中华传统美德教育与班主任专业发展课题研究总结

1、2008中华传统美德教育与班主任专业发展课题研究总结柳州市景行小学随着时代的发展,中国的教育改革已经进入了以加强德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。传承中华美德,弘扬和培育民族精神,是学校德育工作的核心内容。进行民族传统美德教育是促进学校德育现代化、民族化、科学化建设,全面推进素质教育,培养一代“四有”新人的基础教育工程,具有特别重要的现实意义与深远的历史意义。与此同时,在中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中,对班主任的思想道德水平和工作能力提出了新的更高的要求。对专业化的需求已经成为班主任在新时期发展的内在需求,成为广大班主任不断超越自我的自觉地追求。基

2、于此,我校开展了中华传统美德教育与班主任专业发展课题研究。在研究中,我校以班主任专业化培训为依托,养成教育为基础,促进班主任专业化发展,提高学生思想水准。不断更新观念,勇于开拓创新,努力探索新形势下德育工作的新路子,充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。一、以班主任专业化培训为依托,促进班主任专业化发展班主任专业化作为新时期现代化教育研究的一个热点,它是一种特殊的教师专业化问题,班主任专业化有一定的目标要求和内容,也是班主任持续发展的过程。要实现班主任专业化,必须对班主任进行专业性的培训。为此,我校制定了景行小学班主任专业化培训计划。利用隔周的班主任业务学习时间,坚持以学校为本,班主

3、任为本,操作为本和反思为本,通过开展有针对性的培训活动,使班主任在培训活动中提高班主任建设班集体的自觉性,提高班主任建设优秀班集体的能力,让班主任自我认识、自我发展,不断自我超越,实现班主任专业化。每次班主任业务学习时间,安排在班主任工作上表现突出,经验丰富的优秀班主任进行专题小讲座培训活动。讲座的内容涉及面广且与学校的传统美德教育相结合,主题明确,讲座内容可操作性强。如:针对学校的特色活动进行的学生习惯养成、文明礼仪教育、文明礼仪监督员、值周中队的管理的专题培训;针对班级建设进行的座位管理、劳动、完善考勤制度;班风学风树立、班级文化建设、班级活动专题培训;针对班干部培养进行的班干部选拔与培养

4、、评优推先、班级激励机制专题培训;针对集队集会、体育锻炼、课间操管理、课间十分钟进行的专题培训;以及如何进行家校联系、家长委员会的建立、家访的专题培训活动。听完优秀班主任精彩的讲座后,班主任们还分成几个小组,由专人记录,各抒己见交流自己培训中的收获,与同伴们分享自己在班主任工作中的成功经验,探讨在班主任工作中遇到的问题与疑惑,反思自己的教育行为,在走向班主任专业化道路上,不再仅是班务工作的执行者,而成为班级建设创优活动的实践者和创新者。此外,我校还重视利用各种资源,不断创新思路,深入开展班主任专业化工作。开展中华传美课题研究展示活动,德育开放日即心理健康课题组交流会及爱在心中流淌交流会,增强班

5、主任教育科研意识与能力,做教育过程中的有心人。通过征集德育故事,出版班级文化建设“金点子”系列丛书,为班主任提供专业发展的文本资源,促进班主任专业化的实现。二、加大学生的日常行为规范的养成教育,力争让学生形成讲文明、守纪律的阳光儿童。为了让学生们形成良好的文明礼仪行为,我校德育工作以行为习惯养成教育为德育工作长期坚持的重点,严格按照各项规章制度进行强化训练,制定了景行小学学生一日行为常规并以此为切入口,抓活动、促养成。如: 响应城乡清洁工程,开展“大家弯弯腰,垃圾不见了”活动。深入开展文明礼仪教育活动,学生实现“三管住”:管住自己的口,不随地吐痰,不讲脏话;管住自己的手,不乱扔垃圾;关注自己的

6、脚,不践踏花草。以培养“儒雅的行为、文雅的语言、高雅的情操”为主题开展“展儒雅风采”主题活动,加强学生言行举止谦恭儒雅,生生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼;课间休息不追撵、不打闹,上下楼到靠右行;不说脏话,不喧哗,轻声细语等等文明礼仪行为;开展“把路走好”、“把话说好”“把事做好”主题活动,将文明礼仪行为深入落实。此外,我校还从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效。抓行为规范养成教育,学习贯彻景行小学学生一日行为常规,开展问卷调查、竞赛活动;开展“跟随榜样成长”活动,利用校会、班队会宣讲学校行为规范即“十个模范班”、“文明礼仪小标兵”事迹;在学生中就地取材,选取讲文明

7、、懂礼仪的典型模范,作正面的宣传,形成一种真实可信的效果,从而形成班级的正确舆论,让周围的同学可以更为直接的了解如何成为一个讲文明、懂礼仪的人。设立校园文明礼仪监督岗,启动值周中队工程,优秀班级和优秀值周中队的评比,校园优秀文明礼仪标兵评比等活动。通过作榜样的学生对其他学生的行为习惯、言行举止等逐渐产生好的影响.使全体学生逐步形成学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。三、开展爱心教育活动,传承中华民族美德。1. 大力开展爱残助残活动,培养学生的爱心。为了能促使学生更加理解、关心残疾人,支持残疾人事业的发展,营造关爱残疾人的良好氛围,从而实现残疾人与健全人的“平等、参与、共享”,共创美好生

8、活。我校以2008年走进残奥会,让“两个奥运,同样精彩”为契机,关爱残疾人,弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。5月14日我校师生在广场举行柳州市城中区“人道主义进校园”主题教育活动的启动仪式,暨景行小学“关爱无限,牵手共进”助残献爱心活动的展示。活动分两块进行,一块是“无障碍的世界”优秀绘画书法作品展,第二块内容是“关爱无限,牵手共进”助残献爱心活动。活动邀请到了柳州的“张海迪”、柳州晚报爱心形象大使袁茵姐姐。通过主持人现场对袁茵姐姐的采访,大家都为她那种积极进取的品质、顽强的毅力所感动,并更坚定了成为一名助残志愿者的决心与信心。在活动中我校学生代表还表演了手语诗,用手语演唱感恩的心等节目,并

9、参与、体验了单手戴红领巾的小测试。在快乐的集体舞表演中,学生们与家长援助中心的朋友们共同参与。呼啦圈操表演中,来自柳州市盲聋哑学校的同学们熟练地转着呼啦圈,让台下的学生都惊叹不已。这些身患残障的朋友们对生活的积极态度和自尊自爱、自强不息的崇高精神把在场的所有人都折服了。同学们表示一定要向他们学习,学习他们积极向上、奋发图强的乐观精神,并决心从自身做起,在以后的生活中尽全力帮助残疾人,从而能使更多人关心、关爱残疾人。他们决心用他们的爱心去帮助残障者,播散爱心,让爱永存,让世界无障!6月13日利用班队会时间开展“走进残奥,共享激情”主题教育活动,同学们通过阅读报纸、观看电视、上网查阅,看到了残疾人

10、对社会生活“平等、参与”的需求和渴望;看到了残疾人运动员们“自强、共进”的拼搏精神;也看到了全社会对残疾人无私关爱、默默奉献的爱心。更加懂得了关爱残疾人,深刻体会到了残疾人运动员自强不息、顽强拼搏精神,树立关爱他人意识。2.以“5.12”四川大地震为契机,进行爱心教育。对全中国人民来说,培养学生的爱心,大力开展爱残助残活动是一个难忘的时刻,是一个刻骨铭心的时刻,同时也是一个令许多人悲痛欲绝的时刻。我校利用班会课,各班同学在班主任老师的带领下,开展了以“抗震救灾爱心捐款”为主题的队会课。教室里,听了老师对四川地震受灾救援情况的介绍,许多学生的眼睛都红润了,他们纷纷走上讲台,把自己平日里省下的零花钱、压岁钱都捐了出来。学生们的爱心捐助虽然不多,可这些捐助却代表着景行少年对灾区人民的一片心意。在了解到人民医院即将接待四川地震伤员的消息后,我校东校一年级十班的7位同学与东042班的25位同学一行30多人,在教导处戴蓓主任、办公室彭丽霞主任、大队部辅导员彭燕、吴金阳及麦慧老师、周蕊老师、蒋萍老师的带领下,来到了人民医院等候,捧着亲手书写的爱心卡,他们希望能用这样的方式表达自己对四川同胞们的关心与鼓励通过这些爱心活动,让学生们深深的感受到了互助互爱的力量,让他