以评估为契机全面提升独立学院教学管理水平论文

1、以评估为契机，全面提升独立学院教学管理水平论文    导读：本论文是一篇关于以评估为契机，全面提升独立学院教学管理水平的优秀论文范文,对正在写有关于独立学院论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：有所提高。多为教师提供互相学习、交流的平台，鼓励教师参加各类培训、学习，一手抓教学，一手抓科研，从而培养一支素质高、业务过硬、科研能力强的师资队伍，确保独立学院人才培养质量。4 加强管理队伍自身建设，加强教学管理人员培养目前，独立学院用人机制尚不完善，教学管理队伍结构欠合理，教学管理水平也参差不齐。人员摘 要：独立学院应当以教育部评估检查此为契机

2、，加强自身建设，全面提升教学质量和教学管理水平。本文从独立学院教学管理的多方面总结目前状况并提出了可行的措施，为独立学院提高教学管理水平提供了参考依据。关键词：评估 独立学院 教学管理1673-9795（2013）09（a）-0203-01独立学院作为我国高等教育事业中的一股新生力量，从出现至今已经走过十个年头。伴随着高等教育改革前进的步伐，独立学院也取得了长足的发展，并发挥着不容忽视的重要作用。为了规范社会力量办学，维护受教育者和独立学院的合法权益，提高独立学院办学质量，教育部于2008年颁布实施了独立学院设置与管理办法（教育部26号令，以下简称26号令），对全国三百多所独立学院提出了一个五

3、年的考察验收期。届时，独立学院将要接受教育部的评估检查。评估是对一所独立学院办学水平和办学能力的全面检查和评价，涉及到学院工作的各个方面。其中，教学管理作为独立学院的核心工作，其水平直接决定了独立学院的整体发展和综合实力提升。然而，正处于探索阶段的教学管理模式和手段远跟不上当前高等教育的飞速发展，成为制约教学管理改革的“瓶颈”，阻碍了独立学院综合实力的进一步提升1。因此，我们应该看到评估对独立学院教学管理改革和水平提升起到的积极助推作用，正视理由和不足，以评估为契机，全面提升独立学院教学管理水平。1 深化管理体制改革，继续推行“院-系（部）”两级管理模式目前，大多数独立学院虽然采用了两级管理模

4、式，但学院和各部门的责、权关系划分不明确，系（部）级组织的管理作用没有充分发挥，以致管理层次多、过程繁琐、质量效率低。学校应适当放权，将管理重心下移，把二级单位的教学管理功能发挥到最大。院级教学管理部门应当将工作重点放在对二级单位的调控指导、服务监督上，从而形成分工明确、责权不同的两级教学管理机制。这样也能够充分调动教学管理人员的积极性和创造性，使各层都围绕学院的管理目标开展行而有效的管理。2 继续优化专业、课程结构，调整培养方案教育部于2012年9月正式颁布实施普通高等学校本科专业目录（2012年）（以下简称以评估为契机，全面提升独立学院教学管理水平“新目录”），修订工作以科学规范、主动适应

5、、继承发展为原则，满足社会多层次、多类型、多规格的复合型、应用型、创新型人才需要。新目录的颁布实施是我国高等教育改革与发展的一项重要举措，也将成为教学评估的一项重要依据。独立学院应当以此为契机，按照新目录的要求调整专业、课程结构，修订培养方案，加大创新与实践课比例。同时，要兼顾独立学院特色，如有的独立学院采用“外语+专业”的特色培养模式就是一种有益尝试。因此，专业、课程设置和培养方案的制定要体现科学性、规范性，开放性、创新性。3 着力加强自有教师队伍建设及人才引进目前独立学院师资队伍存在的主要理由有队伍年轻化、师资的不稳定性以及难以吸引和留住人才。只有以优惠的政策和优厚的待遇吸引优秀人才，为教

6、师提供更大的平台和发展空间，才能更好的留住人才。同时，建立人才竞争机制，确保人才质量。独立学院应当发挥老教师的示范作用，以老带新，使师资水平整体有所提高。多为教师提供互相学习、交流的平台，鼓励教师参加各类培训、学习，一手抓教学，一手抓科研，从而培养一支素质高、业务过硬、科研能力强的师资队伍，确保独立学院人才培养质量。4 加强管理队伍自身建设，加强教学管理人员培养目前，独立学院用人机制尚不完善，教学管理队伍结构欠合理，教学管理水平也参差不齐。人员配置不足，工作任务繁重，导致他们无暇开展教育教学管理的深入研究；疏于对在职教学管理人员的培养，挫伤了教学管理人员对教学管理的积极性和创造性。独立学院应当

7、以评估为契机，加强对各级教学管理人员的培养和队伍建设。首先，要建立激励机制，明确教学管理人员的重要地位和享有的待遇，其次，要落实岗位责任制，明确教学管理人员岗位职责，规范工作流程，责任落实到人。最后，要加强教学管理人员的专业培训，增强服务意识，提高综合素质。5 加强教学管理制度建设教学管理制度是实施教学管理规范化的重要依据，是实现人才培养目标、提高教学质量与管理水平的重要保障。因此，必须建立健全科学、完备的教学管理制度，使整个教学管理工作在制度化、规范化的轨道上运转2。教学管理制度是独立学院评估的重要考察点，由于独立学院建立时间短，管理工作不够深入、细化，因此在制度上必定存在疏漏。加之很多独立

8、学院将母体院校的教学管理制度照搬照抄，并不能完全适用于独立学院的教学管理特点，使得有些教学管理制度也形同虚设。因此，独立学院应当以评估为契机，将现有的教学管理制度重新进行梳理和修订，再根据实际工作查漏补缺，建立一套符合独立学院自身特点、可行性强、科学度高的教学管理制度体系。6 贯彻落实档案管理，加强教学档案的管理工作教务档案是教学评估的重要内容之一，它客观真实地展现学校的教学过程和教学管理过程，具有很强的原始性和参考价值。在独立学院建校初期，由于缺乏对教务档案管理工作的重视，导致材料缺失严重；对于保存的一些档案材料，存在格式不统一，存档不规范，数据不吻合的现象。独立学院应当以评估为推动力，重视教学档案建设和管理，建立健全教务档案管理制度，做好教务文件资料的积累和收集工作，并将教务档案工作常态化。评估是机遇也是挑战。独立学院应当抓住这一契机，结合教育部26号令文件精神，开展自我评价，查找理由和不足，根据自身特点创新教学管理模式、改革教学管理策略，加强教学管理力度，促使教学管理工作不断朝规范化、科学化发展，全面提升独立学院教学质量和教学管理水平。参考文献1何