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文档简介

1、登鹳雀楼教学设计灵武市杜木桥小学 李丽晶教学目标1、 看拼音识字，巩固已学的声母2、 认字4个，写字4个3、 朗读古诗，读出诗的节奏和韵味并背诵下来教学重、难点1、看拼音识字，巩固已学的声母2、认字4个，写字4个教学课时1课时教学过程一、导入新课1、我说你猜：像数字6的拼音（b），反过来就是？（d）;像数字9的拼音是（q）反过来就念(p)；一根小短棍(l l l)；一只大公鸡(j j j)；一扇门（nnn），两扇门（mmm）；小刺猬（ccc）一头狮子坐在一把椅子后（sh sh sh）。2、读一读这些声母。3、谈话：同学们读的真棒！这些声母会出现在我们今天要学习的一首诗里，这首诗是，唐代诗人王之

2、涣写的登鹳雀楼4、和学生一起板书课题二、学习古诗1、朗读古诗，把不认识的字圈出来，并借助拼音认一认。2、听录音，注意你圈出来的字的读音。3、边听录音，边小声跟读。4、同桌共用一本书，朗读古诗，并互相纠正读音。5、指名读古诗，并拼读部分生字6、小组赛读三、学习生字1、 课件出示四个需要认读的生字：黄（huáng） 更（gèng） 层（céng） 楼（lóu）（1） 借助拼音认读，指名读，开火车读；（2）你能给其中一个字组一个词，并用这个词语说一句话吗？（指名说）；（3）齐读两遍（4）考考你，我会连 黄 多 更 河 一 上 楼 层2、 学写生字(1) 、出示：入（rù）千（qin）里（l）目（mù）(2) 、 借助拼音读一读，指名拼读，开火车读(3) 、你有什么好方法能记住它(4) 学写生字：师范写，生书空；在写字书上描一描4、 朗读、背诵古诗 板书设计 登 鹳 雀 楼 （唐）王之涣huáng gèng céng ló

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