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文档简介

1、教学过程教学流程学法指导备注 第二课时 教学内容:教学过程: 一. 探究主题1、讨论：李京京的心声是什么? 明确：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。2、学完心声，同学们在敬佩李京京在课堂上表现出的勇气的同时，对程老师公开课的做法有什么看法？ 明确：程老师“认真、好强，又有点自信”，区教育局公开课交给她完成，说明他水平不低，特别是为了上好这节课

2、，她绞尽脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京的嗓子沙哑，怕影响了学校荣誉。这种对工作负责的精神应当肯定。但程老师为求得领导好评，采取急功近利的办法，把公开课上成表演课，只追求形式，甚至弄虚作假的做法应当摒弃。3、大家讨论下“心声”的含义有哪几层？（提示：本课以“心声”做标题，作者描述了什么人的心声？怎样的心声呢？） 多媒体展示： “心声”的含义：深埋在京京心底的亲情、友情 京京渴望表达自己内心感情的愿望 作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望 .二. 延伸拓展1.你想对小说中的人物表露自己的心声吗？把你最想对他们说的话说出来。让学生在自由讨论中探究小说的主题，更深刻的理解小说的主题

3、，运用讨论的方式更尊重学生的学习让学生非常明确课题的具体含义，认识由模糊到具体清晰.体让学生从课堂拓展到课外.给学生发挥的空间.将视野引向生活验讨论交流，理解人物的心声畅谈自己的看法讨论 交流发表自己的见解，对人物说出自己的心声针对时弊谈立场教学过程教学流程学法指导备注.这篇文章实际暴露了当今教育行为的一些弊端，请你站在公正的立场，对这些问题简单的谈谈自己的看法.五.课堂总结同学们，可爱的李京京朗读课文的心声最终实现了；可是我们总觉得心里酸酸的.为什么？因为还有很多像李京京一样的孩子他们的心声还没有实现，他们的情感还没有得以尊重和宣泄.孩子们，让我们用一颗平等的心去尊重别人吧.那会让你发现别样的风景.对学生进行思想教育作业设计这篇文章暴露了当今社会生活和教育中存在的一些弊病，请你站在公正的立场上，对这些问题简单地谈谈自己的看法。 板书设计

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