人教版小学一年级下册美术教案全册

1、中心小学教案2020学年度第2学期任教年级:一年级任教学科:美术任课教师: 教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以24学时为宜。二、编写说明1.“授课时间

2、”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。5“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式

3、与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。学期教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作

4、用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实

5、践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （二）、教学目标任务： 1、 通

6、过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 二年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称影子的游戏教学目的1通过描画自己的影子，感受图形的外形美2通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解3在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。教学难点产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学方法启发式 小组探究、合作学习课程资源准备准备皮影、剪影

7、作品、录像，准备投影仪手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教 学 设 计备注活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。）活动四：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动五：把影子留住师生一起以游戏的形式，

8、在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子 。授课时间2014年月日 第节课章节名称影子的游戏教学目的1通过描画自己的影子，感受图形的外形美2通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解3在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。教学难点产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学方法启发式 小组探究、合作学习课程资源准备准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教 学 设 计备注活动一：看

9、影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。）活动四：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动五：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活

10、动三：我来抓住你的影子 。教 学 设 计备注学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影活动六：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动七：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。活动八：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。课堂小结孩子们的造型憨态可掬，充满了童趣，基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到布置作业与家长一起玩影子板书设计课题 范画 作业展示课后总结教 学 设 计备注学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来

11、并用撕或剪的方法使其变成剪影活动六：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动七：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。活动八：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。课堂小结孩子们的造型憨态可掬，充满了童趣，基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到布置作业与家长一起玩影子板书设计课题 范画 作业展示课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称走近大自然教学目的1能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏2同学之间团结、协作，共同完成作品3走进

12、自然，更加热爱大自然教学重点是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作教学难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学方法通过欣赏图片和教师的讲授，使学生注意观察和表现大自然，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解课程资源准备准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备；收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子教 学 设 计备注活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看

13、、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。授课时间2014年月日 第节课章节名称走近大自然教学目的1能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏2同学之间团结、协作，共同完成作品3走进自然，更加热爱大自然教学重点是否能积极参与这次活动

14、的全过程。是否能与学生团结合作教学难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学方法通过欣赏图片和教师的讲授，使学生注意观察和表现大自然，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解课程资源准备准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备；收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子教 学 设 计备注活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎

15、样做成的。活动三：在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。教 学 设 计备注活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子

16、。活动六：小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动七：“大地艺术展”，互相参观。活动八：收拾与整理。课堂小结各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。布置作业小组合作完成作品，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。板书设计课题 范画 作业展示课后总结教 学 设 计备注活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花

17、的胚子。活动六：小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。活动七：“大地艺术展”，互相参观。活动八：收拾与整理。课堂小结各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。布置作业小组合作完成作品，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。板书设计课题 范画 作业展示课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称花地毯教学目的1让学生了解地毯的实用性和装饰性2引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯3指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐

18、趣。教学重点能否创作出富有特色的图案，能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。教学难点 在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学方法通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到花地毯的美感和作用课程资源准备实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等教 学 设 计备注活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组

19、成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。导授课时间2014年月日 第节课章节名称花地毯教学目的1让学生了解地毯的实用性和装饰性2引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯3指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重点能否创作出富有特色的图案，能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。教学难点

20、 在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学方法通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到花地毯的美感和作用课程资源准备实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等教 学 设 计备注活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成

21、大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。导教 学 设 计备注活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。课后拓展。让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”课堂小结同学们贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配合理，作品的效果也自然是多姿多彩了。布置作业让学生尝试用更多的旧材料板书

22、设计课题 作品展示 范画课后总结教 学 设 计备注活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。课后拓展。让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”课堂小结同学们贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配合理，作品的效果也自然是多姿多彩了。布置作业让学生尝试用更多的旧材料板书设计课题 作品展示 范画课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称分一分 变一变教学目的1 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦2激发学生想象，并描绘出造型各异的

23、蛋糕3引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕教学难点在重组画面时要采用与众不同的构图教学方法为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程课程资源准备准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教 学 设 计备注活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说

24、明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。）授课时间2014年月日 第节课章节名称分一分 变一变教学目的1 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦2激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕3引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕教学难点在重组画面时要采用与众不同的构图教学方法为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程课程资源准备准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

25、教 学 设 计备注活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。）教 学 设 计备注利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾

26、整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。课堂小结同学们在能够描绘出造型各异的蛋糕，只要我们肯做有心人，善于发现生活中的点点滴滴。布置作业启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕板书设计课题 范画 作业展示 课后总结教 学 设 计备注利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。课堂小结同学们在能够描绘出造型各异的蛋糕，只要我们肯做有心人，善于发现生活中的

27、点点滴滴。布置作业启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕板书设计课题 范画 作业展示 课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称有趣的半圆形教学目的1引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物2通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。3培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望教学重点引导学生将半圆形变化出各种景物教学难点引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面教学方法本课是引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。课程资源准备教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、

28、制作工具。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等教 学 设 计备注活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三： 以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。 最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。授课时间20

29、14年月日 第节课章节名称有趣的半圆形教学目的1引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物2通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。3培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望教学重点引导学生将半圆形变化出各种景物教学难点引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面教学方法本课是引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。课程资源准备教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等教 学 设 计备注活动一：通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到

30、其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三： 以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。 最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。教 学 设 计备注活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。课

31、后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。课堂小结同学们的作品很精致，虽然作品就有些会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。布置作业组成有趣的画面板书设计课题范画 学生作品课后总结教 学 设 计备注活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。活动六：收拾整理。课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。课堂小结同学们的作品很精致，虽然作品就有些会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。布置作业组成有趣的画面板书设计课题范画 学生作品课后总结任课教师签字：_二年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称摸一摸，画

32、一画教学目的1指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉2引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言3引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学难点能否将绘画与其他造型方法结合运用教学方法观察 讨论思考课程资源准备图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等教 学 设 计备注活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，

33、从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉授课时间2014年月日 第节课章节名称摸一摸，画一画教学目的1指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉2引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言3引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现

34、形式。教学难点能否将绘画与其他造型方法结合运用教学方法观察 讨论思考课程资源准备图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等教 学 设 计备注活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果

35、以表现不同的触觉教 学 设 计备注活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。课堂小结本课的教学目的已达到，学生已能运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展自己的视觉表达能力布置作业积极地参与造型游戏板书设计课题范画 学生

36、作品课后总结教 学 设 计备注活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。收拾与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。课堂小结本课的教学目的已达到，学生已能运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展自己的视觉表达能力布置作业积极地参与造型游戏板书设计课题范画 学生作品

37、课后总结任课教师签字：_二年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称纸风铃教学目的1根据学习任务收集准备相应的工具材料2将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰3安全熟练的使用工具教学重点引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰教学难点启发学生就作品说出自己的设计思路教学方法本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰课程资源准备多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作教 学 设 计备注活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰

38、美感，了解挂饰的形式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。）授课时间2014年月日 第节课章节名称纸风铃教学目的1根据学习任务收集准备相应的工具材料2将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰

39、3安全熟练的使用工具教学重点引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰教学难点启发学生就作品说出自己的设计思路教学方法本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰课程资源准备多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作教 学 设 计备注活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。活动二：启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。活动三：先让学

40、生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。）教 学 设 计备注以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。活动四：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动

41、五：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动六：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动七：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。课堂小结我们发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰，我们要更好的享受生活布置作业制作的小挂饰送给同学或老师板书设计课题范画 学生作品课后总结教 学 设 计备注以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝

42、试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。活动四：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。活动五：运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动六：拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动七：将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收

43、拾整理。课堂小结我们发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰，我们要更好的享受生活布置作业制作的小挂饰送给同学或老师板书设计课题范画 学生作品课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称瓢虫的花衣裳教学目的1观察瓢虫，能够说出它的外形特征2能过用种方法来制作瓢虫3是否表现出瓢虫的外形基本特征教学重点引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫教学难点引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教学方法前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。课程资源准备收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明

44、胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等教 学 设 计备注第一节活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。授课

45、时间2014年月日 第节课章节名称瓢虫的花衣裳教学目的1观察瓢虫，能够说出它的外形特征2能过用种方法来制作瓢虫3是否表现出瓢虫的外形基本特征教学重点引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫教学难点引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教学方法前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。课程资源准备收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等教 学 设 计备注第一节活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽

46、、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。教 学 设 计备注活动三：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明

47、包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动四：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来课堂小结教室里的展板上爬满了色彩鲜艳、姿态各异的瓢虫。在我眼里，这不光是一份成功的美术作业，更是孩子们一颗颗要求进步、追求创新的心布置作业用自己创造出来的制作方法做瓢虫板书设计课题范画 学生作品课后总结教 学 设 计备注活

48、动三：引导学生观察教材上的作品，讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动四：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来课堂小结教室里的展板上爬满

49、了色彩鲜艳、姿态各异的瓢虫。在我眼里，这不光是一份成功的美术作业，更是孩子们一颗颗要求进步、追求创新的心布置作业用自己创造出来的制作方法做瓢虫板书设计课题范画 学生作品课后总结任课教师签字：_一年级美术学科教案授课时间2014年月日 第节课章节名称生活中的趣事教学目的1引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣2指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品3培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格教学重点能否把生活中的趣事表现清楚教学难点是否突出了主题、画面生动有趣教学方法观察 讨论 课程资源准备教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。学生准备油画棒、水彩笔、图画本等教

50、 学 设 计备注活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教师归纳学生的评述，提出创作要求。授课时间2014年月日 第节课章节名称生活中的趣事教学目的1引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣2指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品3培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格教学重点能否把生活中的趣事表现清楚教学难点是否突出了主题、画面生动有趣教学方法观察 讨论 课程资源准备教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。学生准备油画棒、水彩笔、图画本等教 学 设 计备注活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。教