人教版七年级上第五单元检测题

1、人教版七年级上第五单元检测题  一、基础知识及运用      1为下列词语中加点的字注音：  憔悴_  寒颤_  嫩_芽  倘_若  2依据下列词语中的拼音写出汉字：  zuàn_着小刀      nüè_杀      shà_时，

2、0;        dié_纸船  &解释下列词语在课文中的含义：      熬：_  匿笑：_  4把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格：    瑟缩    惊惶    绝望    傲然  &#

3、160;         我当然得到完全的胜利，于是_走出，留他_地站在小屋里。    便很_地站了起来，失了色_着。    5按课文原句填空：    假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，_，_，妈妈，你会认识我吗?    母亲，_，不要惊讶他无端人梦。    二、古诗文阅读理解 &#

4、160;  6依据上下文提示默写：       兄女日：“_。”公大笑乐。    _，则是无信；_，则是无礼。    7解释下列文言语句中加点词语的含义：      俄而(    )雪骤。        撒盐空中差(   

5、; )可拟。    陈太丘与友期(    )行。    相委(    )而去。    8翻译下列文言语句：    尊君在不?                谢太傅寒雪日内集。9除去课文内的两

6、种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”?你只要注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可尽情发挥想像力，找到很多优美的比喻来描述纷飞的大雪。   三、现代文阅读理解  (二)阅读课文散步中的选段，回答文后的问题。  后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，

7、因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”    但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花,两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。    这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10“我”决定走大路

8、，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质? 11“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?     12文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢?       13文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。 14在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢? 

9、    (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。    金色的草地    蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎他在前面，我跟在他后面。        “谢廖沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不弓人注意的小花。但是有

10、一次，我有了一个新发现。        我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关!大家都说：“金色的草地，太美了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的l，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。

11、0;       从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。    15请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。 16第二段中划线的句子，从全文看有什么作用? 17从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受? 18文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉?、“起床”的真正含义是什么?     

12、19童年时的整理对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。     四、作文    在你成长的过程中，亲人们无不对你倾注着关心和疼爱。请你在下面这个题目的空格上填入一个亲人的称谓(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅)，然后写一篇500字左右的作文。      我和_           &

13、#160; 第五单元检测题参考答案    一、基础知识及运用    1qiáo  cuì zhàn  nèn tng    2攥虐 霎 叠    3忍受，艰苦支持。        偷偷地笑。   &#

14、160;    4傲然绝望惊惶瑟缩      5笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。    倘若你在梦中看见一只很小的白船儿。        二、古诗文阅读理解    6未若柳絮因风起日中不至对子骂父        7不久，一会儿大致，差不多 

15、60;     约定丢下，舍弃    8您爸爸在家里吗?            谢安在一个寒冷下雪的日子里召集家庭聚会。    9鹅毛、鸭绒、杨花、梨花、苇絮凡具有轻盈、洁白特点的事物，形态上与雪花相  近，大都可用来作比。        三、现代文

16、综合阅读理解        (一)    10尊敬老人(意思吻合即可)。    11他爱小孙子，不希望小孙子受委屈(意思正确即-T)。    12春天，充满生命活力，多美啊!我们一家应该去感受春天的活力。  不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。  (言之成理即可得分)    13我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细

17、，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。_霎时，我感到了责任的重大。(答一处即可)    14一是全家人不分开，一是母亲和儿子的愿望都能实现。    (二)        15文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。    16这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。    17应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。