二轮复习第1讲力与物体的平衡

1、 专题一力与运动 第1讲力与物体的平衡 高三物理二轮复习高三物理二轮复习 热点一物体的受力分析 热点二静态平衡问题 热点三动态平衡问题 热热点点 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 1.力与物体平衡部分：考查物体受力分析和平衡条件，一般力与物体平衡部分：考查物体受力分析和平衡条件，一般以选择题形式命题，注意与静摩擦力有关的临界极值问以选择题形式命题，注意与静摩擦力有关的临界极值问题题2.力与直线运动部分：考查牛顿运动定律与直线运动的综合力与直线运动部分：考查牛顿运动定律与直线运动的综合应用，常见以选择题形式命题，注意运动图象问题应用，常见以选择题形式

2、命题，注意运动图象问题3.力与曲线运动部分：考查抛体运动、圆周运动、曲线运动力与曲线运动部分：考查抛体运动、圆周运动、曲线运动组合情景下的运动问题、受力问题及功能综合问题，命题组合情景下的运动问题、受力问题及功能综合问题，命题形式既有选择题，也有计算题形式既有选择题，也有计算题4.力与天体运动部分：结合圆周运动规律考查万有引力定律力与天体运动部分：结合圆周运动规律考查万有引力定律在天体运动与航天中的应用，命题形式一般为选择题在天体运动与航天中的应用，命题形式一般为选择题.命题剖析 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 1.理解各种性质的力的产生、方向特

3、点和平衡条件，能正确理解各种性质的力的产生、方向特点和平衡条件，能正确对物体进行受力分析，掌握解决平衡问题的常用方法对物体进行受力分析，掌握解决平衡问题的常用方法2.理解运动学公式及适用条件，熟练运用整体法和隔离法解理解运动学公式及适用条件，熟练运用整体法和隔离法解决连接体问题，灵活运用牛顿运动定律和运动学规律处理决连接体问题，灵活运用牛顿运动定律和运动学规律处理运动图象及其他综合问题运动图象及其他综合问题3.运用运动的合成和分解、动力学规律和功能关系解决直线运用运动的合成和分解、动力学规律和功能关系解决直线运动、平抛运动和圆周运动的综合性问题，分析衔接点的运动、平抛运动和圆周运动的综合性问题

4、，分析衔接点的速度是解决问题的关键速度是解决问题的关键4.运用两个模型、两条思路是解决天体运动与航天问题的基运用两个模型、两条思路是解决天体运动与航天问题的基础，重点关注卫星、飞船的变轨问题础，重点关注卫星、飞船的变轨问题.备考领航 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点一物体的受力分析 热点例析热点例析 题组设计题组设计命题命题微解读微解读 热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 该知识为每年高考的重点，分析近几年高考，考查方向主要有该知识为每年高考的重点，分析近几年高考，考查方向主要有以下几点：以下几点：(1)受力分析结合平衡知识进行考查受力分析结

5、合平衡知识进行考查(2)受力分析结合牛顿运动定律进行考查受力分析结合牛顿运动定律进行考查(3)考查学生对整体法与隔离法的熟练应用考查学生对整体法与隔离法的熟练应用内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 A 【例例1】如图所示，质量为如图所示，质量为m的木块的木块A放在地面上的质量为放在地面上的质量为M的三角形的三角形斜劈斜劈B上，现用大小均为上，现用大小均为F、方向相反的力分别推、方向相反的力分别推A和和B，它们均静止，它们均静止不动，则不动，则()AA与与B之间一定存在弹力之间一定存在弹力B地面受向右的摩擦力地面受向右的摩擦力CB对

6、对A的支持力一定等于的支持力一定等于mgD地面对地面对B的支持力的大小一定等于的支持力的大小一定等于Mg热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点一物体的受力分析 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 【总结提升总结提升】(1)在分析两个或两个以上的物体间的相互作用在分析两个或两个以上的物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析时，一般采用整体法与隔离法进行分析(2)采用整体法进行受力分析时，要注意各个物体的状态应该相采用整体法进行受力分析时，

7、要注意各个物体的状态应该相同同(3)当直接分析一个物体的受力不方便时，可转换研究对象，先当直接分析一个物体的受力不方便时，可转换研究对象，先分析另一个物体的受力，再根据牛顿第三定律分析该物体的受分析另一个物体的受力，再根据牛顿第三定律分析该物体的受力，此法叫力，此法叫“转换研究对象法转换研究对象法”本例题若求本例题若求B对地面的摩擦对地面的摩擦力时，我们应该转换研究对象，取力时，我们应该转换研究对象，取A、B整体进行受力分析整体进行受力分析热点一物体的受力分析 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 C 1(2014福建省龙岩质量检测

8、福建省龙岩质量检测)如图如图所示，一个质量为所示，一个质量为m的滑块静止置于的滑块静止置于倾角为倾角为30的粗糙斜面上，一根轻的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为的夹角为30，则，则()A滑块一定受到四个力作用滑块一定受到四个力作用B弹簧一定处于压缩状态弹簧一定处于压缩状态C斜面对滑块一定有支持力斜面对滑块一定有支持力D斜面对滑块的摩擦力大小可能等斜面对滑块的摩擦力大小可能等于零于零图片显图片显/ /隐隐热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点一物

9、体的受力分析 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 BD 2(多选多选)如图所示，如图所示，P、Q叠放在一起放叠放在一起放在传送带上在传送带上(P上表面水平上表面水平)当传送带由当传送带由静止开始加速向上运动的过程中，静止开始加速向上运动的过程中，P、Q均相对传送带静止，下列判断正确的是均相对传送带静止，下列判断正确的是()AQ受到两个力作用，且两者大小相等受到两个力作用，且两者大小相等BQ受到三个力的作用，且支持力大于受到三个力的作用，且支持力大于重力重力CP受四个力的作用，其合力为零受四个力的作用，其合力为零DP受五个力的作用，

10、其合力不为零受五个力的作用，其合力不为零热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点一物体的受力分析 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点二静态平衡问题 热点例析热点例析 题组设计题组设计命题命题微解读微解读 热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 静态平衡问题在近几年高考中多以选择题的形式出现，考查方静态平衡问题在近几年高考中多以选择题的形式出现，考查方向主要有：向主要有：(1)力的合成与分解的方法在平衡中的应用；力的合成与分解的方法在平衡中的应用；(2)整体法、隔离法求解系统在平衡中的问题整体法、隔离法求解系统在平衡

11、中的问题内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 A 【例例2】如图所示，质量为如图所示，质量为m、顶角为、顶角为的直角劈和质量为的直角劈和质量为M的正方体的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态，若不计一切摩擦，则放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态，若不计一切摩擦，则( )A水平面对正方体的弹力大小为水平面对正方体的弹力大小为(Mm)gB墙面对正方体的弹力大小为墙面对正方体的弹力大小为mgtan C正方体对直角劈的弹力大小为正方体对直角劈的弹力大小为mgcos D直角劈对墙面的弹力大小为直角劈对墙面的弹力大小为mgsin 热点例

12、析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点二静态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 【总结提升总结提升】(1)在连结体问题中，分析外界对系统的作用力时用整体法，分在连结体问题中，分析外界对系统的作用力时用整体法，分析系统内物体间的作用力时用隔离法析系统内物体间的作用力时用隔离法(2)在三个力作用下物体的平衡问题中，常用合成法分析，在多在三个力作用下物体的平衡问题中，常用合成法分析，在多个力作用下物体的平衡问题中，常用正交分解法分析个力作用下物体的

13、平衡问题中，常用正交分解法分析热点二静态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 D3(2013高考北京卷高考北京卷)倾角为倾角为、质量、质量为为M的斜面体静止在水平桌面上，质的斜面体静止在水平桌面上，质量为量为m的木块静止在斜面体上下列的木块静止在斜面体上下列结论正确的是结论正确的是()A.木块受到的摩擦力大小是木块受到的摩擦力大小是mgcos B.木块对斜面体的压力大小是木块对斜面体的压力大小是mgsin C.桌面对斜面体的摩擦力大小是桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsin cos D.桌面对斜面体的支持力大小是桌面对斜面体

14、的支持力大小是(Mm)g图片显图片显/ /隐隐热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点二静态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点二静态平衡问题 解析解析 答案答案 D内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点三动态平衡问题 热点例析热点例析 题组设计题组设计命题命题微解读微解读 热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 该热点是高考的重点内容分析近几年的高考题，命题方向有该热点是高考的重点内容分析近

15、几年的高考题，命题方向有以下几点：以下几点：(1)以选择题的形式出现，受力分析结合平衡条件考查以选择题的形式出现，受力分析结合平衡条件考查(2)动态平衡主要考查解析法、图解法和相似三角形法的灵活运动态平衡主要考查解析法、图解法和相似三角形法的灵活运用用(3)带电体在电场中的受力分析往往也会涉及动态平衡问题，尤带电体在电场中的受力分析往往也会涉及动态平衡问题，尤其是涉及库仑定律的考查其是涉及库仑定律的考查内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 D 【例例3】(2013高考天津卷高考天津卷)如图所示，如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固

16、定于小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点现用水平力点现用水平力F缓慢推动斜面体，小球缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力支持力FN以及绳对小球的拉力以及绳对小球的拉力FT的变化的变化情况是情况是()AFN保持不变，保持不变，FT不断增大不断增大BFN不断增大，不断增大，FT不断减小不断减小CFN保持不变，保持不变，FT先增大后减小先增大后减小DFN不断增大，不断增大，FT先减小后增大先减小后增大图片显图

17、片显/ /隐隐热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点三动态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 【总结提升总结提升】分析动态平衡问题通常有两种方法分析动态平衡问题通常有两种方法(1)力的合成法力的合成法物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必跟第三物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必跟第三个力等大反向，可利用力的平行四边形定则，根据正弦定理、个力等大反向，可利用力的平行四边形定则，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数

18、学知识求解余弦定理或相似三角形等数学知识求解(2)图解法图解法物体受三个力的作用而处于平衡状态，其中一个力的大小、方物体受三个力的作用而处于平衡状态，其中一个力的大小、方向都不变向都不变(这个力往往是重力这个力往往是重力)，第二个力方向不变，第三个力，第二个力方向不变，第三个力大小、方向变化，分析第二、三两个力的大小变化情况时，用大小、方向变化，分析第二、三两个力的大小变化情况时，用图解法更简单、直观图解法更简单、直观热点三动态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 条件条件

19、过程过程热点三动态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点三动态平衡问题 点击图片免费观看视频微课点击图片免费观看视频微课.内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 A 5(2014高考山东卷高考山东卷)如图，用两根如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千某等高的两点，制成一简易秋千某次维修时将两轻绳各剪去一小段，次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且

20、悬挂点不变木板但仍保持等长且悬挂点不变木板静止时，静止时，F1表示木板所受合力的大表示木板所受合力的大小，小，F2表示单根轻绳对木板拉力的表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后大小，则维修后()AF1不变，不变，F2变大变大BF1不变，不变，F2变小变小CF1变大，变大，F2变大变大 DF1变小，变小，F2变小变小热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点例析热点例析 题组设计题组设计热点三动态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 解析解析 答案答案 BCD6. (2014遵义二模遵义二模)(多选多选)如图所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝如图

21、所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘，两个带有同种电荷的小球缘，两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面，分别处于竖直墙面和水平地面，且处于同一竖直平面内，若用图示方向的水平推力且处于同一竖直平面内，若用图示方向的水平推力F作用于小球作用于小球B，则两球静止于图示位置，如果将小球则两球静止于图示位置，如果将小球B向左推动少许，并待两球重新向左推动少许，并待两球重新达到平衡时，则两个小球的受力情况与原来相比达到平衡时，则两个小球的受力情况与原来相比()A推力推力F将增大将增大B竖直墙面对小球竖直墙面对小球A的弹力减小的弹力减小C地面对小球地面对小球B的弹力一定不变的弹力一定不变D两

22、个小球之间的距离增大两个小球之间的距离增大热点例析热点例析 题组设计题组设计热点突破热点突破 技法提炼技法提炼 热点三动态平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 共点力平衡问题往往涉及多个物体的平衡或者与电场、共点力平衡问题往往涉及多个物体的平衡或者与电场、磁场、电磁感应相结合，以选择题的形式或计算题的磁场、电磁感应相结合，以选择题的形式或计算题的形式考查带电体在电场力、洛伦兹力或导体棒在安培形式考查带电体在电场力、洛伦兹力或导体棒在安培力作用下的平衡问题力作用下的平衡问题电学中的平衡问题电学中的平衡问题 高考探究高考探究 命题预测命题预测 内

23、容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 典典 例例 规范解答规范解答 总结提升总结提升 电学中的平衡问题电学中的平衡问题 高考探究高考探究 命题预测命题预测 思维流程思维流程 预预 测测 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 典典 例例 规范解答规范解答 总结提升总结提升 高考探究高考探究 命题预测命题预测 思维流程思维流程 预预 测测 电学中的平衡问题电学中的平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 典典 例例 规范解答规范解答 总结提升总结提升 高考探究高考探究

24、命题预测命题预测 思维流程思维流程 预预 测测 电学中的平衡问题电学中的平衡问题 内容热点突破 技法提炼 高考探究 命题预测 首页上页下页尾页限时训练 规范解答 此题为力电综合问题，考查了力学知识此题为力电综合问题，考查了力学知识的平衡问题和电磁感应知识两问题的的平衡问题和电磁感应知识两问题的连接点是安培力安培力及其他力的共连接点是安培力安培力及其他力的共同作用使物体处于平衡状态，由平衡条同作用使物体处于平衡状态，由平衡条件可推出安培力的大小，进而得到电路件可推出安培力的大小，进而得到电路的电流因此，在解决力电综合问题时，的电流因此，在解决力电综合问题时，找准问题的连接点是解题的关键找准问题的连接点是解题的关键典典 例例 规范解答规范解答 总结提升总结提升 高考探究高考探究 命题预测命题预测 思维流