小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课件

1、 自由地读课文自由地读课文,读准字音，读通句子读准字音，读通句子,遇到难懂的或者难读的词语多读几遍。遇到难懂的或者难读的词语多读几遍。.读一读：读一读： 遗体遗体 致敬致敬 爱抚爱抚 枯瘦枯瘦 深奥深奥详详细细 挽挽联联 逝逝世世 文文章章 咳嗽咳嗽囫囵囫囵吞吞枣枣 张冠李戴张冠李戴 饱经风饱经风霜霜 恍恍然大悟然大悟 北风怒吼北风怒吼 解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：恍然大悟：恍然大悟：把枣子整个吞下去。比喻不加分析地把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄姓张的帽子戴在姓李的头

2、上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。形容突然间明白。形容突然间明白。请选择合适的成语填空：请选择合适的成语填空：囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 恍然大悟恍然大悟 张冠李戴张冠李戴1、读书要仔细，碰上不懂的词语就抄下来，查字典，切、读书要仔细，碰上不懂的词语就抄下来，查字典，切不可（不可（ ），一瞥而过。），一瞥而过。2、他（、他（ ），说：），说：“啊，原来是这么一回事！啊，原来是这么一回事！”3、爷爷艰苦生活了大半辈子，（、爷爷艰苦生活了大半辈子，（ ），晚年终于），晚年终于过上了幸福的日子。过上了幸福的日子。4、这

3、位同志刚来不久，没作深入调查，在会上、这位同志刚来不久，没作深入调查，在会上（ ）地乱说一气，真是让人哭笑不得。）地乱说一气，真是让人哭笑不得。囫囵吞枣恍然大悟饱经风霜张冠李戴四人小组合作要求：四人小组合作要求：1、小组成员可以商量选择读书方式：例如分段读，分、小组成员可以商量选择读书方式：例如分段读，分角色读，齐读等方式，但是必须做到人人参与。角色读，齐读等方式，但是必须做到人人参与。2、读完后请小组思考以下两个问题：、读完后请小组思考以下两个问题：1）讨论这篇文章按照隔行分段的方法可以分为几部分，）讨论这篇文章按照隔行分段的方法可以分为几部分，每部分主要讲了什么内容，请概括出每部分的段意。

4、每部分主要讲了什么内容，请概括出每部分的段意。同时思考在这几部分中叙述了鲁迅先生的几件事情？同时思考在这几部分中叙述了鲁迅先生的几件事情？并试着用小标题概括出来。并试着用小标题概括出来。2）通过读课文，文中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？）通过读课文，文中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请找出文中的一句话来概括。请找出文中的一句话来概括。 通过读课文，文中鲁迅先生给你留下了怎通过读课文，文中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？（样的印象？（请找出文中的一句话来概括请找出文中的一句话来概括） 他总是为自己想得少，为他总是为自己想得少，为别人想得多。别人想得多。 救助车夫救助车夫1）请大家自由读这部分内容，

5、并想一想，）请大家自由读这部分内容，并想一想，从这件事情中可以看出鲁迅先生是个从这件事情中可以看出鲁迅先生是个（ ）的人？）的人？2）找出文中描写伯父和爸爸为车夫包扎伤）找出文中描写伯父和爸爸为车夫包扎伤口的句子，并用横线画下来。口的句子，并用横线画下来。 把那个车夫扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，把那个车夫扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答

6、我，只把枯瘦的手按变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深叹了一口气。在我的头上，半天没动，最后深深叹了一口气。鲁迅当时所处的时代背景：鲁迅当时所处的时代背景： 鲁迅先生出生在一个没落的封建家庭，从小受鲁迅先生出生在一个没落的封建家庭，从小受过传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主过传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书，他常随母亲去农村，所以思想和爱国精神的书，他常随母亲去农村，所以非常了解农民的疾苦和他们勤劳、淳朴的性格。非常了解农民的疾苦和他们勤劳、淳朴的性格。 当时正处于人民备受压迫、失去了自由的时代，当时正处于人民备受压迫、失去了自由的时代，鲁迅先生非常痛恨当时的