综合性学习《献给母亲的歌》说课稿

1、综合性学习献给母亲的歌教学目标分析（1）知识与技能培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。（2）过程与方法通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。（3）情感态度价值观多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。导入：有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！ 今天让我们再一次融入这种人类美好

2、的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 一、感母爱、谈感受 课前老师已经让同学们搜集关于母亲的诗句、名人名言、故事等等。现在让同学们分享一下各小组的劳动成果。（幻灯片）（1） 关于“母亲”图片。（第一小组）（2） 关于“母亲”的诗句、格言等等。（第二小组）（3） 关于“母亲”的故事。（第三小组）（4） 关于“母亲”的诗、散文等等。（第五小组） （5） 关于“母亲”的歌曲。（第四小组）师：从刚才回答中可以看出，同学们的收集的资料很全面，态度很认真。当然，老师课下也搜集了一首歌，也想请同学们欣赏一下，播放歌曲母亲师：从歌声中你们想到了什么？生：母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚育我们长大，又

3、教会我们怎么做人。生：母爱是伟大的，母爱是无私的，悄无声息，又如涓涓细流，滋润我们成长。生师：同学们刚才谈了自己的的感受，可以说，在我们的生命时时刻刻都离不开母亲的关爱。就像刚才这首歌中唱到：“你入学的新书包有人给你拿，你中的花折伞有人给你打。”同学们，你们肯定有过同歌词描写的一样的经历，能说出来我们大家一起分享一下好吗？二、忆母爱、表亲情师：刚才同学们回忆了一件件与母亲有关的难忘的事，说的真诚，让人感动。在作文选材上同学们已有了写作素材，这一件件难忘的事情，最好的诠释了母爱，写作文时我们不在无话可说。（板书：选材）当然，在一件件事件中，感人的地方不止一处。妈妈温馨的身影、一个关爱的眼神、一句

4、温暖的话语一个体贴的动作都可能包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个锁扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了。（细节描写）情况看，同学们课下，老师也搜集了一首歌。因为老师也有孩子， 也是一位母亲，现在老师想以一位母亲的身份来朗读一下这首“献给母亲的歌”。（幻灯片）教师朗读诗歌师：就象诗中所描绘的那样：“一个孩子，只要有了母爱，那他一定是幸福的。而妈妈也是最幸福的母亲。二、感母恩、谢亲情  母亲照片背后的故事（展示同学们自己母亲的照片） 请同学们自由谈一谈，记忆中难以忘怀的一件件与母爱有关的事情。为什么难忘？师：三、谢母恩

5、、表心声      为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?四、  送祝福、写母爱也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。所以，我们要孝顺父母，希望同学们有一颗孝敬和感恩的心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！（播放歌曲母亲）同学们，今天我们了解了母亲是这个世界上最平凡而有又伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，纵然是千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情。同学们，请拿出你手中的笔，记下你想要对母亲说的话吧（幻灯片） 作文提示：1、确定文章中心：想想所写的母亲是怎样的一个人，她有什么品质和特征，弄清了这些，也就明确了文章的中心。2、围绕中心选材技巧：材料要深刻、真实、要以小见大，不要面面俱到，笼统缺乏具体内容。详略得当。3、刻画人物技巧：要抓住最能表现人物思想品质、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，语言要适当运用修辞。4、谋篇布局技巧。一、开头（第1自然段