企业员工满意度的论文提纲

1、企业员工满意度的论文提纲关于企业员工满意度的论文提纲一摘要 3-5Abstract 5-6目录 7-9引言 9-101. 文献综述 10-241.1 拖延行为 10-161.1.1 拖延行为的界定 10-111.1.2 拖延的分类 111.1.3 拖延行为的影响因素 11-151.1.4 拖延的测量方法 15-161.2 工作满意度 16-211.2.1 工作满意度的概念 16-171.2.2 工作满意度影响因素和效应 17-211.2.3 工作满意度的测量 211.3 大五人格简述 21-242. 问题的提出 24-282.1 工作满意度与拖延行为 24-252.2 人格与拖延行为 252.

2、3 大五人格、工作满意度与拖延行为的关系 25-283. 研究目的与意义 28-293.1 研究目的 283.2 本研究的理论、实际意义 28-293.2.1 理论意义 283.2.2 实践意义 28-294. 研究设计 29-334.1 研究假设 294.2 调查对象 29-314.3 研究工具 31-324.3.1 一般拖延量表 314.3.2 工作满意度量表 314.3.3 大五人格问卷 31-324.4 统计处理方法 32-335. 研究结果 33-415.1 员工工作满意度、大五人格、拖延行为的描述性统计 33-345.1.1 工作满意度的总体描述统计 335.1.2 大五人格总体描

3、述统计 33-345.1.3 员工拖延行为总体描述统计 345.2 员工拖延行为人口统计变量的差异分析 34-365.3 员工工作满意度、大五人格与拖延行为的相关分析 36-375.3.1 工作满意度和大五人格的相关分析 365.3.2 工作满意度和拖延行为的相关分析 365.3.3 大五人格与拖延行为的相关分析 36-375.4 大五人格在工作满意度和拖延行为中的.调节作用分析 37-416. 讨论 41-466.1 员工拖延行为的人口统计学差异 41-426.2 工作满意度、大五人格、拖延行为之间的关系分析 42-436.2.1 工作满意度和大五人格关系分析 426.2.2 员工拖延与工作

4、满意度关系分析 42-436.2.3 员工拖延与大五人格的关系分析 436.3 大五人格在工作满意度和拖延行为之间的调节效应分析 43-466.3.1 神经质在工作满意度和拖延行为之间的调节作用分析 43-446.3.2 外倾性在工作满意度和拖延行为之间的调节作用分析 44-467. 结论 46-478 研究创新与不足 47-488.1 创新之处 478.2 研究的不足 47-48参考文献 48-53附录 53-59致谢 59-60关于企业员工满意度的论文提纲二摘要 6-7Abstract 7目录 8-10第1章 绪论 10-161.1 研究背景及问题的提出 10-111.2 研究思路与框架

5、11-131.2.1 研究思路 11-121.2.2 研究框架 12-131.3 研究内容与方法 13-141.3.1 研究内容 13-141.3.2 研究方法 141.4 研究目标与意义 14-161.4.1 研究目标 14-151.4.2 研究意义 15-16第2章 相关理论与文献研究 16-232.1 概念界定 16-182.1.1 培训概述 162.1.2 满意度的定义 16-172.1.3 培训满意度的定义 17-182.2 国内外关于培训满意度的研究综述 18-232.2.1 关于培训满意度研究的理论基础 18-192.2.2 培训满意度与企业绩效的研究 19-202.2.3 培训

6、满意度因素分析的维度研究 20-23第3章 A集团培训满意度现状 23-283.1 A集团公司背景介绍 23-253.1.1 A集团公司基本情况 233.1.2 培训满意度对A集团的重要性 23-253.2 A集团培训满意度现状 25-283.2.1 A集团人力资源情况 25-263.2.2 A集团培训满意度现状 26-28第4章 A集团培训满意度问题的调查研究 28-464.1 制定调查方案 28-294.1.1 调查目的 28-294.1.2 调查的范围 294.1.3 调查方法和调查时间 294.2 A集团培训满意度问题调查的统计分析 29-434.2.1 问卷的总体情况分析 304.2

7、.2 A集团培训满意度问题调查的总体情况 30-314.2.3 不同板块培训满意度的统计比较分析 31-424.2.4 调查结论 42-434.3 A集团培训满意度问题中高层访谈 43-464.3.1 访谈提纲 434.3.2 访谈内容 43-444.3.3 访谈结果 44-46第5章 A集团培训满意度问题的成因分析 46-545.1 培训预算不科学 46-495.1.1 培训预算的要求 46-485.1.2 目前做法与不足 48-495.2 培训计划缺少针对性,可操作性差 49-515.2.1 培训计划的要求 49-505.2.2 目前的做法与不足 50-515.3 培训结果运用不足 51-

8、545.3.1 将员工培训结果作为绩效考核指标的重要意义 525.3.2 目前的做法与不足 52-54第6章 A集团培训满意度问题的对策 54-656.1 根据集团战略和培训需求调研结果分配培训资源 54-606.1.1 根据集团战略确定培训资源分配方向 54-556.1.2 根据培训需求调研结果分配培训资源的比例 55-606.2 制定与集团发展需求相配套的“参与式培训计划” 60-626.2.1 优化编制培训计划的流程 60-616.2.2 采用全方位的汉堡式培训课程体系 616.2.3 与部门领导沟通培训时间与方法 61-626.3 将培训结果纳入绩效管理体系 62-646.3.1 完善考核指标体系 62-636.3.2 将员工培