班主任工作经验总结

1、班主任工作经验总结班集体是学生成长的摇篮。良好的班集体能激励学生不断地进取，主动地学习，健康地成长。班主任是班集体的组织者、指导者、领导者，是班级的中心和灵魂。要把班级组织好、指导好、领导好，班主作是关键。自从参加工作以来，我一直担任班主任工作，在长期的班主任工作中，积累了一些经验，现总结如下：一、 与时俱进，树立新理念，新形象。思想决定行动。作为新世纪的小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，必须发扬与时俱进的精神，树立终身学习的理念，不断的充电，不断地从多方面提高自身素质。只有这样，你带出来的学生才有可能成为新世纪的栋梁之才。二、 充满爱心。我国近代教育学家夏丐尊认为：教育

2、不能没有爱，爱是力量的源泉。作为班主任，要用真心关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，充分尊重学生，特别是对后进生，班主任更要充满耐心，相信他们总有一天会被转化，走出后进之列。可通过谈心、观察、家访等形式了解每个学生的情况，因材施教，帮助他们解决生活、学习上的困难。另外，我还经常和学生们在一起做游戏，拉近了师生间的距离。这样在情感上就与学生达到了互融，使学生感到温暖，亲近学生才能把你当作亲人，有话才能对你说，有事才会找你，使他们感到老师可亲可敬。如我在上语文课时，发现李永辉同学面色很红，我用手一摸，烫得厉害。我把班里安排好，就送他去医院。医生给他打了针，拿了药，我又把他送到家里，让他安心养病，

3、我晚上来给他补课，学生家长感动地说：“你真是个好老师，我们把孩子交给你，很放心。”李永辉同学热泪盈眶，激动地说：“谢谢您老师，我病好了一定要加倍努力学习。”尽管这是班主任应该做的事，但学生却不是这样认为。如我班的郭文慧同学，父母离婚了，他跟着父亲生活，家庭经济条件差，又失去母爱，思想常常不愉快，生活散漫，上学好迟到，上课精力不集中，经常拖拉作业，导致学习成绩差。通过观察、家访了解上述情况后，我就经常找他谈心，教育他一个人要坚强，有理想，对生活应充满希望和信心，你是个聪明的孩子，只要努力学习，坚持不懈成绩一定会提高的。你有什么困难，我和大家会帮助你的。我不仅在思想上教育他，还在生活上帮助他。我用

4、自己的钱给他习了学习用具，利用课外时间给他补课。在班里开展献爱心活动。同学们拿出自己平时的零用钱为郭文慧同学习了书包、本子等学习用品，还给他买了手套、围巾、鞋子等生活用品。在我和同学们的帮助下，郭文慧同学的成绩慢慢地上来了，学期末还被评为了三好学生。事实证明：只有真心地去关爱学生，才能使他们感到班主任的爱护与关心，体会到班集体的温暖，从而形成良好的班风。三、 以身作则。黑格尔说：“老师是孩子心中最完美的偶像。”对孩子们来说，最重要的榜样应该是老师本身。孩子们的眼睛在时刻盯着老师，老师的言行直接影响着学生。作为班主任，应有过硬的政治素质，熟练的业务素质，良好的工作习惯，这样才能满足学生的渴求，学

5、生才会五体投地地佩服你。如讲桌上的课本、作业本、粉笔盒放行井井有条，看见地上有纸屑，弯腰捡起来，学生也会自觉地效仿起来，要求学生做到的，首先自己应先做到。经过一段时间性的努力，我班的纪律，学习都有很大的改变。四、 加强管理。班干部是班主作的得力助手。班主任应该充分调动学生的积极性，让他们自觉地加入到班级的管理工作中来，民主地选拔出班干部。班级的重大问题在班主任的指导下，通过组织同学讨论做出决议并认真执行。如班级学期计划，学校重大活动，班级管理的重大决策等，这样学生既是班级重大问题的参与者、决策者，又是管理者与被管理者，在参与实践中学会管理，增长了才干。班会上我及时总结表扬工作突出的班干部和爱学习的学生，为同学们树立榜样，调动学生学习的积极性，对以后的工作明确交代，提出希望和要求。五、 协调好与科任老师的关系。在与科任老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴知已。凡事主动地同科任老师协商，倾听采纳他们的意见。能够慎重地处理学生与任课教师的矛盾，在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾的激化，不偏袒任何一方。在这方面，我平时注意做好预防工作，教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。可向科任老师多讲些班级中学生的信息，使科作老师对每个学生都能做到心中有数。可邀请科任老师多参加班