[建筑]实验小学设计说明

1、 实验小学综合楼规划设计说明一、现状概况实验小学地理位置十分优越，环境优雅，交通便利，城市基础设施配套齐全，是莘莘学子求学的理想之地。因学校发展需要，新建综合楼。可规划用地面积为2962.46平方米，总建筑面积为3529.56平方米。 教学楼其规划设计充分利用现有的有利条件，通过合理的设想，完善的规划理念进行统一规划、实施。本次设计采用规则式与自由式相结合的手法，为学生提供一个安静,优雅,舒适,方便的学习和生活环境。 二、规划设计依据 1、规划管理部门提供的用地红线图及规划设计条件 2、气象、水文、地勘资料 3、建筑设计防火规范 4、国家相关建筑及规划法规 5、国家城市规划编制办法 6、项目设

2、计委托书三、 规划思想与设计理念 根据该项目所处的区位及环境条件，我们提出了该项目规划设计指导思想。让小学体现出社会主义教育的新特点，使之既具有现代化的特点又有其自身的底蕴。该设计主要采用现代风格，做到规整与自然式相结合，在碧水绿荫之间为学生、教师提供一个安逸的学习工作环境和优美的工作、休息、活动场所。主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与其他建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的

3、名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 体现时代特色，突出时代精神：通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。体现校园文化特色，突出“教书

4、育人”的气氛：充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。1、富有超前的时代感,充满生命力的建筑形象，丰富城市景观。 2、产品定位：高起点、高标准，打造独具特色、丰富文化底蕴的小学建筑形象。 3、充分体现人性化的小学综合楼规划设计理念，让孩子在学习过程中尽享轻松愉快学习氛围。 四、规划设计原则（一）、建筑设计以现代建筑风格为学校的设计理念，打造一个优美且舒适的办公环境，,纯净简洁而又富于变化的现代风格及轻巧别致的细节设计形成鲜明的建筑个性，以独特的形象特点，衬托出现代化学校的地标形象。同时与原教学楼风格统一协调。体现时

5、代特色，突出时代精神：通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色。（二）、规划结构 该建筑设计为四层，用于教学、办公、活动室。设计时从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激发他们立志成才的信心和决心。（三）景观设计突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”,对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有

6、朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计语言和材料表现主题，显现时代的风格。 突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现春华秋实的校园精神。以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、增长见识的人性化空间。体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐