开展好班团活动的几点想法

1、开展好班团活动的几点想法在多年的班主任工作和学校团工作中， 笔者一直致力于班团 活动的开发、 开设， 坚信班团活动是提升学生校园生活幸福指数 的有效途径。如何开展好班团活动，笔者有几点建议或者想法。一、班团活动主题选择与确定的基本思路 班团活动课的主题作为主线而言， 起着串联环节、 提升层次、 凸显品质的效应， 没有主线的班团活动是一种拼凑的纯娱乐。 什 么样的主题是班团活动的出发点和切入点呢？1. 从需求确定主题班团活动是学校活动课程中的一个重要组成部分， 是学生的 需求。 满足学生的需求或者说能在某一方面帮助到学生， 正是我 们创设班团活动的初衷。笔者一直力求策划实施的班团活动是从学生的需

2、求，师生、 家校共同的需求出发的。 比如， 近两年在班级开展并于全校推广 的师话实说班团活动，笔者就是在试图寻找一条能有效构建 和谐师生关系、创造良好班级环境的道路。 师话实说班团活 动就是把科任老师请到班会中来，搭建平台让师生零距离对话。 班会设置了“名师感悟”“名师面对面”“名师寄语”三个环 节，有教师、学生单独的演说，也有师生的零距离对话。教师的 现身说法正是对学生的引导， 教师的人生感悟就是学生最好的榜 样。学生很喜欢听老师讲自己的成长经历和成长中的烦恼以及工 作中、生活中的感悟，提问和表达自己的观点也很大胆，这就让 学生拥有了话语权，让学生有话可讲。打开心扉做师生就是这一班团活动的主

3、题， 三个环节的设置 都是以如何让师生更多的交流和相互了解的角度入手的。 这一明 确的主题满足了师生相互了解的需求， 也是受学校、 班主任和家 长喜欢、肯定的，成为大家共同的需求。2. 从文化切入主题班团活动是学校活动课程中的一个重要组成部分， 是向学生 进行思想政治教育、 道德教育、 法制教育和心理健康教育的一条 重要渠道。 主题还可以从哪些方面作为切入点呢？学校文化、 社 会文化都是最佳的切入点。学校文化亦是理想的切入点， 比如， 学校开展的校园文化艺 术节中有创意文化衫、环保再利用、舞台剧、小合唱等内容，任 何一个都可以作为班团活动主题的切入点。 比如现在学生的校服 上有很多的涂鸦， 这

4、其实也是个性化社会的一种体现， 显然班主 任宜导不宜堵。学校开展的创意文化衫评比活动正好是切入点， 在学校活动之前开展一个该主题的班团活动将事半功倍。 可以开 展校服该不该涂鸦的辩论赛，也可以开展文化衫现场涂鸦比赛 等，既正确引导了学生的观念，也选出了参赛作品，更能激发学 生的参与热情， 自然而然地对班级管理、 道德教育起到了推动作 用。、班团活动氛围的营造和环节的设置班团活动应该有计划、有目的、系统规范地开展，而实施中 的细节是班团活动课成败的关键。1.营造良好的氛围 开展班团活动之前是营造氛围的良好时机。 班团活动的主题 得到学生一致支持以后， 要通过各种途径和方法， 做到全班总动 员。绝

5、大多数学生在绝大多数时间里面参与进来， 就是成功的班 团活动，有参与度才会有效度。在开展某一主题班会之前，可以 下发调研表， 征求全班学生对于本次班会的意见和建议。 在学生 自我推荐的基础上， 通过班干部会议选拔出策划人员、 主持人等。 班主任与策划人员、 主持人共同商讨班会具体事宜后， 再一次向 全班学生公布班会的流程、 学生各自的任务等。 教室的精心布置 自然是营造良好氛围的推手， 如茶话会似的U型座位、嘉宾前面 的鲜花束、前黑板的主题板书、后黑板的宣传标语等。班团活动过后及时的反馈是班团氛围的延续和提升。 班主任 可以与班级学生直接沟通或通过周记、 家校信息与全班学生进行 沟通，将活动中

6、的亮点和不足一一剖析， 从而营造良好的班团活 动氛围和班级文化氛围。2. 设置“完美”的环节 班团活动中没有“完美”的环节， 但环节的连贯度、 有效度、 细化度直接影响班团活动的质量。班团活动中环节的细化度是为了班团活动的连贯度、有效度，班团活动中环节的高细化度能提升班团活动的品质。环节的细化度需要活动前的多方面考虑与活动后的反思相结合，有一个逐步精细化的过程。举一个笔者在多年开展班团活动中“经 验”：班团活动中提问环节的细化。 但凡设置提问环节是为了加 强交流或让嘉宾给学生解惑的，可操作得不好不仅会造成尴尬的 局面，也会让整个班团活动断片。提问环节可以这样来设置：会 前让每个学生在纸条上写好问题放于盒中，策划人统计问题类型（不是具体问题）并交于嘉宾，会中随机抽取问题纸条现场提问 和回答。这一环节的细化操作可以让所有学生参与进来，可以让嘉宾有时间精心准备发言，可以做到班团活动的有