七年级生物上册第一单元第二章检测试题-

1、七年级生物上册第一单元第二章检测试题(含答案1、地球表层生物和生物的生存环境构成了_,它是_共同的家园。2、生物圈的范围:_的底部、_的大部、_的表面。3、生物生存所需要的基本条件:_、阳光、_、水、适宜的_和一定的_。二、导入新课:通过学生扮演植物、动物、细菌、病毒等不同的角色,来体会生物圈是所有生物的家,并由此激发学生的兴趣,导入新课。三、合作探究:(一利用课本插图或挂图,阅读课本第11、12页第三自然段,回答下列问题:1、生物圈的厚度约有多少?2、说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。3、生物圈中的三个圈层是截然分开的吗?(二阅读课本11、12页插图,思考以下问题:1、向日葵生长需要什

2、么条件?长颈鹿的生活需要什么条件?2、向日葵和仙人掌,牛和海豚的生存条件有什么异同?3、为什么干旱会使粮食严重减产?4、大棚蔬菜在种植过程中,菜农会经常浇水、施肥、松土,晚上还要在棚顶盖上草帘,而早晨把草帘卷起,且一个大棚栽种适量的作物,这都体现了生物生存的哪些基本条件?四、拓展创新:1、20世纪80年代,美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈号”,模拟与地球“生物圈号”相似的生态环境,8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶,日本在北部沿海也建造了“迷你地球”一个全封闭的人工生态环境,2位科学家于2005年入住“迷你地球”,开展科学研究。请问:(1研究者在设计“生物圈号”和“迷你地球”时,需要

3、为里面生活的科学家考虑哪些基本的生存条件?(2“生物圈号”的实验最终以失败告终,你对此有什么感想?2、你饲养过小动物吗?回想一下,你是怎样来饲养你的小动物的?它们生活得好吗?如果不好,又是什么原因造成的呢?六、达标测试1、生物圈的范围为(A、大气圈、水圈和岩石圈的全部B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2、对于一只生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指(A、田野中的植物和蛇、蛙等动物B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素C、A与B的总和D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫3、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件(

4、A、阳光B、水分C、空气D、有机物4、下列能构成生物圈的是(A、森林中的所有树木B、湖泊中的所有生物C、地球上的所有人类D、地球及生物5、2003年10月15日,“神舟五号”成功发射,杨利伟成功绕地球飞行20小时,你认为“神舟五号”的太空仓中,应携带哪些维持生命所需的物质(A、空气B、食物、水C、空气、食物、水D、水6、科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察,发现海沟深处有鱼虾,但没有绿色植物,其原因是海沟深处(A、没有二氧化碳B、没有阳光C、没有营养物质D、水温太低7、果农在移栽植物幼苗的初期,幼苗往往会出现萎蔫现象,是下列哪种条件缺乏引起的(A、空气B、水分C、阳光D、营养物质

5、8、地球上一切陆生生物的“立足点”是(A、大气圈B、岩石圈C、水圈D、以上三项9、下列做法中,不属于正确的收集资料的方法是(A、查阅书刊报纸B、拜访有关人士C、臆造拼凑数据D、上网搜索10、下面列举了一些生物的名称,据此回答问题。蝴蝶、花生、马尾松、乌贼、麻雀、鲸、紫菜、老虎、细菌、扇贝、藏羚羊、萤火虫、大熊猫、蘑菇(1上述生物中在大气圈、水圈、岩石圈都有分布的是_。(2请将以上除(1提到的以外的生物名称填写在生物圈适当的范围中。第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、课前预习:1、生物圈所有生物2、大气圈水圈岩石圈3、营养物质空气温度生存空间三、合作探究:(一、1、20千米2、.大气圈的空

6、气由多种气体组成,如氮气、氧气、二氧化碳等。大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物。岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤,是一切“陆生生物”的立足点。森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌、人等。3、不是截然分开的,例如,水圈中含有空气;岩石圈中有空气,也有水。(二1、向日葵生长需要的条件:阳光、水、营养物质(无机盐、空气(二氧化碳和氧气、适宜的温度和一定的生存空间。长颈鹿生活需要的条件:阳光、水、营养物质(食物、空气(氧气、适宜的和一定的生存空间。2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠,向日葵生

7、活在相对湿润的环境中,但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。牛生活在陆地上,海豚生活在海洋中,但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。3、水是作物生长的重要条件,干旱缺水会严重影响作物的生长,从而使粮食减产。4、这都体现了生物生存的基本条件是:水、营养物质、空气、适宜的温度、一定的生存空间四、拓展创新:1、(1营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间(2地球仍然是人类和其他生物唯一家园,我们应该珍惜它,保护它。2、提示:很多人都认为饲养小动物只需提供足够的食物和水就行了。其实,这是错误的。学了本节课的内容后,你应该知道要饲养小动物,必须提供他们全部的生产条件。

8、六、达标测试1、D2、D3、D4、D5、C6、B7、B8、B9、C10、(1细菌(2蝴蝶麻雀萤火虫乌贼鲸紫菜扇贝花生马尾松老虎藏羚羊大熊猫蘑菇第二节环境对生物的影响时志清教师寄语:勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。学习目标:1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验,培养合作能力,表达和交流能力。4、理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关,形成爱护实验动物、关爱生命的情感,学习重点:说出影响生物生存的环境因素。学习难点:学习控制实验变量和设计对照试验。学习过程:一、课前预习:1、探究一般是从发现问题、

9、提出问题开始的,根据已有的知识和生活经验,尝试着对这一问题作出_,然后设计探究的方案,包括_、_等。然后进行探究,得出结果,再分析所得结果与_是否相符,从而得出结论。2、影响生物生活的环境因素可以分为两大类,一类是_、另一类是生物因素。非生物因素有:_、_、_、_等。3、生物因素是指影响某种生物生活的_。二、导入新课:通过上节课的学习,我们知道了,生物在生物圈内生存需要一定的条件,如果条件改变或不能满足时,生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗?请举例说明。三、合作探究(一探究非生物因素对生物的影响,阅读课本14-16页,完成下列各项:1、试完善下面的循环图,概述科学探究的一般过程。2

10、.课前各小组都收集了很多鼠妇,你们从哪里收集到的?根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗?”3.让同学们说说当时发现鼠妇的情景,引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。”4.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是。根据对照实验的要求,各小组讨论探究方案,进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。5.每组选一名同学进行“表达和交流”,计算全班各组的平均值,“得出结论”(二探究光对鼠妇生活

11、的影响1、提出问题:_2、作出假设:_3、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是。根据对照实验的要求,各小组讨论探究方案,进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。4、每组选一名同学进行“表达和交流”,计算全班各组的平均值,“得出结论”_5、在完成实验的基础上回答下列问题:(1把10只鼠妇放在培养皿中央,在培养皿的左侧盖上黑纸板,5min后会出现的结果是_。由此可以得出的结论是:_。(2在(1中,若房间的光线很暗,5mi

12、n后观察,_出现(1中的结果(填“能”或“不能”(3、小露同学在完成探究(1时,发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下,她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土,在慢慢的取下黑纸板,5min后会出现的结果是_。由此又能够得出的结论是:_。(三探究生物因素对生物的影响,阅读课本16-17页,完成下列问题:1、生物与生物之间最常见的是_关系,此外还有_关系、_关系等,如稻田里杂草和水稻之间会争夺_;蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫,个体之间能够_,从而组成一个“家庭式”的整体。四、拓展创新1、洗洁精是家庭常用的洗涤用品,人们常常使用它清洗餐具、瓜果蔬菜等。在使用的过程中,我们不禁产生这样的疑问:洗洁精对人体有害吗?(1

13、、王微同学的探究过程如下,请你回答有关问题:实验材料:金鱼若干条、洗洁精以及其它必要的实验材料。王微同学提出的问题是:洗洁精对金鱼有伤害吗?王微同学提出的假设是:_。王微同学设计了如下实验:去两个相同的水缸,分别标记为A、B,在每个水缸中倒入2000毫升的清水,在A缸中加入100毫升洗洁精,B缸中加入等量的清水。然后取2条大小、活动状况一样的金鱼,一条放入A缸中,一条放入B缸中,置于温度相同的同一环境下,并定期饲喂相同的食物。定期观察金鱼的活动状况和进食情况。该实验设计有两处明显的不妥,它们是:_(2李花同学把王微的实验不足之处纠正后进行试验,结果,几天后发现A缸中的金鱼活动状况和进食情况都变

14、差了,B缸中金鱼正常,据此,你得到的结论是:_。2、某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐,将一盆植物如图所示放在阳光下。为了增强实验的说服力,她还应该设计另一个实验,你认为该如何设计?A.盆中装无机盐和水B.盆中只装水C.盆中只装无机盐D.盆中只装水答六、达标测试1、在某草原,影响牛生活的因素很多,其中属于生物因素的是(A、空气B、温度C、草D、水2、在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计(A、分组实验B、重复实验C、独立实验D、对照实验3、蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为(A、合作B、寄生C、捕食D、竞争4、“螳螂捕蝉

15、,黄雀在后”描述的是(A、合作B、食物网C、捕食D、竞争5、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是( A、温度和水分B、光和温度C、水分和光D、土壤和温度6、下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素(A、河中水B、水的温度C、同种的鱼D、河岸上吃草的羊7、连线,说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的:生命现象非生物因素鲸在水下一段时间后要浮出水面 A.阳光海洋深处水生植物少 B.水人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C.温度沙漠中仙人掌的叶变成刺状,茎膨大 D.空气柑橘适合生长在南方蛾在夜晚出来活动8、在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下

16、列问题:(1同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么的地方?。(2根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是。(3实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?。(4假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的_。当实验结果不符合假设时,应该怎么做(A、放弃实验不再探讨此问题B、修正实验结果以符合假设C、重新提出假设再进行实验D、不再做此实验直接提出结论(5在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除_外都保持相同,形成了_两种环境的对照。(6实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了_。(7实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?_。七、学习感悟参考答案第二节环境对生物的影响一、课前预习:1、假设选择材料设计方法步骤假设2、非生物因素光温度水空气3、其他生物三、合作探究(一1、按箭头依次为:做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流4、对照实验光(二1、光会影响鼠妇的生活吗?2、光会影响鼠妇的生活3、对照试验光照4、光会影响鼠妇的生活5、(1鼠妇爬到左侧黑纸板下鼠妇适宜生活在黑暗的环境中(2不能(3有一部分鼠妇