城市雕塑美术教案

1、城市雕塑美术教案 城市雕塑美术教案 城市雕塑美术教案 城市雕塑作品城市雕塑(urban sculpture )，立于城市公共场所中的雕塑作品。它在高楼林立，道路纵横的城市中，起到缓解因建筑物集中而带来的拥挤、迫塞和呆板、单一的现象，有时也可在空旷的场地上起到增加平衡的作用。城市雕塑美术教案范文，欢迎阅读。 城市雕塑美术教案一： 雕塑艺术 教学理念 随着新课程改革的进一步深入，美术学科越来越必须要同学积极参加、主动探究，审美艺术是个性鲜亮、创造性品质较高的活动，因而美术欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创造，在生动的直觉形象中体验、心得、共鸣，进而把握人生哲理、历史真理和宇宙奥秘。 雕塑是美术艺术内

2、容之一，在生活中接触的也比较多，也是很重要是一门艺术。对艺术是了解不能局限在某一个范围内、时间段里，而是要向各个层面、各个时间去了解。这样能引起同学学习的积极性，也能使同学更加热爱生活。本课采纳的是欣赏式教学，通过对图片的讲解和分析，培养同学的审美意识和情趣。让同学自己去发觉身边美的事物，去感知它的内涵。借用艺术的表现手法展示自己当时的情感。 本课课内讲解为一课时，结合学校研究性课程的学习，采纳书本与现实生活、身边的事物相结合的方法。 教学方案 雕塑艺术教案 课型：欣赏课 教学对象：高中二年级 教学目标 ：通过教学，使同学了解雕塑艺术及其特点，提升对雕塑艺术的欣赏能力 教学重点：雕塑及其艺术特

3、点 难点：雕塑艺术的特点 教具准备：多媒体课件、有关兵马俑的书籍和图片 教学过程 ： 导引： 1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何?由此引入今天的课题。 2、问一下同学们平常见过哪些雕塑?给他们留下怎么样的印象?能看出是用什么材料做的吗? 一、导入 新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。问美术分为哪几类?再问一下同学们知道它们之间的区别吗?由此引出雕塑念。 雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。 二、雕塑的分类： 1)、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属

4、雕、冰雕、石膏像等 2)、按空间形制(形态)：圆雕、浮雕、透雕 圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如思想者、菊花仙子 浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，依据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风 3)、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等 三、雕塑艺术的特点： 1、雕塑的形体： 雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。例如， a、罗丹的思想者。罗丹是法国

5、近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父。他是旧时期(古典主义)的最后一位雕塑家，又是新时期(现代主义)最初一位雕刻家。这尊雕塑是罗丹为地狱之门中央的门楣而作的。雕塑的人物形态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，双眼深陷隐于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉紧张。强化了他的苦闷、深思。 B、摩尔的斜卧像。这是19571958年为巴黎的联合国教科文组织大楼创作的雕像。这是一件抽象化的雕塑，描述的是一位斜卧翘首远望的' 女性。像这种表现性的雕像，强调主观精神，审美理想。这样的雕塑应从内在的意境去观看，不能单看外表。 C、雕塑具有体量感，它直接影响着观赏效果与

6、主题的表达。例如，河南洛阳卢舍那大佛的体积之大和秦始皇陵兵马俑的数量之多，都是构成迫人气势和宏大气势的重要因素，也是作品内容的重要方面和表达主题的重要因素。 城市雕塑美术教案二： 课时安排：1课时 教学目标：了解垃圾筒的作用和种类，了解垃圾筒的制定内涵，学习浅显的制定制作方法。利用生活中的一些废旧材料制作垃圾筒，体验自己动手制作垃圾筒的乐趣。通过学习，提升自己选择材料进行制定制作的能力，进一步培养同学热爱生活的情感和保护环境的社会责任。 教学重点：巧用生活中的多种材料制定一个有用、美观的垃圾筒，培养同学的制定思维能力。 教学难点：如何进行巧妙的组合，制定出合理、新颖的垃圾筒。垃圾筒的有用与审美

7、性相统一。 教学准备：大小不同、形状各异的纸盒和纸板，剪刀、胶水等。 教学制定： 第一课时 教学过程：一、组织教学 二、导入新课 从下面两种行为中选出你认为对的，说说你的看法。 第一组：人们乱扔垃圾的动画片。 第二组：人们把垃圾放进垃圾筒里的动画片。 (启发同学从自己的生活中发现不良现象，体会垃圾筒的重要性) 教师总结引出课题 三、讲授新课 (一)引导同学分析垃圾筒的结构 课件出示垃圾筒的模型，引导同学观察，了解其结构。 (二)提问 如果我们把同样的垃圾筒都做成一个样子，放在不同的地方，这样好看吗?关于这个问题我们怎样结决?(使同学对垃圾筒的种类和制定方法进一步理解和体会) (三)引导同学回忆

8、生活中都有哪些不同种类的垃圾筒 (四)欣赏书中垃圾筒制定作品(开拓同学思路) (五)提问你想制定一个什么样的垃圾筒?为什么? (六)小组分析制定一个成功的垃圾桶必须要合计什么问题?(提升同学合作能力) 城市雕塑美术教案三： 一、教学目标： 1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提升对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的熟悉。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔同学知识层面。 3.在学习过程中使同学得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。 二、教学重点与难点： 1、重点：欣赏教材所提供的作品，使同学得到美的享受，并引发同学对城市环境艺术发展的思索。 2、难点：培

9、养同学的审美能力和革新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 三、教学过程： 1、导入新课 同学们你们见过，思想者的雕塑吗?这是罗丹的雕塑作品。 请举例说说在我们的生活四周哪里存在着雕塑?以及它在环境中所起的作用? 城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清楚的“影象，也就是它那外在的形体。这一“影象给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静繁重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。 2、新课 (一)城市雕塑的概念：是现代城市公共空间的三维造型艺术品。设

10、置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。它是城市形象的一个代表，一面镜子，已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分。 城市雕塑是一门有“加有“减的艺术，从功能上讲，它反映社会生活，表达社会的审美理想，也是表达雕塑家本人思想感情的三维实体的造型艺术。 城市雕塑的环境制定心理; (1)、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。 (2)、城市雕塑中的趣味性。 (3)、城市应让人们产生愉悦。 (4)、城市雕塑中的神秘感。 (5)、城市雕塑应具有独特的魅力。 (6)、城市雕塑还可以有美中不够之美。 3、引导欣赏，强化体验。 (1)结合课本的范例，让同学欣赏国内外经典城雕作品，分析教材中提出的问题：为什么这个雕

11、塑作品富有亲和力?哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和环境相协调或具有互补性质的?雕塑制定和建筑的关系是截然的吗? (2)通过实例来分析艺术制定规律，说明艺术制定不能脱离生活这条原则，在欣赏过程中提升同学的艺术鉴赏力。 4、表达感受，层层深入。 (1)教师出示图片资料，请同学表达自己的看法。 (2)教师补充分析，让同学进一步掌握综合评价的方法。 城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。它以醒目的色彩、宽大的尺寸和体量占据空间，形成环境特有的风貌，它是一门纯观赏性的艺术，通过形体给人一直观的没的享受。 (3)介绍下雕塑的制作流程：1、制作小模型;2、扩大泥塑;3、翻模;4、制作出成品;5、安装。 5、布置作业，学会评述。 (1)教师出示图片，要求同学利用新学的有关城市雕塑的知识，结合自己审美观，进行综合评述。 城市雕塑的表现主要让人们在动态的时间和空间里感受到艺术的风采。它往往以醒目的色彩、宽大的尺度和体量占据空间，从而形成当代城市环境所特有的风貌。 城市雕塑作为城市形