人。）尚品德的人。） 小摄影师小摄影师高尔基高尔基小摄影师小摄影师( (有礼貌有礼貌) )关怀关怀爱护爱护小结：这篇课文讲述的是一名少先小结：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因

19、队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。故事中没带胶卷未能照成的故事。故事中高尔基对孩子的行为和语言，都充高尔基对孩子的行为和语言，都充分地体现了文学家高尔基对少先队分地体现了文学家高尔基对少先队员的关怀、爱护。另外，本文在表员的关怀、爱护。另外，本文在表达上的主要特点是，通过对话和细达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。节描写，展示人物丰富的内心世界。思考：思考： 读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方可以看出来？可以看出来？ 高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。 小摄影师小摄影师高尔基高尔基小摄影师小摄影师( (有礼貌有礼貌) )关怀关怀爱护爱护一（ ）早晨 一（ ）纸团一（ ）电车 一（ ）照相机 一（ ）杂志社一（ ）摄影师 个个辆架家位读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什