人教版小学语文三年级上册句子复习

1、小学语文三年级上册期末复习小学语文三年级上册期末复习1 1、会用常用的几种句式写句子。（如条件、会用常用的几种句式写句子。（如条件、递进、因果）递进、因果）2 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整；会改正不通顺的句子。子补充完整；会改正不通顺的句子。3 3、会改写句子，如把字句、被字句。、会改写句子，如把字句、被字句。 4 4、学会运用打比方、学会运用打比方( (比喻比喻) )的手法写句子。的手法写句子。5 5、认识引用对话的不同方式，理解标点符号、认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。的运用方法。1 1、课后练习题的抄写好句。课后

2、练习题的抄写好句。（学习将句子写具体，（学习将句子写具体，同时渗透知识点）同时渗透知识点）我们的民族小学我们的民族小学：描写窗外安静的句子。：描写窗外安静的句子。金色的草地金色的草地：描写草地和蒲公英的有趣句子。：描写草地和蒲公英的有趣句子。（打比方）（打比方）爬天都峰爬天都峰：描写天都峰又高又陡的句子。：描写天都峰又高又陡的句子。（打比方）（打比方）灰雀灰雀：描写灰雀的句子。：描写灰雀的句子。秋天的雨秋天的雨：描写叶子和枫叶的句子。：描写叶子和枫叶的句子。（打比方）（打比方）赵州桥赵州桥：描写赵州桥的句子。（：描写赵州桥的句子。（过渡句，排比过渡句，排比）陶罐和铁罐陶罐和铁罐：描写陶罐铁罐动

3、作神态的句子。：描写陶罐铁罐动作神态的句子。 （引用对话的不同方式引用对话的不同方式）以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本2 2、其他训练点。其他训练点。语文园地一语文园地一“我的发现我的发现”：引用对话的不同方式引用对话的不同方式语文园地一语文园地一“读读背背读读背背”：名人名句名人名句花钟花钟课后补充不完整的句子：课后补充不完整的句子：用不同说法表达同样意思用不同说法表达同样意思孔子拜师孔子拜师课后选做题：课后选做题：孔子名言（理解意思）孔子名言（理解意思）富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛选做题：选做题：有关祖国风光的谚语有关祖国风光的谚语语文园地六语文园地六“读读

4、背背读读背背”：有关自然风光的名诗句有关自然风光的名诗句语文园地七语文园地七“读读背背读读背背”：有关做人道理的谚语有关做人道理的谚语语文园地八语文园地八“读读背背读读背背”：有关有关三字经三字经的名句（理解意思）的名句（理解意思）以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本5 5、句式训练。、句式训练。改头换面（仿写）：仿写文中出现的典型句式。改头换面（仿写）：仿写文中出现的典型句式。合二为一：把几个短句用关联词串成一句。合二为一：把几个短句用关联词串成一句。并列并列：首先首先然后然后最后最后 既既又又有有有有还有还有 有的有的有的有的还有的还有的递进递进： 不但不但而且而且 不但不但还还因果因果：因为因为所以所以条件条件：一一就就 只要只要就就 每当每当 就就 假设假设：如果：如果6 6、一话多讲、一话多讲认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。拉着走小桶在后、推着走小桶在前、挑着走两个小桶在两边。拉着走小桶在后、推着走小桶在前、挑着走两个小桶在两边。人：提示语人：提示语； 小桶：引用语小桶